【正文】 我本人制定一份青藍結對工作計劃計劃，撰寫一份青藍結對工作總結。我主動推薦教學理論方面的書籍給麥丹古麗老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊并撰寫讀書筆記。要有聽課記錄、評課意見。經(jīng)驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實踐中的所思、所感；撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，開展課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。為貫徹此要求，本我擔任麥丹古麗老師的指導教師，在認真分析麥丹古麗老師的專業(yè)特點和教學特點之后，我們師徒協(xié)商，特擬定如下計劃：二、主要任務： 本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。年輕班主任要不斷總結班級管理經(jīng)驗，每學期寫一篇總結或德育論文，總結自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。在師傅的指導下，年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，并作好家訪記錄。三、年輕班主任（徒弟）的職責：年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導教師學習。每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務水平、教育管理能力提出評價意見。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。指導年輕班主任結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標，指導年輕班主任開展班集體的建設，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。為使雙方的結對達到預期目標，并建立起良好的師徒關系和工作關系，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約》。青藍結對工作計劃15一、指導思想為加強班主任隊伍建設，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。總之，在以后的工作中要不斷地向指導老師學習。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。不厭其煩地教導指正、循循善誘。在宋老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們。比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們。二、師德修養(yǎng)學生有著水晶般的心靈，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。根據(jù)實際情況，制定上公開課。主動邀請許老師聽課，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題。虛心好學、勇于實踐，逐步累積教育教學經(jīng)驗。作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)學生潛能，讓孩子們在快樂中學習。宋老師是一位教學經(jīng)驗豐富的老師，在宋老師的帶教下，他制定了徒弟學習計劃如下：一、教育、教學“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。每學期至少為徐老師上兩堂教學示范課。要切實擔負起對徐老師的輔導工作。三、實施措施：教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徐冬群老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。我與徐冬群（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，給指導教師頒發(fā)紀念品。師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗總結或調查報告等）。師徒結對填寫協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結，上交政教處。指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應與年輕教師在同一年級組?？茖W指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內(nèi)。勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學教師。科研工作：以科研促提高，經(jīng)過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學工作取得更大成效。三、最終到達：教育教學：能自如將自我掌握的知識，在新的教學理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學習。扎實科研。虛心請教?；ハ喾此??；ハ嘤^摩。注重互查。因為教師的業(yè)務理論知識、業(yè)務學習十分重要，它既能更好促進教育教學的開展，同時又能不斷地提高自己的業(yè)務知識水平。青藍結對工作計劃11一、結對對象：師傅：x徒弟：x二、計劃具體資料：“師徒結對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，又是促進新教師專業(yè)共同成長的有效方式。要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自我的教學研究方向，第一學期能夠在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。）努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學感受。（二）被指導教師職責明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情景、工作體會和教學感悟。了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導教師做好示范和引路的作用。指導教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改善。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。展現(xiàn)自我的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學本事。三、幫扶目標引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。指導教師：教學經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。通過說課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。六、幫扶措施：積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。學習有關理論書籍，提高教學理論水平。每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。五、一年發(fā)展目標：在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她實習期間成功經(jīng)驗，能把語文課堂“活”起來；教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。