經(jīng)典詩文誦讀比賽主持詞(參考版)
2024-10-25 12:38本頁面
【正文】 。男：謝謝同學們的精彩表演。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男：朱炎楓得分（）邱建新最后得分（）馮赫宇最后得分（）女：各位老師、同學們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經(jīng)排定，請楊校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。祖國變化大，多想去祖國各地去看看。請一年二班馮赫宇做準備。男：耿志鵬的最后得分（）。聽請朱炎楓的《赤潮曲》。女：方海雙最后得分（）。請欣賞陳冰的《三字經(jīng)》。男：趙宏圖最終得分（）。請聽耿志鵬的《老師的話語》。女：秦銘池最后得分（）。男：朱明月的最后得分（）星空寄于無限希望，請聽方海雙的《望星空》。請傾聽《梅嶺三章》。女：賈明磊得分是（）。男：幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。男：邱欣宇的最后選得分（）黨旗，鮮艷的五星紅旗，你指引我們前進的航程，請欣賞四年朱明月《黨旗頌》請二年一班秦銘池做準備。請欣賞四年級邱欣宇帶來的《黨啊，我們?yōu)槟璩啡昙壚顦诽熳鰷蕚?。請四年級邱欣宇做準備。請六年一班張麗麗做準備。男：祖國是我的迷惘，我是祖國的希望；女：我是祖國的眼淚和笑渦，而祖國正在我的血肉之軀與心靈上起飛和奔跑。女：請欣賞六年一班《火紅的十月》請五年二班韓相玉做準備。男：十月，高揚一面理想與信念的旗幟。請六年一班宣言做準備。男：二萬五千里長征，你是歷史的奇跡，無數(shù)紅軍戰(zhàn)士用年輕的生命與滾燙的鮮血，為千古生世，寫下了不配的詩篇。合：我是中國人。男：我擁有大地般的黃色皮膚，寶石般黑色眼睛。男：長城是我揚起的手臂。男：請欣賞六年二班李宏悅的《黨旗頌》，五年一班江立權做準備。男：黨是燈塔，照亮我們前進的航程。男：九十年歷經(jīng)滄桑，風云激蕩。六年二班李宏悅做準備。女：祖國是生養(yǎng)我們，教育我們又不求回報的慈母，感受著他的溫暖，她的呵護。統(tǒng)計：陳紅老師、劉振泉老師。男；首先請允許我給大家介紹今天的評委。集體獎：每班兩名選手得分相加即是本班集體得分，低中高各獎勵一個班級。中年級：一等獎1名，二等獎1名。男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊對話圣賢，我們感受千年文字的力量合：大吉口中心小學《頌歌獻給黨》紅色經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥（f249。男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。同學們再見第五篇：紅色經(jīng)典詩文誦讀比賽主持詞開始語：男：尊敬的各位領導、女：敬愛的各位老師，男：親愛的同學們，合：大家下午好！男：今天，我們歡聚在大吉口小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。合：“我讀書，我快樂，經(jīng)典伴我行，古詩文誦讀現(xiàn)場會到此結(jié)束，謝謝大家！結(jié)束語：今天下午的讀書節(jié)階段匯報就要結(jié)束了，但我們的讀書活動還遠遠沒有結(jié)束，“書是人類進步的階梯”我們要活到老學到老，讀書也要讀到老。A:“今日讀圣賢書，明日成棟梁材”。請欣賞合:河尾小學“我讀書我快樂詩語詩歌誦讀”大賽——現(xiàn)在開始！讓我們一起走進中華經(jīng)典詩文之海，去領略燦爛的五千年文明！結(jié)束語：A:中華文化博大精深，B:中華經(jīng)典百年樹人。這些優(yōu)美雋永的民間歌曲是昨天、前天陜北高原的兒女們用一顆顆熾熱的心，蘸著蜜糖與苦汁作成的。讀書，說到底是智慧二字。請欣賞（男）在時下這個信息爆炸的時代，人們總是想急于知道怎樣讀書，而我以為人們更應該知道怎樣不讀書。但是她面臨的是被遺忘的危險。（男）春天細雨迷蒙，寫滿詩情畫意；夏日驕陽正濃，水柔花香山青；金秋四野無窮，成熟召喚收成；寒冬雪花純情，無暇潔白晶瑩。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。請欣賞詩朗誦 《我驕傲，我是中國人》（女）在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。喜歡書，喜歡讀書，更喜歡讀書的感覺。請欣賞六年級王玥給大家?guī)淼摹蹲x書改變了我》（女）沒有一種東西能比得上書給予我心靈的慰藉，沒有一種愛比得上我對于書的愛。請欣賞（男）悄悄走進書海，用心地聞品書香 , 我由衷感到讀書真好！讓我們以好書為友，與好書相伴，投入到書的懷抱，在書的海洋里遨游！請聽（男）每一個孩子的內(nèi)心，都有一個屬于自己的童真世界；每一個孩子的身上，都有一種我們這些找不回的記憶。悠長的小巷，如絲的細雨，輕輕的嘆息。因為這為我們搭建美提供了無限的空間。請聽六年級王海英給我們帶來《我讀書我快樂》（男）有一種文字像一首詩，有一種文字像一首歌，有一種文字
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