【正文】 李鎮(zhèn)西老師在書中還介紹了許多在教育實(shí)踐中好的做法，以及教師素質(zhì)提升的方法。孩子在成長過程中不免會走一些彎路，如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果，那么我們不妨向李鎮(zhèn)西學(xué)習(xí)，手持愛的燈盞，用我們心靈的燈光為之引路?！崩铈?zhèn)西老師告訴我們：“‘做最好的老師！‘是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是’竹杖芒鞋輕勝馬‘的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”??一個個標(biāo)題一個個故事，凝聚著李老師 25 年教書生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思考與歷程?！薄白屆恳粋€孩子抬起頭來。在讀一本書之前，我總喜歡自覺不自覺的觀察他們的表情，扉頁上是李鎮(zhèn)西老師著西裝戴眼鏡手捧語文書的一個經(jīng)典形象，少了些常見的封面人物的做作，鏡片后的目光是平和的，親切的，這一定是個愛思索的老師，大凡在我得到一本好書時(shí)我總喜歡在腦海中先思索一下，那么這個李鎮(zhèn)西究竟有何特別之處？在他身上有哪些特別的故事？這本書足有 5 厘米厚，我隨手翻了一下，里面的內(nèi)容立刻吸引了我?！蹲鲎詈玫睦蠋煛?，樸素的題目，樸實(shí)的話語。李鎮(zhèn)西是誰，之前我不知道。第五篇：讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》有感讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》有感“做最好的自己！”李鎮(zhèn)西多次這樣對學(xué)生說。只有做一名反思型的教師才能把自己的工作進(jìn)行得更好。我們一定要帶著愛心投入到工作當(dāng)中，并平等播撒自己的愛，讓每一個孩子，特別是后進(jìn)生，都能平等地沐浴到教師愛的陽光，引領(lǐng)所有孩子健康快樂地成長。例如，讓后進(jìn)生寫自我評價(jià)，讓他帶回給家長看；讓一個幫助他的同學(xué)寫他的紀(jì)律表現(xiàn)；多聯(lián)系家長，以表揚(yáng)鼓勵為主；在課余時(shí)間帶后進(jìn)生游玩，讓對方走近教師；通過集體評議，利用集體的力量，評出進(jìn)步最大、感動本班的十大人物；每天十問法；讓學(xué)生每天寫“精神搏斗”，通過日記走近后進(jìn)生的心靈；讓學(xué)生做班干部；作文評選法；推薦一本好書等。二是要建立良好的家校溝通。一是要多找后進(jìn)生談心，教師除了口頭的交流，還可以通過書信交流等方式和后進(jìn)生進(jìn)行交流。如今，我依然遇到不少讓人頭痛的學(xué)生，就像現(xiàn)在的一年級，但是，因?yàn)槔罾蠋煹挠绊?，我已沉穩(wěn)了很多，好多次忍無可忍都被理智所戰(zhàn)勝，我明白，給孩子多一次愛的機(jī)會，他就會向成功多走一步。孩子在成長過程中不免會走一些彎路，如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果，那么我們不妨向李鎮(zhèn)西學(xué)習(xí)，手持愛的燈盞，用我們心靈的燈光為之引路。我剛剛為葉沐曦的改變而感到欣喜之時(shí)，接下來幾周他卻又做出了忘寫作業(yè)、掀桌子打架的事件，讓我的心一下子涼到了極點(diǎn)，我狠狠地說了句“你太讓我失望了，我再也不會相信你”，葉沐曦的眼神一下子黯淡下去，從此，他又放任自己做回了以前的自己，成了一個不折不扣的“差生”。葉沐曦冷傲、固執(zhí)、桀驁不馴的外表下隱藏著不為人知的脆弱和孤獨(dú)，渴望被人關(guān)愛。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，同時(shí)又繼續(xù)充滿熱情和信心的鼓勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己。后來很多讀了這本書的老師紛紛寫信詢問“萬同”的情況，李老師在后記中說，萬同后來輾轉(zhuǎn)去了北京，現(xiàn)在是一名神氣的通訊兵呢....可不是嗎？教師的教育可以毀滅一個孩子，也可以成就一個孩子。李老師決定去家訪，當(dāng)他從“”那骯臟、陰暗、散發(fā)著霉臭味的家里和母親一句句“小兔崽子”的責(zé)罵聲中走出來時(shí)，淚水頃刻模糊了雙眼。他不歧視，不訓(xùn)斥那些冥頑不靈的家伙，而是用自己的愛心、耐心、加上一些機(jī)智的策略去改變他們，那一篇篇用真情實(shí)感寫出來的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化日志，看得我?guī)锥冗煅省！逼叫亩?，至少在讀這本書之前，我就是這樣一種“愛不公平”的老師，盡管出于職業(yè)道德，對待優(yōu)生和差生的態(tài)度不是反差太明顯，但是在內(nèi)心深處，我承認(rèn)我是偏向那些優(yōu)生的，他們聰明，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)好，叫人怎能不喜歡？對比那些叫人頭痛的搗蛋鬼、迷糊蟲，我心里的天平自然就傾斜了。書中有一段話，給我很大震撼：“愛孩子是一種教育者得的責(zé)任，它與師德直接相關(guān)。閱讀此書，我在激動、贊嘆、折服的同時(shí)，也受到了莫大的激勵、鼓舞，找到了青年教師成長和提升的方向。本來很少讀書的我，只看了幾頁便愛不釋手，不但從頭到尾一字不落地讀了好幾遍，并且買了一個精美的日記本，把書中觸動我心靈的的文字工工整整地記錄了下來，一遍遍的細(xì)細(xì)品味，因?yàn)檫@樣一本書，李鎮(zhèn)西老師不折不扣地成了我的偶像!沒有華麗的辭藻，沒有刻意的修飾，李老師用最平實(shí)，生動而又充滿激情的文字，記錄了自己教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全國著名特級教師、全國著名班主任，被譽(yù)為“當(dāng)代陶行知”、“中國的蘇霍姆林斯基”，是目前國內(nèi)各類大型教育論壇人氣最旺的名師之一，在全國各地舉辦的李鎮(zhèn)西報(bào)告會大都座無虛席，一票難求。在教育界，有這樣一種說法：“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”。感受到了精神的豐滿和意義的充盈。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會最順利，但你可以最樂觀??讓我們都來讀這本有意義的書，一起提高自己，做最好的老師，做最好的自己，感悟教育事業(yè)帶給我們的幸福！第四篇：讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》有感如何做最好的老師李鎮(zhèn)西老師說：“做最好的老師！”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。學(xué)生要尊重老師，老師也要從實(shí)際上而非形式上尊重學(xué)生，以學(xué)生為師，接受學(xué)生的監(jiān)督，接受學(xué)生的批評，采納學(xué)生良好的建議，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育能力，這樣便