【正文】 3月前，學生的作文素材已經(jīng)印發(fā)； 20xx年 3月 1日至 3月 15日，側(cè)重為作文的審題講練（由 D1老師提供）； 3月 6日至 4月 1日，側(cè)重于作文的構(gòu)思和立意，主要是議論文。本星期主要備考詩歌鑒賞，由王海珠老師提供備考資料。4月 14日年級月考。4月 1日晚上開會集中討論這次月考出現(xiàn)的問題，做好試題的分析與總結(jié)；下一星期主要備考古文言文，側(cè)重于翻譯題的方法歸納，由 C1老師提供備考資料。本星期的主要備考任務(wù)是實用類文本的測驗與講解。星期三晚修進行綜合訓練，測試題由 A2老師提供。3月 8日上午開會集中討論這次月考出現(xiàn)的問題，做好試題的分析與總結(jié)；本星期主要備考病句，側(cè)重于病句類型易錯題的歸納和測驗，由 A1老師提供備考資料。3月 1日：本星期主要備考成語，側(cè)重于成語類型易錯題的歸納和測驗，由 B1老師提供備考資料。綜合訓練（測試題由組里各個老師輪流出題）每周一次，可晚修或課堂時間測驗，有各老師靈活安排，全改全批。3月 1日至 4月 20日：對第一輪復(fù)習內(nèi)容進行認真的反思、回顧，做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習的查漏補缺工作，結(jié)合高考熱點，進行重點強化訓練。2月 22日：開會制定本學期語文備課組的工作計劃，布置本學期第一次月考的出題工作，由連仕江老師于 2月 25日出好題，年級組成員做過試題并提出建議后確定。復(fù)習時據(jù)不同階段的特點，把專題復(fù)習和語文綜合訓練有機結(jié)合，教給學生相關(guān)考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，對不同層次的學生進行分類指導(dǎo)，力求讓每一個學生都能學有所得，學有所成。二、復(fù)習指導(dǎo)思想在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學生實際情況，復(fù)習備考工作扎實有序地開展。另外，學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習工作增添了一定的難度。四、中心工作安排：八月份：制定教研計劃、各科工作計劃審閱各類計劃九月份：《如何設(shè)計有效的自學提綱》(劉小美)公開課《雛鷹報》征稿閱讀課文集體備課十月份：收集手抄報中華紅色經(jīng)典誦讀作文教學集體備課十一月份：《雙主互動有效性的策略研究》袁琴常規(guī)檢查校示范課閱讀技能、現(xiàn)場作文競賽十二月份：《精講點撥的內(nèi)容與技巧研究》王宇教學成果收集低年級規(guī)范字書寫活動一月份《課堂檢測訓練的形式及課堂問題的不就策略》郝慧常規(guī)檢查三語文組工作計劃 篇10一、基本情況介紹本屆高三學生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。策劃、組織、引導(dǎo)學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質(zhì)。（四）、多活動，強素質(zhì)。（三）、常交流，提水平通過人人上公開課（分專題），集體備課，交流看課感受活動分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，共同研磨有效預(yù)習、有效互動、有效精講點撥、有效檢測的策略。繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向（問題就是課題），有意識地進行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學論文（每人一篇）。（二）定課題，深研究。本學期定期檢查三次，隨機抽查兩次。周記檢查。作文中的積累應(yīng)少而精，最好是有專題的積累，積累也要批改。一年級生字課批，寫話每周不少于一次；二年級生字課批，寫話每周兩次，其中一次可以是幾個詞的造句；三至六年級作文，每單元一篇，每篇批改一次，批改要認真，細致，眉批、尾批相結(jié)合，評語要有針對性，要注意評語的字跡和格式。所有作業(yè)的批改均實行等級評價制。不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭通過課題研究為我們的語文教學增光添色。上課。要認真分析教材，確立明確的教學目標，從而按課時擬定合理的自學提綱。三、工作措施（一）、抓常規(guī)，促發(fā)展備課。要全面提高學生的語文素養(yǎng)。樹立濃厚教研風氣，抓實課題實施過程，豐富教研成果。二、工作重點加強常規(guī)管理，提高教研水平。教研組上交工作總結(jié)組織學生期末考試期末試卷分析橋下一小語文組XX年2月XX年上半年語文組活動安排表周次日 期活 動 內(nèi) 容預(yù)備周2月5日（星期日，農(nóng)歷正月十四）教師報到學生注冊、始業(yè)教育，2月7日正式上課、文學基本常識和文學積累測試（2月24日下午）（寫話）序列教學觀摩展示活動【期中】、試課專題培訓會“童心習作”現(xiàn)場賽、橋下一小聯(lián)片教研活動、綜合組教研活動五一國際勞動節(jié)、市小學生二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽1.“教學規(guī)范”周活動【期末】端午節(jié)【6月22日至24日放假公休，共3天。六月份制定復(fù)習計劃。組內(nèi)老師專題座談會。五月份集體備課。討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查語文新課程實驗教師開課。四月份學生班級間課文朗誦比賽。學生作業(yè)檢查，評比。三月份學生寫字比賽。一年級教師家長開放日公開課。進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力。提升水平，提高修養(yǎng)。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的`效益。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。（三）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語能力。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，學校將請專人負責制作每位教師的精品課錄像，供教師自我琢磨不斷提高。（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。（時間學校另定）附本學期主要工作安排表：周次教研內(nèi)容地點第一周制定計劃，學習學校工作計劃精神小語辦公室第三周參加新課改專題研討會小語辦公室第五周優(yōu)秀課改案例摘錄小語辦公室第七周優(yōu)秀課改教案交流小語辦公室第九周課改教學比武小語辦公室第十一周課改的認識及反思小語辦公室第十三周課改對學生期中考試成績的影響小語辦公室第十五周交流課改說課稿小語辦公室第十七周課改案例分析小語辦公室第十九周交流課改論文小語辦公室第二十一周總結(jié)交流會小語辦公室語文組工作計劃 篇8一、指導(dǎo)思想本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《學校教科研工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1—2名優(yōu)秀者上報學校。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。（三）加大力度，催長骨干，積極搞好教師隊伍的建設(shè)。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。加強課題研究的力度，規(guī)范課堂管理。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。加強課改過程管理。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。課改過程中，要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。力爭在本學期內(nèi)讓組內(nèi)所有教師都能熟練運用新的教學模式進行教學，部分骨干教師能夠探索更為先進的多樣化教學模式。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。語文組工作計劃 篇7一、指導(dǎo)思想本學期教研組將根據(jù)學校教務(wù)處課改精神，以“發(fā)展”為目標，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托，全面實施素質(zhì)教育，進一步加大課堂教學改革的力度，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)?？傊Ｍ?jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化。通過說課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織。，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。、案例或教學設(shè)計。，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。五、一年發(fā)展目標：在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她實習期間成功經(jīng)驗，能把語文課堂“活”起來。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。三、幫扶期限： 一年。但是，由于廖老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。教研組工作總結(jié)?！?+X”聯(lián)讀研討活動。年級段集體備課。年級段集體備課。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。積極開展教學研究活動，提高教研水平（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。（4）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。要認真填寫聽課