【正文】 ）板書 16愛如茉莉爸爸 媽媽愛如茉莉 ——平平淡淡 真真切切。那么“愛是什么？”讓我們拿起筆來，把你對(duì)愛的體會(huì)輕輕地在紙上流瀉下來吧！想想看，在你的成長(zhǎng)道路上，你得到過誰的愛？想想他們關(guān)心你的生活細(xì)節(jié)。只要用心關(guān)注，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中你已經(jīng)擁有了許多愛，親人之愛，老師之愛，朋友之愛，同學(xué)之愛，這些愛就如陽光一般溫暖著我們，這些愛讓我們?cè)谏钪懈辛α?。）?）、體驗(yàn)：師：同學(xué)們，這篇課文的結(jié)尾與一般的課文不一樣，他用了一個(gè)嘆詞“哦”，你們輕輕地讀一讀，讀懂了什么？（四）、回味生活，領(lǐng)悟愛的真諦導(dǎo)入：父母間事小情真，感人至深，我不禁為他們寫了一首愛的小詩：出示一首小詩 ：愛是媽媽勞作的身影，愛是熱騰騰的餃子，愛是直奔的腳步，愛是恬靜的微笑，愛是直奔的腳步，愛是親人的片片思念，愛是費(fèi)勁心思編織的謊言，愛是輕輕的叮囑，愛是真誠理解與溝通。（2）、討論：師：茉莉的幽香能鉆進(jìn)人的心里去嗎？哪是什么？（爸爸媽媽間的真愛、真情）生：“鉆”在現(xiàn)實(shí)中不行，幽香是氣味，不可能鉆進(jìn)心里，打動(dòng)我們的心，是父母之間的愛。此時(shí)，當(dāng)我再看到那簇茉莉時(shí)，發(fā)現(xiàn)，那簇茉莉花——(生讀)更加潔白純凈，它送來的縷縷幽香，裊裊地——(生讀)鉆到我們的心中。（三）、情感升華，體悟“愛如茉莉”（1）、引入：以前，媽媽說真愛如茉莉，映子不以為然，而現(xiàn)在，她從媽媽住院這件事中，親眼目睹了這樣一種愛，一種融化在生活細(xì)微處的愛，一種平平淡淡卻那么令人回味的愛?！?出示“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。你還能從課文中找到他們對(duì)彼此的關(guān)心和疼愛嗎？出示“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。誰能把爸爸對(duì)媽媽的愛讀出來。n有目標(biāo)）從中體會(huì)到什么？d你能用一個(gè)成語形容爸爸此時(shí)的心情嗎？（心急如焚）e師：爸爸心急如焚地“直奔醫(yī)院”，從此“每天都去”，同學(xué)們，這就是愛呀，就是爸爸對(duì)媽媽最普通、最真摯的愛呀。師：是呀愛是天長(zhǎng)地久無微不至的關(guān)懷，c師：這位同學(xué)注意到了“直奔醫(yī)院”這個(gè)細(xì)節(jié)，在這里“奔”應(yīng)該讀什么音？ bēn和b232。師：是呀愛是一份了解，是心有靈犀。此后，他每天都去醫(yī)院。在同學(xué)們的生活中，你們的親人有沒有這樣的經(jīng)歷，讓你感受到什么？ 師：是呀就是這些個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓我們感受到了媽媽對(duì)爸爸那平淡無奇卻又真摯的愛，愛是一份擔(dān)心，一份理解體貼，愛是一個(gè)善意的謊言?? d哪位同學(xué)有感情地來讀一讀，注意“虛弱”的語氣。一碗餃子，平平淡淡，就像那平淡無奇的茉莉，卻洋溢著爸爸媽媽之間那如茉莉般純潔的真情。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下肚的。學(xué)生自由讀、劃，教師巡視指點(diǎn)：師：劃出能表現(xiàn)父母之間有真愛的細(xì)節(jié)處，在感悟最深的地方寫上自己的感受。導(dǎo)入：這些愛，就像茉莉花一樣，星星點(diǎn)點(diǎn)地散在文字里，流淌在生活的細(xì)節(jié)中，下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文6－18自然段，找一找，劃一劃，課文哪些地方體現(xiàn)出父母之間那茉莉般的真愛？提出讀書要求：師：讀課文前老師提兩個(gè)要求：（出示）（1）讀課文時(shí)要關(guān)注細(xì)節(jié)：父母間的真愛沒有驚天動(dòng)地的故事，也沒有山盟海誓的諾言，父母親的真愛都融化在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，他們的一個(gè)動(dòng)作、一句話，或是一個(gè)眼神，都是茉莉般真情的流露，同學(xué)們要用心去讀。4通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道在媽媽心里，愛就像——茉莉。師：茉莉花平淡無奇，但那縷縷幽香是那么讓人喜愛，令人陶醉，讓我們帶著感情、帶著想像，一起美美地讀一讀這些詞語。具體做法：以課文的第9小節(jié)為突破口，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，抓住感人的細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，感悟到父母彼此的關(guān)愛和深深的牽掛，感受到愛的溫馨與詩意。具體做法：讓學(xué)生在整體感知的前提下，直接找出描寫媽媽病中的段落，然后引導(dǎo)學(xué)生從這部分的細(xì)節(jié)描寫中，感受到“愛如茉莉”。教學(xué)重點(diǎn)：通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻感人的親情，從而理解“真愛如茉莉”。學(xué)情分析：學(xué)生有什么 學(xué)生能從字面初步感受父母之間的愛。通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻感人的親情，從而理解“真愛如茉莉”。幽第五篇：《愛如茉莉》(第二課時(shí))《愛如茉莉》（第二課時(shí)）教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文。將長(zhǎng)長(zhǎng)的課文讀成了一段話，這是一種很好的讀書能力！6．小結(jié)這節(jié)課我們抓住課題了解了課文，再抓住關(guān)鍵詞讀懂了課題。一起深情的讀：愛 如 茉 莉愛是媽媽在病床上仍惦記著的那份餃子；愛是爸爸直奔醫(yī)院的背影；愛是爸爸反復(fù)叮囑的一大把茉莉花；愛是爸爸緊握著媽媽的那雙手；愛是（）愛是（）? ?愛如茉莉，潔白純凈，愛如茉莉，幽香縷縷，愛如茉莉，平淡無奇又充滿詩情畫意。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去?！?其實(shí)媽媽和爸爸并沒有睡好，可他們心中卻是那樣的幸福。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。（4）爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。此后，他每天都去醫(yī)院?！睆膵寢尩脑捴心銖闹懈惺艿搅耸裁矗孔x出媽媽的愛來。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。2．了解“愛如茉莉”請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，看看課文中哪些語句讓你感受到父母之間如茉莉般愛，用筆圈畫出來，用心讀一讀，在旁邊寫下你的感受。（1）板書“平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香”（2）指導(dǎo)說話：看，這就是茉莉花?？吹竭@個(gè)課題，你有何疑問？還能讀出什么問題呢？（茉莉有什么特點(diǎn)？為什么說父母之愛如茉莉呢？）2．認(rèn)識(shí)茉莉讓我們趕緊進(jìn)入課文吧。課文還有一句話和它首尾呼應(yīng)的句子——，首尾圍繞題目寫了“談”愛如茉莉，那中間一定寫愛如茉莉的——（事情）就這樣我們抓住課題一步一步讀懂課文，課題的確是文章的眼睛??！。根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，我們來記這樣幾個(gè)字就更加方便了 多媒體出示：“掏”“揉”“胳膊”3．讀題，質(zhì)疑讀“茉莉”再讀“愛如茉莉”同學(xué)們，課題給你什么感覺？（充滿詩情畫意）注意習(xí)作時(shí)也要想一個(gè)好題目。）師：“茉莉”是兩個(gè)生字，怎么記呢？生：可以根據(jù)形聲字的構(gòu)字方法來記住這兩個(gè)字的。今