【正文】 。從自身做起，自重、自省、自警、自律，時時刻刻警鐘長鳴。在今后的工作、生活中象胡錦濤總書記說的：“注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”?！爸v黨性、重品行、樹形象”不僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無私的品格，更是一種責(zé)任，一種義務(wù)。的確，當今世界強勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個人主義、垃圾文化等，對沒有生活經(jīng)驗的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。（四）結(jié)束語：于漪老師她不僅關(guān)注學(xué)生的成長，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。新一輪的課程改革正如火如荼地展開，每一位教師都應(yīng)該自覺地投入到課程改革大潮中去，黨員教師更應(yīng)該走在前列。黨員教師更應(yīng)如此?？梢?，把愛心奉獻給每一個學(xué)生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。我國教育心理學(xué)專家劉兆吉對120位優(yōu)秀教師和模范班主任（大多為共產(chǎn)黨員）的心理特點進行過調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，100%的優(yōu)秀教師和模范班主任都對學(xué)生懷有深厚的感情。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣總結(jié)：“我一生最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。對每一位學(xué)生家長負責(zé)，對 每一位學(xué)生負責(zé)。第一，加強服務(wù)意識。進一步加深了對“三個代表”重要思想和共產(chǎn)黨員先進性內(nèi)涵的理解，進一步堅定了“敬業(yè)愛崗、教書育人”的理想信念。并通過本次學(xué)習(xí)，即要增加我們的政治知識和理論，還要提高我們的黨性修養(yǎng)。使每個黨員干部，都能夠立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，都能夠講黨性、重品行、做表率。“講黨性、重品行、做表率”既是個人思想修養(yǎng)問題，又是黨的建設(shè)問題。教師注重了身教，勢必會不斷、更努力地完善自己的人格，錘煉愛生之情、提升自我境界。對孩子不僅要重言教，更重要的還是身教！身教重于言傳嘛。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們廣大黨員教師的鞭策和勉勵。新形勢下的黨員教師，一定要在教育教學(xué)改革的實踐中，帶頭倡導(dǎo)敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。再如，沙麗文老師的人格魅力改變了一個學(xué)生的命運。這種源于發(fā)展教師內(nèi)心的期望和關(guān)懷產(chǎn)生的效應(yīng)，被稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。而在這份名單中包含了一些老師厭棄的差生。例如，1968年，美國心理學(xué)家羅森塔爾和雅可性曾在一所小學(xué)進行過一次十分有趣的實驗。教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高事業(yè)”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責(zé)：以德立教，執(zhí)教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新；為國家的富強，為民族的復(fù)興，無私奉獻，奮斗終身！作為一名共產(chǎn)黨員，我將樹立正確的名利觀、權(quán)力觀、親情觀，在工作上高標準要求，生活上以下限為尺度，不爭名于朝，不爭利于市，不為名所累，不為利所困，老老實實做事、堂堂正正做人，全心全意為民謀利，從而將自己的道德修養(yǎng)化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵，使自己真正成為一個有益于人民的人，有益于社會的人。重品行——提高修養(yǎng)。因為他最熟悉學(xué)生，他創(chuàng)造出來的內(nèi)容最適合學(xué)生，因而是最有價值的。在提高適應(yīng)信息化時代的復(fù)合本領(lǐng)方面，黨員教師除了應(yīng)具備上述能力素質(zhì)外，還應(yīng)包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強的溝通交往能力，較好的身體素質(zhì)等等。在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強自身建設(shè)的能力、組織教學(xué)的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟悉相關(guān)教育政策和法律、法規(guī)的能力。黨員教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。它包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。在提高政治理論素質(zhì)方面，黨員教師要結(jié)合學(xué)校改革和發(fā)展的實踐，認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會黨的“十七大”精神。這種創(chuàng)造精神，來源于大膽實踐。講黨性——加強學(xué)習(xí)。作為黨員教師，他（她）具有雙重身份，是黨員，又是教師。胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師座談會上對全國廣大教師提出了四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)；三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進?。凰氖窍Ｍ麖V大教師淡泊名利、志存高遠。教師是人類文明的傳承者。師者，人之模范，歷來是人們心目中的思想楷模，是學(xué)生走向科學(xué)寶庫的引路人。（三）“講黨性、重品行、樹形象”的實現(xiàn)途徑學(xué)校是傳播科學(xué)文化知識和社會主義精神文明的場所，是教育人、培養(yǎng)人的地方，是為社會主千秋大業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的地方。表率作用，本身就是一個巨大 3 的磁場。要求別人求真務(wù)實，自己首先要求真務(wù)實；要求別人銳意進取，自己首先要銳意進?。灰髣e人艱苦奮斗，自己首先要艱苦奮斗；要求別人清正廉潔，自己首先要清正廉潔。黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部要做一般干部的表率?！氨砺?、形象”像一盞燈，照到哪里哪里亮；“表率、形象”像一面旗，樹到哪里哪里紅；“表率、形象”像火車頭，掛上車廂就能帶動；“表率、形象”像領(lǐng)頭雁，群雁高飛頭雁領(lǐng)。在新的歷史時期，黨要帶領(lǐng)全國各族人民走中國特色社會主義道路，堅持改革開放，堅持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，全面建設(shè)惠及十幾億人民的小康社會，更需要全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮表率作用。在社會主義建設(shè)事業(yè)中，我們黨又涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，如雷鋒、王杰、焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、鄭培民、任長霞等，他們在各自的崗位上，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的表率作用，為全黨同志樹立了光輝榜樣。其二，“作表率”是我們黨的光榮傳統(tǒng)。新黨章“總綱”部分指出：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊”；她“代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”?！白鞅砺?、樹形象”就是強調(diào)以身作則，率先垂范，發(fā)揮先鋒模范作用。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的今天，胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，體現(xiàn)了中國特色社會主義價值觀的核心要求，對共產(chǎn)黨人的品行，做出了具體明確的闡述和要求。在中國傳統(tǒng)文化中，有很多形成系列的道德教條，如格物、致知、誠意、正心、修身，如仁、義、禮、智、信，如溫、良、恭、儉、讓，如孝、悌、忠、信、廉、恥等，都與培養(yǎng)人的品行有關(guān)。它是衡量個人道德面貌的客觀標志?！捌沸小笔侵競€人在活動中表現(xiàn)出來的具有一貫性的品性和行為的總和。共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨的事業(yè)的骨干力量，無論何時何地都不能忘記自己的身份和職責(zé)，必須牢固樹立馬克思主義的世界