【正文】 。黨員領導干部的表率作用就是無聲的命令，往往對廣大群眾有著舉足輕重的引領作用。作為工會領導崗位的黨員干部，必須時常用先進性這把尺子衡量自己。黨員領導干部其表率作用如何，既關系黨的路線方針政策的落實，也關系領導干部的自身形象，更關系黨的事業(yè)的興衰成敗。要關心困難職工的冷暖，通過建立送溫暖活動經(jīng)常化、制度化和社會化機制，以兩節(jié)送溫暖為重點，以“育才關懷行動”和大病救助為補充，讓包括困難職工在內(nèi)的廣大職工群眾共享改革發(fā)展成果，促進政治穩(wěn)定、社會和諧。作為我們工會工作者就要樹立科學的人生觀、價值觀，注重培養(yǎng)崇高的精神境界和道德情操，保持高尚的精神追求，時刻以黨、國家和職工群眾的利益為重，敬業(yè)奉獻，履職盡責，做到講團結，顧大局，不利于團結的事不做，不利于團結的話不說；宏揚正氣，增強自覺抵制各種庸俗、低級趣味、愚昧和迷信的能力，用高尚積極的心態(tài)取代低級消極的心態(tài)，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，時刻保持共產(chǎn)黨人的本色和作風。品行既折射著領導干部的工作生活作風，也反映著世界觀、人生觀和價值觀。工會是職工群眾利益的代表者和維護者，維護職工合法權益是工會的基本職責，所以我們必需把維護職工合法權益擺上突出位臵，利用法律、政策、輿論和行政等多方面渠道及手段，切實把職工群眾的合法權益表達好、代表好、維護好，把工會組織真正建成黨政滿意、社會認可、職工信賴的“職工之家”。第三堅持“兩個維護”的統(tǒng)一，推進社會和諧發(fā)展。貫徹全心全意依靠工人階級的指導方針，就是充分尊重工人階級的勞動和創(chuàng)造精神，最大限度地調(diào)動好、保護好、發(fā)揮好工人階級積極性。也就是說我們的工運事業(yè)和工會工作必需毫不動搖地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，圍繞黨的中心任務，服從服務于黨的工作大局，這是我們工會工作的生命線；第二要始終不渝地貫徹黨的全心全意依靠工人階級的指導方針，這是中國特色社會主義工運理論的核心內(nèi)容。工會領導講黨性首先要旗臶鮮明地自覺接受中國共產(chǎn)黨的領導，只有堅持黨的領導，中國工運事業(yè)才有前進的方向。現(xiàn)在有的黨員黨性有淡化的趨勢，表現(xiàn)在政治意識淡化，不能嚴格要求自己；組織紀律觀念淡化，小團體和個人利益至上；公仆意識淡化，脫離群眾；盲目驕傲自滿，聽不進別人的批評和建議……長此以往，就會淡化共產(chǎn)黨員的黨性意識，把自己混同于普通群眾，使錯誤思想侵襲黨的健康肌體，助長庸俗的思想作風。中國共產(chǎn)黨有著區(qū)別于其他政黨的鮮明特征，正如劉少奇曾指出的：“共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)者階級性最高而集中的表現(xiàn)，就是無產(chǎn)者的最高表現(xiàn)，就是無產(chǎn)階級利益最高而集中的表現(xiàn)。我們必須深刻理解，努力踐行，率先垂范，用自身的模范言行，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的時代精神風貌。第五篇：講黨性重品行講黨性重品行作表率 謀發(fā)展 促和諧——工會主席胡錦濤同志在黨的十七大報告中強調(diào)指出，全黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、作表率。從自身做起，自重、自省、自警、自律，時時刻刻警鐘長鳴。在今后的工作、生活中象胡錦濤總書記說的：“注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”?！爸v黨性、重品行、樹形象”不僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無私的品格，更是一種責任，一種義務。的確，當今世界強勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個人主義、垃圾文化等，對沒有生活經(jīng)驗的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。（四）結束語：于漪老師她不僅關注學生的成長，還憂心教師、關注教師、傾心教師。新一輪的課程改革正如火如荼地展開，每一位教師都應該自覺地投入到課程改革大潮中去，黨員教師更應該走在前列。黨員教師更應如此。可見，把愛心奉獻給每一個學生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。我國教育心理學專家劉兆吉對120位優(yōu)秀教師和模范班主任（大多為共產(chǎn)黨員）的心理特點進行過調(diào)查研究，結果發(fā)現(xiàn)，100%的優(yōu)秀教師和模范班主任都對學生懷有深厚的感情。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣總結：“我一生最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。對每一位學生家長負責，對 每一位學生負責。第一，加強服務意識。進一步加深了對“三個代表”重要思想和共產(chǎn)黨員先進性內(nèi)涵的理解，進一步堅定了“敬業(yè)愛崗、教書育人”的理想信念。并通過本次學習，即要增加我們的政治知識和理論，還要提高我們的黨性修養(yǎng)。使每個黨員干部，都能夠立黨為公、執(zhí)政為民，求真務實、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，都能夠講黨性、重品行、做表率?！爸v黨性、重品行、做表率”既是個人思想修養(yǎng)問題，又是黨的建設問題。教師注重了身教，勢必會不斷、更努力地完善自己的人格，錘煉愛生之情、提升自我境界。對孩子不僅要重言教，更重要的還是身教！身教重于言傳嘛。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們廣大黨員教師的鞭策和勉勵。新形勢下的黨員教師，一定要在教育教學改革的實踐中，帶頭倡導敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。再如，沙麗文老師的人格魅力改變了一個學生的命運。這種源于發(fā)展教師內(nèi)心的期望和關懷產(chǎn)生的效應，被稱為“羅森塔爾效應”。而在這份名單中包含了一些老師厭棄的差生。例如，1968年，美國心理學家羅森塔爾和雅可性曾在一所小學進行過一次十分有趣的實驗。教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高事業(yè)”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責：以德立教，執(zhí)教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新；為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身！作為一名共產(chǎn)黨員，我將樹立正確的名利觀、權力觀、親情觀，在工作上高標準要求，生活上以下限為尺度，不爭名于朝，不爭利于市，不為名所累，不為利所困，老老實實做事、堂堂正正做人，全心全意為民謀利，從而將自己的道德修養(yǎng)化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵，使自己真正成為一個有益于人民的人，有益于社會的人。重品行——提高修養(yǎng)。因為他最熟悉學生，他創(chuàng)造出來的內(nèi)容最適合學生，因而是最有價值的。在提高適應信息化時代的復合本領方面，黨員教師除了應具備上述能力素質(zhì)外，還應包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強的溝通交往能力，較好的身體素質(zhì)等等。在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強自身建設的能力、組織教學的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導學生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟悉相關教育政策和法律、法規(guī)的能力。黨員教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。它包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。在提高政治理論素質(zhì)方面，黨員教師要結合學校改革和發(fā)展的實踐，認真學習、深刻領會黨的“十七大”精神。這種創(chuàng)造精神，來源于大膽實踐。講黨性——加強學習。作為黨員教師，他（她）具有雙重身份，是黨員，又是教師。胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師座談會上對全國廣大教師提出了四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)