【正文】 。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。５、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號引號。４、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。２、上下文或查字典理解詞句的意思。四、教學(xué)重難點１、學(xué)會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。繼續(xù)培養(yǎng)口語交際能力。鼓勵學(xué)生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。愛護學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望,讓他們放開手腳去寫,消除習(xí)作的畏難情緒。中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。增加學(xué)生的日常積累。激發(fā)習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂于習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。(4)加強朗讀、默讀訓(xùn)練。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。(3)課后問題的教學(xué)。二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。進一步加強詞句訓(xùn)練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點。(2)繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。加強寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點,要讓學(xué)生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。4．語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定的欄目，“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個欄目是機動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。3．本冊安排了八個專題。三、單元分析：1．每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地。6．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，表達自己的觀察所得。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。4．用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。2．本冊要求認識303個字，會寫300個字。二、本冊教學(xué)要求:1．本冊教材本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類?！薄救昙壣蟽越陶Z文教學(xué)計劃5篇】相關(guān)文章：：語文為誰教第五篇：小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)計劃三年級語文上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:301班共有學(xué)生65人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時完成作業(yè)?！墩坡暋分械摹澳x課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習(xí)“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么。本單元重點：本單元的重點是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言。《父親、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優(yōu)美。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。第七單元本單元主題：本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容?！逗I小城》中“小城的公園更美”“小城的街道更美”都是段落的關(guān)鍵句。本單元的課文主要描寫了美麗的景色，很多片段都有關(guān)鍵句，根據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感。第六單元本單元主題：本單元課文主要是圍繞“自然風(fēng)光”這個專題進行編排的。張開的時候，遍地是金黃色。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會作者是怎樣細致觀察、抓住特點描寫事物的。第五單元本單元主題：本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進行編排的?！犊傄驳共涣说睦衔荨肪毩?xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測故事，《胡蘿卜先生的長胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓(xùn)練預(yù)測故事的結(jié)局。本單元重點：本單元的重點是：一邊讀，一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成。還要在了解童話的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。（2）學(xué)會講故事、演故事、編寫童話故事。本單元的四篇童話，都塑造了生動有趣的人物形象，如《去年的樹》中信守諾言的小鳥；《那一定會很好》中犧牲自己、把方便獻給大家的大樹；《在牛肚子里旅行》中遇事冷靜、見多識廣、機智的青頭；《一塊奶酪》以身作則、嚴于律己的螞蟻隊長。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力；從中得到一些啟示。第三單元本單元主題：本單元課文主要是圍繞“童話”這個專題進行編排的。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受。教學(xué)時，給足時間引導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)姆椒ɡ斫庠~語。本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。第二單元本單元主題：本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達，第一次有了習(xí)作的概念。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累，學(xué)會體會。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。3篇課文中語句表達非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。五、單元及課文內(nèi)容分析第一單元本單元主題：本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。四、教材簡析：新部編本于20xx年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會。掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。主動識字的愿望非常強烈。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生x人，男生x人，女生x人。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中要注意以下幾點。(二)關(guān)于閱讀教學(xué)。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。，粗知文章大意。，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。、流利、有感情地朗讀課文。、詞典，有初步的獨立識字能力。，會寫300個字。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習(xí)和詞語花籃。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。二、教材分析本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出 色，后面后進生較多這種情況。三年級上冊教語文教學(xué)計劃篇4新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情，特制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。背誦混亂不得星。六、評選標準正確、流利、有感情。獲獎?wù)哒掌暇W(wǎng)公布。四、獎勵辦法各班評選出“背詩大王”。指名隨機抽背。三、競賽形式全班齊背。二、組織形式三年級全體學(xué)生參與。三年級上冊教語文教學(xué)計劃篇3一、內(nèi)容《小學(xué)生古詩詞誦讀經(jīng)典》中要求背誦的古詩我們年級的學(xué)生從一年級開始有計劃地背誦，至今已全部背完，并且在本學(xué)期全部復(fù)習(xí)一遍。習(xí)作教學(xué)重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達。引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價?？谡Z交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進行。利用午間閱讀的時間大量閱讀課外書。8篇選讀課文，可根據(jù)實際決定是否選用。（2）從方法上，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。略讀課文的教學(xué)。（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力，做到不指讀，不動嘴唇，不發(fā)聲音。（1）加強詞句訓(xùn)練，重在理解和積累。為避免學(xué)生的疲勞，要分散寫字。識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點，要經(jīng)常做此項工作。，培養(yǎng)學(xué)生的演講、解說、辯論、主持等能力，讓孩子學(xué)會準確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達策略，增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，讓學(xué)生在口語交際的過程中，敢說、會說、善說。1講述故事努力作到具體生動，講述見聞做到清楚明白。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。課文閱讀總量不少于10萬字。練習(xí)復(fù)述課文。累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。識200個生字，會寫300個字，累計認識2000個字，會寫1300個字。重在鼓勵學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動活潑的活動，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，積淀文化?！白x讀背背”系統(tǒng)編排了古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、三字經(jīng)、對子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵他們注意運用課文中的一些表達方式和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當作語文園地中的“習(xí)作”來對待。隨著學(xué)生會認、會寫的字的增多