【正文】 。積極參加教研活動，提高教研能力。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。因此，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。用故事來強化孩子的良好行為習慣的意識孩子們都非常喜歡聽故事，于是我們便將需幼兒做好的部分編成一些小小的故事，設(shè)立“小組長”職務(wù)，調(diào)動孩子的積極性可以在班里設(shè)立“小組長”的職務(wù)，請能力強的孩子來擔任，也可以全班幼兒輪流擔任組織全班幼兒一起參與的“討論會”借鑒好的、適合幼兒年齡特點的方法及時表揚、及時鼓勵及時表揚可以提高幼兒改正錯誤的積極性，樹立幼兒的自信心。通過引導幼兒在活動中逐漸建立和完善常規(guī)，并認真執(zhí)行把這種執(zhí)行作為自身的需要，從而以規(guī)則控制自身行為到形成習慣，也就是我們所說的：習慣成自然。如：站隊、喝水、上廁所時不能擁擠，大聲喧嘩，收拾玩具時擺放整齊，不能爭奪別人的玩具等。一個班級常規(guī)好，還能給孩子一個井然有序的學習、生活環(huán)境，讓孩子在這個環(huán)境中不斷的進步，同時也有利于老師開展教學活動。常規(guī)對于幼兒的一日生活有著非常重要的作用，常規(guī)好不好直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量，如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也會因在活動中要維持秩序而影響活動的質(zhì)量，因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。幼兒園作為集體教育機構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的，教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則，制度”建立的重要性。然而良好的生活常規(guī)并不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，而是需要長期的觀察、積累在不斷的糾正中逐漸形成的。幼兒行為習慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。時時刻刻需注意幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常或有發(fā)病癥狀，及時處理，及時與家長聯(lián)系。及時糾正幼兒的不良睡姿，及時為幼兒抹汗或蓋被，及時發(fā)現(xiàn)并幫助幼兒解便，嚴防幼兒跌下床和其他不安全因素。上下樓梯間靠右行，扶好扶手。幼兒在園參加活動。孩子離園，我們都由父母親和直系親屬親自接，如有困難委托他人接送時，我們都要與家長取得聯(lián)系，核實后才能接走。孩子入園，每天要及時檢查孩子身上和書包是否帶有危及安全的物品?？茖W安排和組織幼兒一日活動；，符合幼兒年齡特點和班級實際水平；一周內(nèi)各領(lǐng)域活動內(nèi)容安排均衡合理，活動內(nèi)容符合幼兒生活經(jīng)驗，滿足幼兒興趣和發(fā)展需要，有益于目標的落實；，沒有布置書面家庭作業(yè)等；以游戲為基本活動，一周內(nèi)要平衡創(chuàng)造性游戲（）與規(guī)則性游戲（）?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學期來的班務(wù)工作情況。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。努力克服自己性格中的弱點。加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。積極參加幼兒園的各項業(yè)務(wù)學習和教研活動，勤記錄，勤反思，積累經(jīng)驗，提高自己自身專業(yè)素質(zhì)。三、教研工作認真鉆研新教材，領(lǐng)會《綱要》、《指南》的精神，積極參與課程培訓，根據(jù)本班實際情況精心設(shè)計活動，明確重難點并加以突破。還進行了家長開放日活動，通過親子游戲等活動，讓家長和孩子一起玩，家長反映很好。這樣家長既能更多的了解育兒經(jīng)驗，又能很好的配合班級工作。因此，在家長園地中，我班精心選擇共育內(nèi)容通過一些小的故事、案例、名人的童年等等。他們在承擔繁忙工作的同時，還要學習不少育兒知識