教學(xué)副校長職責(zé)共5篇(參考版)
2024-10-25 10:11本頁面
【正文】 職校生“四差”，自信心差，責(zé)任意識差，習(xí)慣十二年的學(xué)生管理實踐，總結(jié)出“三化”管管理；“幼兒”化的教育。管的工作。我深深地體會到：能在高作累點苦點，但能學(xué)到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)難以學(xué)到的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。到成校后，我一直協(xié)助沈校長工作，他我受過工作要求非常，注重細(xì)節(jié)，處事嚴(yán)謹(jǐn)高效，在他的訓(xùn)練下，我受益非淺。也曾開設(shè)了多堂區(qū)級公開課，均受到好評。我愛好的管理。到成校時條件非常艱苦，職學(xué)生管理難度非常成特殊大，我以校為家，從不計較個人得失，全身心地投入到學(xué)生的管理中去，性，節(jié)假日都難得休息，我有較化知識和奉獻(xiàn)精神是做的。從事過義務(wù)教育、職業(yè)教育、成人教育，對成職教學(xué)校管我有強烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。二、我的競崗優(yōu)勢我從教經(jīng)歷多。19年參加余杭區(qū)中學(xué)中青年后備干部培訓(xùn)。助校長在中學(xué)和成校任教。感謝大家給了我一、我的工作經(jīng)歷我叫，來自成校。完成校長委托的其它工作任務(wù)。副校長對安全工作負(fù)分管責(zé)任，在所管理的職責(zé)范圍內(nèi)對安全實行分級管理；學(xué)校制定安全事故應(yīng)急處置預(yù)案，成立安全事故應(yīng)急處置小組、救援救護(hù)小組、善后處理小組、事故調(diào)查小組等組織機構(gòu)；制定針對各種可能發(fā)生的事故和險情的救援方案與應(yīng)急措施。協(xié)助校長民主管理學(xué)校。協(xié)助校長建設(shè)教師隊伍。堅持學(xué)校工作以教學(xué)為主，按照國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教師正確進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。把德育放在首位，堅持管理育人，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的工作方針，會同黨支部建設(shè)精干得力的德育工作隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學(xué)生的政治、思想、品德教育。參與具體制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，并認(rèn)真予以實施檢查和總結(jié)。其具體職責(zé)如下：協(xié)助校長參與學(xué)校行政工作，正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅持正確的政治方向，團(tuán)結(jié)依靠教職工，保證學(xué)校的社會主義方向，積極穩(wěn)妥推進(jìn)教學(xué)改革；按教育規(guī)律辦學(xué)，確保教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。領(lǐng)導(dǎo)體育衛(wèi)生工作和安全保衛(wèi)工作，貫徹實施《學(xué)校體育衛(wèi)生條例》和《浙江省中小學(xué)生工作管理細(xì)則》，搞好體育達(dá)標(biāo)、體檢，建立學(xué)生健康檔案。根據(jù)國家教育部《校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》，負(fù)責(zé)和指導(dǎo)校園綠化、美化、凈化工作，為創(chuàng)建良好校園文化氛圍努力。負(fù)責(zé)學(xué)生品行等第考核工作，協(xié)同教務(wù)處做好品行等第考核表的管理和畢業(yè)生組檔等工作。指導(dǎo)學(xué)生會工作，協(xié)調(diào)共青團(tuán)做好有關(guān)工作。抓好體育課、課間操和眼保健操，開展群眾性體育活動和田徑傳統(tǒng)項目訓(xùn)練，保證學(xué)生每天有一定時間的體育鍛煉，不斷增強學(xué)生體質(zhì)，協(xié)助校長組織好全校性的體育運動會。積極培養(yǎng)學(xué)生干部；努力爭取校外教育機構(gòu)和有關(guān)部門的配合，組織學(xué)生積極參加社會實踐教育活動，協(xié)調(diào)共青團(tuán)、學(xué)生會的工作，開展有益于學(xué)生身心健康的教育活動。提出批評和處分犯錯誤學(xué)生的意見，經(jīng)校長或上級教育行政部門批準(zhǔn)后，公布執(zhí)行。注意掌握學(xué)生思想動態(tài)，檢查《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等條例的執(zhí)行情況，及
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