【正文】 。S2：作為一名普通學生，我也相信，我們一定會努力做最好的學生。S2：對！作為體委，我也相信，我們的隊伍一定是最整齊的。我們也一定會以更加美好的精神風貌奔向美好的明天。做守紀學子，共建美好和諧校園。四、結(jié)束語S1：同學們，播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一種品格；S2：每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，時刻以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的文明習慣。希望這個情景劇能給我們敲響警鐘，我們八四班的教室里不再有這樣的情景發(fā)生。表演者：①王順義（飾老師）、魏圓圓（飾學生）、翟子祎（解說）；②葉勝林、李子豪，劉凱達（解說）。可是，同學們想過嗎？偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但如果總是懷有這些僥幸心理的話，天長日久養(yǎng)成了不良習慣，再改可就非常難了。（幻燈片出示）S2：這些說起來簡單，但做起來可就不那么容易了。（學生拿出《學生手冊》）（請男生讀一條女生讀一條?！珴蓶|學生七：掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。——歌德學生五：沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了?！獎e林斯基學生三：在危險關頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對服從一個人的意志。（課件出示）學生一：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“紀律是集體的面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切。因為不成人何以成才？S2：是啊，中國有句俗話“小樹兒要砍，小人兒要管”，我們的成人成才離不開父母老師的管教，校規(guī)校紀的約束。S2：所以，有紀律才有自由。對于想學習的人來說，這一片寧靜多么寶貴！S1：因為人人都遵守教室紀律，大家可以享受這靜心學習不受干擾的自由。紀律限制自由，又保護自由。（播放視頻《拒絕不文明行為，共建美好和諧校園》）S2：給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航。S2：人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。S2：鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。這種看法是錯誤的，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。因為只有文明才能贏得尊重。S1：請大家看幾個案例，我想對同學們會有所啟示和震撼?！?1習慣成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。二、反例的啟示：有紀律才有自由。（幻燈片展示圖片及文字）S2：大家說這是不是文明行為呢？S1：平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢？下面就請同學們來判斷下面的說法是對還是錯。S1：火車之所以跑得更快,是因為有了鐵軌的約束,S2：嚴格的校規(guī)校紀才能讓同學們飛得更高更遠。同學們, 風箏之所以飛得高,還得有地上那條緊連著的繩索。使學生懂得遵規(guī)守紀才有自由。第五篇：文明守紀班會做文明守紀的中學生──98班學習《中學生日常行為規(guī)范》主題班會活動目標：使全班同學進一步了解、理解《中學生日常行為規(guī)范》和《白芙蓉中學學生一日行為常規(guī)》要求。同學們，作為八中的一名學生，我們應當感謝學校對我們的重視，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊做起，不但自覺遵守各項校規(guī)校紀、法規(guī)法紀，養(yǎng)成良好的習慣，而且，積極主動作好宣傳。美化綠化校園，開發(fā)校園文化，形成自身特色校風、學風、教風。學校發(fā)展戰(zhàn)略由師生共同參與討論，讓師生充分感受到在競爭中求生存，在生存中求發(fā)展的重要性。學校成立了學生會讓師生共同參與學校管理，成共同創(chuàng)設“文明、整潔、優(yōu)美、安靜”的校園。校園環(huán)境建設對學校的生存與發(fā)展有著十分重要的作用?？墒牵瑢W們想過嗎？偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但如果總是懷有這些僥幸心理的話，天長日久養(yǎng)成了不良習慣，再改可就非常難了。這些說起來簡單，但做起來可就不那么容易了。我們樂安實驗學校的各項校規(guī)、校紀和這些守則規(guī)范是完全一致的。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：主：我們要遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。再次用掌聲鼓勵一下。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。次日晚自習第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。后李某被警方抓獲。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯?！薄贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。六．反面案例啟示案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。主：好，從剛才同學們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認識到了不光是甲和乙，其實很多同學都存在類似的毛病，我們也學到了應該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。五、行規(guī)討論交流主：我們先以熱烈的掌聲感謝甲和乙兩名同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結(jié)合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規(guī)范中學生的立場，思考：，請選擇： ①課堂有紀律，認真聽講②不頂撞老師③課間有秩序，不喧嘩打鬧④語言有禮貌，不講臟話⑤穿著得體，不盲目追求時尚⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑⑦勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機⑨不抽煙，不喝酒⑩不斗毆打群架⑾不遲到、早退、曠課⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線，其危害有哪些？，你有何高招？四、生活情景劇《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎下面的兩名同學為我們表演 （A）左（B）右（C）中間（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲與同學發(fā)生摩擦時（B）。評“三好生”的條件有 C。（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮” “起立”（C）什么也不喊進老師辦公室或居室，要（C）。按時到校，不 遲到，不 早退，不 曠課。出操集隊時要做到 快、靜、齊?！浚?；；；。那么下面我們請兩個同學一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜