小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會范文合集(參考版)
2024-10-25 09:37本頁面
【正文】 。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。在倡導(dǎo)發(fā)展性評價的同時，我們要充分體現(xiàn)在教學(xué)評價中的人文性、過程性、開放性、激勵性和多元性。六、要有多樣化的教學(xué)評價方式教學(xué)評價是教學(xué)活動不可或缺的一個組成部分。因此在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；抓好語言技能訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維及想象力；注重營造生動的理念，活潑的課堂五、有靈活有效的任務(wù)型教學(xué)任務(wù)型教學(xué)側(cè)重語言的內(nèi)容大于語言形式結(jié)構(gòu)，它強調(diào)讓學(xué)習(xí)者在“做事”的過程中學(xué)習(xí)語言，設(shè)計的任務(wù)不僅要有交際性，而且還要貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和社會實際，這樣才能引起學(xué)生的共鳴和興趣。設(shè)計和組織教學(xué)活動是一項創(chuàng)造性的勞動，有了情境，各種活動就有了依托，活動就會生活化、趣味化和真實化。興趣是學(xué)習(xí)英語的動力，活動是提高小學(xué)生英語運用能力的主要途徑。教師在注重培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在合作中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程，并使其過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。二、要創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，感受成功。那么怎樣讓自己擁有獨特的思想，細(xì)讀《課標(biāo)》，我們就不難發(fā)現(xiàn)：一、要面向全體學(xué)生面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育是國家義務(wù)教育階段的基本要求，教師面對的不僅是一個個學(xué)生的個體，而是群體?；A(chǔ)教育課程改革帶動了教育觀念、課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程管理、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的巨大變革。今后一定要繼續(xù)深入研讀，全面體會，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。再如修訂稿中的課堂教學(xué)用語更具體、更符合實際教學(xué)需要，語言也更具有時代氣息。三、方法更具體課標(biāo)對于一線老師而言，不僅是理念的引領(lǐng)，也是方法的指導(dǎo)，老師們看了后知道做什么、怎么做。修訂稿強調(diào)了語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性，更符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。不僅體現(xiàn)在基本理念的調(diào)整上，也體現(xiàn)在了課程內(nèi)容的設(shè)置和各級目標(biāo)的描述中。2．更符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。一個人如果具有較強的語言交際能力、較高的綜合人文素養(yǎng)，他會更快地適應(yīng)社會變化，更好地服務(wù)于社會。修訂稿中首次將英語課程的性質(zhì)界定為具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。我逐漸對新課標(biāo)有了較深刻的認(rèn)識。第四篇：2011版小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會先進的理念 清晰的目標(biāo) 具體的方法——2011版小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會山神廟小學(xué) 劉長雙近來，我對新修改的小學(xué)英語新課標(biāo)進行了研讀。其次設(shè)計有趣的教學(xué)活動。（四）、以興“趣”為先導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益。此項活動不僅使學(xué)生們敢于開口講英語，而且使學(xué)
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