【正文】 充分利用陽光，空氣水等天然要素安排幼兒鍛煉，培育幼兒杰出的個(gè)人衛(wèi)。利用音樂安排幼兒，調(diào)集幼兒的自覺性。如教育好幼兒上落樓梯向右走，禁絕在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒禁絕亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，堅(jiān)持遍及家訪兩次，并作記載，一起，搭車幼兒咱們通過聯(lián)系卡、寫條子、電話與之聯(lián)系，開辟“家鄉(xiāng)聯(lián)系”欄，向家長敞開半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家鄉(xiāng)聯(lián)系作業(yè)。每一天確保幼兒1小時(shí)的戶外活動時(shí)刻，多展開“我是小小運(yùn)動員”的體育游戲活動讓那些體質(zhì)弱的幼兒增強(qiáng)反抗?jié)摿Α３掷m(xù)加強(qiáng)幼兒的慣例培育，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清慣例要求，并采用多種方法對幼兒進(jìn)行練習(xí)，嚴(yán)格查看慣例履行情況，逐漸培育幼兒能恪守各項(xiàng)規(guī)矩，從中教育幼兒養(yǎng)成杰出行為習(xí)氣。觀察辨別空間線索，培育開始的推理潛力；開始獲得年和月的概念；嘗試用不同的東西和方法進(jìn)行丈量；培育比較和配對，估測的潛力；增進(jìn)數(shù)數(shù)潛力，學(xué)習(xí)簡易計(jì)算方法并對評論成果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀察力；結(jié)合幼兒平常所玩的玩具，增強(qiáng)他們對于數(shù)理的剖析潛力。⑥美術(shù)繪畫想象智能；引導(dǎo)幼兒正確使用筆、紙以及繪畫東西；學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能；學(xué)會畫簡單的動物、人物以及其他物品；培育幼兒的想象力，畫東西不有必要非得像什么，而是培育他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。④健康身體運(yùn)動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性；運(yùn)用不同的動作體現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性；學(xué)學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己作業(yè)自己做的習(xí)氣；依據(jù)指示做動作，展開幼兒身體的平衡感；引導(dǎo)幼兒在秋季的健康，不揉眼，預(yù)防傷風(fēng)的發(fā)作；查看幼兒的牙齒生長情況，留意蟲牙的情況；豎立幼兒早睡早起的意識，學(xué)習(xí)大公雞早起，鍛煉身體。②社會人際關(guān)系智能；人能自動與人打招呼；理解朋友的重要性，評論成為他人好朋友的原因；理解自己進(jìn)步的當(dāng)?shù)兀粶贤ㄉL的經(jīng)歷，增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的知道，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；敘述國旗的故事，培育幼兒杰出的愛國情趣；了解新疆共同的地域民族文化，介紹我國56個(gè)民族是一家人；教會幼兒關(guān)于屬相的認(rèn)知；培育幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的搭車習(xí)氣。展開培育幼兒著手潛力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。舉行親子運(yùn)動會。加強(qiáng)體育鍛煉，確保每一天一小時(shí)體育活動時(shí)刻。有目標(biāo)地制作各科的教育教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的著手操作潛力，手腕靈活性。保育方面：堅(jiān)持每一天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃潔凈，時(shí)刻觀察幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的作業(yè)自己做，學(xué)習(xí)拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。教師互相溝通學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教育持續(xù)進(jìn)步，確保幼兒一天正常的教育活動。防止發(fā)作一些不安全事端。在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素質(zhì)較好，各種根本動作把握較好。多數(shù)幼兒能關(guān)心同伴，愛護(hù)玩具，愛護(hù)花草樹木，能在大眾面前發(fā)表意見，說出自己的主意，與大眾的共處也較融洽。幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃3一、班級情況：我班共52名幼兒，有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。教育工作教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價(jià)值。合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。三、工作目標(biāo)及具體措施班級管理樹立“安全第一”思想，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚，但多數(shù)家長對整合性、探索性的活動認(rèn)識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識較淺。家長方面：多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達(dá)的現(xiàn)象。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動，對音樂美術(shù)有濃厚興趣，音樂感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子。在教師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。培養(yǎng)集體觀念和交往能力，能比較好地與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商扮演角色，使用道具。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種不同的語句、表情、動作表現(xiàn)角色的性格特征。三、活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，加深對文學(xué)作品的理解。合作游戲的能力尚在發(fā)展中。表演的故事內(nèi)容較簡單，清潔變化不大，語句較短。它與角色游戲一樣是幼兒扮演角色的游戲，不同的是幼兒在表演游戲中扮演的是文藝作品中的角色；表演游戲與文藝表演也不相同，它不是以演給別人看為目的，而是為幼兒自娛而進(jìn)行的。鐘佳琪的記憶能力比較強(qiáng)，但還有一部分幼兒的進(jìn)步不大，如：謝楨峰、謝鑫鋒、鄧偉卿等小朋友較好動，不能長時(shí)間做一件事；謝鑫鋒的語言表達(dá)能力較弱；剛來的幼兒對表演游戲也比較陌生等等，針對他們的優(yōu)缺點(diǎn)，我們因材施教，利用賞識教育，幫助每個(gè)幼兒在原有水平上都獲得更大進(jìn)步。通過一年半的幼兒園教育，幼兒已學(xué)會了一些正確交往與一些禮貌教育用語，如：你好、對不起、請、謝謝等。這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng)，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng)。本班共62名幼兒，其中男生29人，女生33人。擴(kuò)展資料：幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃15篇幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃1一、班況分析：新的一年來到了，小朋友度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的集體生活。豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。及時(shí)與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。二、家園共育反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動作，較熟練地演奏幾種常見打擊樂器。藝術(shù)領(lǐng)域樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。認(rèn)真完成動作要求，動作協(xié)調(diào)。知道五官的用處及簡單的保護(hù)方法，有初步的健康意識。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。關(guān)心社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體。關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)?；顒?。對生活中常見的文字符號感興趣。鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽地表達(dá)自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。做好幼兒離園前后準(zhǔn)備。我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。愛護(hù)我們教室衛(wèi)生，保持班級及個(gè)人衛(wèi)生清潔。相對上學(xué)期而言，這學(xué)期幼兒在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，尤其在動手能力上。幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃15本學(xué)期，本班人數(shù)有所變化，共28人。喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評價(jià)自己和同伴的作品或表演。會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細(xì)節(jié)。能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。會唱8首英文歌曲。（四）洪恩幼兒英語會說常見事物的有關(guān)單詞。能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。能在圖書中讀出自己認(rèn)識的、簡單的漢字。能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字。認(rèn)識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。（二）蒙氏數(shù)學(xué)興趣廣泛，能鉆心地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。會獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進(jìn)行操作活動。二、工作要求本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。我們的班級工作主要從以下幾個(gè)方面開展：一、情況分析由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時(shí)常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關(guān)愛和照顧。通過以上措施，我們班幼兒能在一個(gè)愉快輕松的課堂里學(xué)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯豐富的幼兒英語。在課堂上多用口語如“l(fā)ook at me ”，listen to me “，look up ”，open your mouth“等等讓幼兒有個(gè)好的語言環(huán)境，使課堂更有氣氛。幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃13學(xué)習(xí)外語的傳統(tǒng)方法根深蒂固、在當(dāng)今社會對英語的重視程度是很高的，對于幼兒來說及早接觸到英語鍛煉他們的聽說能力是有百利而無一害的、初學(xué)英語要聽到的再說；說過的再讀；讀過的再寫，對幼兒只要求做到聽到的再說；說過的再讀、使他們循序漸進(jìn)，多看多聽多練習(xí)，在對英語很感興趣的同時(shí)，對單詞，句子有初步的認(rèn)識理解，讓幼兒在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)、這學(xué)期我們將把重點(diǎn)放再能聽懂簡單的日常用語、計(jì)劃如下；一、多種教學(xué)手段運(yùn)用活動材料，用手偶導(dǎo)入來介紹每一節(jié)課的故事情節(jié)，使幼兒了解情況、用卡片練習(xí)一些簡短句子，豐富幼兒的日常詞量、觀看光盤，在動話的環(huán)境中，幼兒更能接受，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，如請假，詢問孩子身體狀況，學(xué)習(xí)表現(xiàn)等等。繼續(xù)鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方，加強(qiáng)午餐桌面整潔的培養(yǎng)。撰寫班級工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)及課題階段小結(jié)和實(shí)施記錄等。教研工作：及時(shí)撰寫月份反思。家長工作：寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。繼續(xù)組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關(guān)的材料。能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動作。知道區(qū)分上下、前后里外的位置。語言領(lǐng)域：能朗誦簡短5—6首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現(xiàn)象。知道冬季防寒保暖知識。健康領(lǐng)域：具有初步的安全意識，戶外活動時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。3）有目的地與幼兒家長交談，互換育兒經(jīng)驗(yàn)。2）做好家園聯(lián)系工作。家長工作：1）召開家長會。與配班老師繼續(xù)做好幼兒“成長檔案”。為每個(gè)幼兒能在集體面前表現(xiàn)自己創(chuàng)造的機(jī)會，發(fā)揮長處，增強(qiáng)他們的自信心。幫助幼兒掌握與同伴友好相處的方法，培養(yǎng)認(rèn)真做事的好習(xí)慣。開設(shè)區(qū)角活動，不斷更換和豐富內(nèi)容，給幼兒更多的自由時(shí)間，提高幼兒的自主性、獨(dú)立性。重視個(gè)別教育，晨間活動時(shí)間對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助，周計(jì)劃討論中確定個(gè)別教育的對象、內(nèi)容和方法。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。能從生活游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。愿意收集感星期的信息。喜歡同多種感官探索周圍環(huán)境。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適應(yīng)的反應(yīng)。（三）、社會領(lǐng)域：關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。（二）、語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。了解必要的安全常識，對陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。堅(jiān)持正面教育為主，建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系；培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，合作技能和健康競爭意識；根據(jù)幼兒的個(gè)別差異引導(dǎo)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。但全班幼兒在各方面發(fā)展的差異還較明顯，如：部分幼兒與同伴不能友好相處，常常發(fā)生糾紛；部分幼兒在園活動積極性、主動性較差；個(gè)別幼兒體質(zhì)差，常感冒等。具體進(jìn)度安排表：第二周：花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事)第三周：我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事)第四周：兔寶寶找快樂(故事) 家是什么(散文)第五周：竹籬笆和牽?；?故事) 畫媽媽(故事)第六周：春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事)第七周：春天的秘密(詩歌) 琪琪家的椅子(故事)第八周： 雷公公在敲門(兒歌) 第九周：說顛倒(兒歌) 芽(散文)第十周：圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事)第十一周：藍(lán)汽車(故事) 大草帽(故事)第十二周：鳥王請客(詩歌) 小喜鵲說的對(故事)第十三周：大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)第十四周：愛心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)第十五周：快樂的小屋(詩歌) 會動的房子(故事)第十六周：我們的節(jié)日(詩歌) 雨后(故事)第十七周：小猴變魔術(shù)(故事) 風(fēng)阿姨的腳印(故事)第十八周：樹蔭(故事)第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌)夏天的歌(詩歌) 桃子熟了(兒歌)幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃12一、班況分析：本班幼兒人數(shù)由原來