如何正確書寫化學(xué)方程式說課稿(參考版)
2024-10-25 08:28本頁面
【正文】 ,氣體生成物不需要注明↑。 把短線改為等號。例：書寫磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式步驟： 寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式并用短線或箭頭相連。）配平的方法：觀察法、最小公倍數(shù)法、奇偶法等 書寫化學(xué)方程式的原則，絕對不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，通過活動與探究，激發(fā)學(xué)生探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。掌握化學(xué)方程式的配平方法，能正確書寫簡單的化學(xué)方程式?；瘜W(xué)方程式的書寫方法步驟：①寫式②配平③標(biāo)注④檢查配平時(shí)應(yīng)該注意三點(diǎn)：。自主學(xué)習(xí)：、比較一下文字表達(dá)式和化學(xué)方程式的優(yōu)缺點(diǎn)化學(xué)方程式的意義，想一想：c+o2co2的意義？①哪些物質(zhì)參加反應(yīng)？②在什么條件下反應(yīng)的？③反應(yīng)生成了哪些物質(zhì)？④參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量如何？⑤反應(yīng)前后質(zhì)量守恒嗎？化學(xué)方程式的書寫兩原則：（1）_____________________________________________________________________點(diǎn)燃、△、=、+、↑、↓各表示什么意義？分別寫在什么位置。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確書寫化學(xué)方程式學(xué)習(xí)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平。三、配平化學(xué)方程式的方法：觀察法最小公倍數(shù)法奇數(shù)配偶法第四篇：《如何正確書寫化學(xué)方程式》教案《如何正確書寫化學(xué)方程式》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：。（四）布置作業(yè)：課本P101《練習(xí)與應(yīng)用》5題，作業(yè)本上完成【板書設(shè)計(jì)】課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則(一)以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)；(二)遵守質(zhì)量守恒定律。講解幾種常見的化學(xué)方程式配平方法（三）課堂練習(xí)，檢測反饋：[課堂練習(xí)一]寫出鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式。[閱讀]請同學(xué)們閱讀課本P100上面一段，了解一下H2＋O2→H2O這個(gè)式子是如何在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)使之遵守質(zhì)量守恒定律的?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——課堂練習(xí)（10分鐘）——?dú)w納總結(jié)（2分鐘）”進(jìn)行教學(xué)的。這樣做可增加學(xué)生參與機(jī)會，增強(qiáng)參與意識，教給學(xué)生獲取知識的途徑，思考問題的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)生已具備相應(yīng)的知識基礎(chǔ)，已學(xué)習(xí)了元素符號、化學(xué)式及其意義，理解了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，建立了微粒觀，知道了一些化學(xué)反應(yīng)和文字表達(dá)式，并結(jié)合了上節(jié)課學(xué)到的質(zhì)量守恒定律。充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂效率?！窘谭ǚ治觥?根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識和能力水平，結(jié)合教材，考慮到學(xué)生在書寫化學(xué)方程式可能會出現(xiàn)的錯(cuò)誤（如化學(xué)式寫錯(cuò)、沒配平、未標(biāo)條件、箭頭使用不當(dāng)或遺漏等）。(2)通過對化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。(2)采用歸納總結(jié)的方法，對配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)。(2)能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提和保證，更是解決化學(xué)問題的有力武器。【教材分析】教材地位和作用從教材體系上看，《如何正確書寫化學(xué)方程式》這個(gè)課題是繼上一單元里所學(xué)的元素符號，化學(xué)式等知識的延伸和擴(kuò)展，并與元素符號、化學(xué)式構(gòu)成了九年級化學(xué)三個(gè)重要的化學(xué)用語。第三篇：《如何正確書寫化學(xué)方程式》說課稿《如何正確書寫化學(xué)方程式》說課稿高村中學(xué)教師李 娜各位評委，你們好！我今天說課的內(nèi)容是《如何正確書寫化學(xué)方程式》的第一課時(shí)。通過后來的聯(lián)系發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對化學(xué)方程式中的狀態(tài)符號的標(biāo)注存在一定的難度。六、【教后反思】本節(jié)課我采用教師引導(dǎo)與學(xué)生分組合作探究的方式，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，運(yùn)用多媒體課件展示化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子守衡等，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性，有效地突出了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題的能力。這四句話進(jìn)一步加深了學(xué)生對化學(xué)方程式的寫法及步驟的理解和掌握。是學(xué)生明白了“學(xué)有方法，學(xué)無定法”的道理。并且在后來的學(xué)習(xí)過程中此方法成為了許多學(xué)生的首選方法。第五步：教師介紹，開闊視野：單一的“最小公倍數(shù)法”并不能解決所有的化學(xué)問題，為了增強(qiáng)學(xué)
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