【正文】 蔡校長到永威剛剛一年，但其間變化令人感嘆?！跋葘W后教，當堂訓練”的課堂，教師對學情的了解，教師的課堂教學機智都起著很重要的作用，如果想要取得好的教學效果，教師不付出辛勞是不行的。在這樣充滿親情和關愛的環(huán)境中，學生拋棄了離家的孤獨，融入了這個充滿生機與活力的大集體。蔡校長時時、處處關愛學生，他用自己的言行、用規(guī)范的規(guī)章制度去提醒、去約束學生養(yǎng)成良好的生活習慣。學生在課堂上落落大方，言語謙和，給每一個聽課的老師留下了美好的印象。會語言表達永威的課堂要求教師語言精煉，同時對學生的語言表達也提出要求：語音響亮，表述準確。以上各個環(huán)節(jié)，由于管理措施到位，內容落實到位，因此其效果也是令人稱奇！從聽課和課下交談中，我們可以感覺到：永威的學生會自學學生入校便開始接受“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的訓練，學生已養(yǎng)成自學的習慣，老師精心設計的自學指導，也切實開啟了學生思維的意念，提高了學生的自學能力。2.“四清”清得好“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，其基本要求是當堂完成作業(yè)，這就給學習吃力的同學減輕了思想壓力，使他們能夠專心地學，輕松地完成作業(yè)，也就避免了知識鏈中存在障礙?！昂蒙倌?文明+價值+愛心+力量”讓學生看后多么有號召力,影響力,我想同學們肯定會力爭做一位好少年.“用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識的海洋”我想即使不愛讀書的孩子,在這種環(huán)境中也會變得愛讀書,”上課集中精力,積極動腦,像考試那樣緊張地學習”從上課時孩子們學習的神情,、餐廳﹑宿舍餐廳外陶行校長的那句名言我被記在心里: “留自己的汗,吃自己的飯,不算是好漢”.宿舍墻壁“慢步靠右走是一種文明的行為”提醒孩子們時刻做一個文明的學生“今天你學習了哪些內容,你掌握嗎？”：蔡校長，不愧是教育家，他把學校可能對一個人產生的積極影響發(fā)揮到了極致！1.“先學后教，當堂訓練”永威的課堂，不管是小學部還是初中部,不管是文科教學還是理科教學，全部采用“先學后教，當堂訓練”模式，從聽課中可以感覺到，老師們已運用得相當熟練。第五篇：永威學校學習感想永威學校學習感想王振偉2011年9月22日—23日,我們各校校長和骨干教師在中學校校領導的帶領下到永威學校進行為期二天的培訓學習,學后感受頗深,感想如下：一﹑環(huán)境育人走進永威學校,看到最多的是由蔡林森校長親手題寫的各種標語“迎著晨光想一想，今天該干點什么？”“踏著夕陽想一想，今天我的收獲是什么？”這是學校最醒目的兩條標語口號，也是讓來學校學習參觀的老師最欣賞的兩句話。今后的工作我一定加強對學生的管理?！八那濉惫ぷ骶褪求w現(xiàn)。重視對知識的落實。教師做好學生的引導著、點撥著,為學生自學、思考、討論、答疑，當好參謀。課堂教學，要突出一個實字，沒有花架子。學生能做的我們教師堅決不講。這樣不但提高學習基礎差的學生，也提高優(yōu)等生自己，同時還密切了同學之間的關系。教師定時對他們進行輔導。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學生，都堅信這八個大字，在永威，教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是基礎差的學生。我認為他們的經驗很值得我們學習研究，我們要聯(lián)系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。后教檢測時學生主動參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導，解疑。可以看出學生的自學訓練有素，老師對學生情況也很了解。教師即不走來走去，也不在黑板上寫字，更不輔導學生。自學指導明確具體，富有啟發(fā)性，便于學生理解新知識，找到規(guī)律，能夠運用新知識解決實際問題。一、賽課是永威的常規(guī) 第一節(jié)課是數學課，上課開始，教師三言兩語導入新課，并板書課題。第四篇：學習永威學校學習永威學校“先學后教、當堂訓練” 教學模式心得體會2013年11月14日，我們十八中49位教師有幸來到河南沁陽永威學校學習參觀。學習“永威經驗”也要學習蔡林森校長這種對教育事業(yè)的忠誠和對創(chuàng)辦優(yōu)質教育的執(zhí)著追求。在學習中，老師們也有諸多困惑，認為永威教學模式有一定的局限性，例如小語教學中，多年來一直堅持的情景教學在“先學后教”中無法充分體現(xiàn)，低年級小同學自學能力差，“先學后教”在實際中不好操作。永威深厚多彩的校園文化深深地感染了我，在未來的工作中，將配合辦公室努力構建好符合我校的校園文化?！八那濉笔怯劳虒W的一大亮點，我們在工作中要求老師認真落實“四清”，清的重點是基礎，期中、期末考試的基礎題必須拿滿分，課堂教學中基礎題是第一關，要認真做到堂堂清、日日清，對于沒有過關的學生，教師要在課間或自習時間給學生及時補課，保證每一個學生都不掉隊，大面積提高教學質量，使“四清”成為教和學不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了繼續(xù)加強對學生良好習慣的培養(yǎng)，一——五年級每天晚自習的語文輔導課統(tǒng)一規(guī)定為寫字閱讀課，為學生練字和閱讀提供時間保證，寫字作業(yè)老師當堂與學生面對面進行批發(fā)，每本作業(yè)即是學生成長的過程，要求老師精心保存，明年的家長會與家長見面，見證老師們?yōu)楹⒆拥狞c滴成長日復一日辛勤付出的工作歷程。平時注重培養(yǎng)學生作業(yè)時細心做題，規(guī)范寫字，并將字體及書面納入作業(yè)檢查和試卷的考評中，一本本干凈的作業(yè)，一份份整潔的試卷令人賞心悅目。永