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孝德教育(參考版)

2024-10-25 08:21本頁面
  

【正文】 試想,一個(gè)人如果連孝敬父母,報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到,誰還相信他是個(gè)人呢?又有誰愿意和他打交道呢?因此,我們應(yīng)該用我們的優(yōu)異成績,我們的健康成長來孝敬父母,回報(bào)父母。如此容易做到的事情,就一定能讓我的爸爸媽媽欣慰,高興和快樂。因?yàn)槲叶昧烁改傅男枰晕椰F(xiàn)在要行動起來,動一動手,搬一把椅子給父母歇歇,倒一杯水給父母痛飲;動一動口,說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽,解除他們的疲勞,驅(qū)散他們的心病。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了,需要一顆真誠的感恩之心去安慰。當(dāng)父母為一家人的生活繁忙時(shí),我就自己煮飯,做些家務(wù)活,以此來減輕父母的負(fù)擔(dān),父母生病時(shí),像他們關(guān)心我一樣,我會關(guān)注他們的身體健康,為他們端水送藥,問寒問暖。我很孝敬父母,在家時(shí),我堅(jiān)持每天幫父母做一件家務(wù),向父母說一句問候的話,當(dāng)節(jié)假日時(shí),我就和父母談?wù)勑?,為父母捶捶背、洗洗腳。今天,對我們來說,孝敬父母,回報(bào)父母,不必做什么驚天動地的事情。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。有句古語說得好:“百善孝為先。是父母給了我們生命,是父母哺育我們成長。為此,我校將一如既往,把孝文化教育活動開展下去。四、今后的思考學(xué)生品德的養(yǎng)成,需要潛移默化。中國武警十大忠誠衛(wèi)士尹欣欣,自強(qiáng)不息的當(dāng)代優(yōu)秀青年李欣,舍己救人的烈士張學(xué)剛等,就是典型的例子,他們的精神正感召和鼓舞著每一個(gè)人。2010年10月,我校學(xué)生編排的說唱《弟子規(guī)》,在青州市舉行的“孝感青州十大新聞人物”頒獎晚會上作為開場節(jié)目演出,獲得一致好評。我校的孝文化教育在社會引起了巨大反響。由于我校孝文化探究成果顯著,被山東省委宣傳部、山東省文明辦、山東省總工會及山東省電視臺等十二部委聯(lián)合授予“山東省親情教育基地”稱號。同時(shí),我校的孝文化教育引起了上級宣傳部門的高度重視。老師們發(fā)現(xiàn),通過實(shí)施孝文化教育,班里學(xué)生守紀(jì)律的多了,刻苦學(xué)習(xí)的多了。我校自從開展孝文化教育以來,學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)校從中遴選出50篇最好的文章,匯編為校本教材單行本,供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。我校對各班表現(xiàn)尤為突出的小孝星,把他們的材料制成看板懸掛在教室中,讓其他同學(xué)對照先進(jìn)找差距,落實(shí)行動當(dāng)先進(jìn),思想上也受到教育,自覺加入到孝敬父母的行列中。首先由學(xué)生寫出個(gè)人申請,主要寫出自己在校尊敬師長及在家孝敬父母的表現(xiàn),然后再由家長寫出在家實(shí)際表現(xiàn)的推薦信,最后學(xué)校結(jié)合學(xué)生在校表現(xiàn),到學(xué)生家中了解在家表現(xiàn),最后綜合考查,決定小孝星的人選。從2004年開始,我校每年在第一學(xué)期末舉行“小孝星”評選活動。每年的孝文化藝術(shù)節(jié),由各班選送一塊高質(zhì)量的節(jié)目,參加全校的文藝演出。參加校演講會的學(xué)生經(jīng)過層層選拔,先在各班中選,由語文老師評出一、二、三等獎,然后各班獲得一等獎的同學(xué)參加全校的演講,最后評出全校演講比賽的一等獎。評孝為保證這一課程研究的順利實(shí)施,我校開展了一系列的活動。我校制定了有關(guān)孝文化教育的教師評價(jià)制度和學(xué)生評價(jià)制度,從評價(jià)目標(biāo)到評價(jià)程序,從考評辦法到獎懲措施,都對師生提出了具體的要求。學(xué)校主大道兩側(cè),分別懸掛了《弟子規(guī)》、《勸孝良言》、《二十四孝故事》,利用一切資源對學(xué)生進(jìn)行教育。為使學(xué)生有更好的耳濡目染的感受孝文化的機(jī)會,我校全力營造孝文化教育氛圍。由各班班主任擔(dān)任孝文化教育讀本的主講教師,其他學(xué)科也注意將孝文化教育滲透到日常的學(xué)習(xí)之中。學(xué)孝教材有了,還要有教學(xué)時(shí)間作為保障。到了2008年,課程組成員在第一本校本教材的基礎(chǔ)上,融合前兩本教材的知識,相繼編寫了第三版、第四版《孝文化教育讀本》。在當(dāng)時(shí)簡陋的情況下,這套教材一出版,立即在社會上產(chǎn)生了積極的影響,獲得學(xué)生家長的一致好評。有些學(xué)生的習(xí)作被選入校本教材后,看到自己的文章被印成鉛字出版,興奮之情溢于言表。一些平時(shí)聽見作文就頭疼的學(xué)生,被孝親事跡所感動,也寫出了不錯(cuò)的文章。師生們帶著任務(wù),深入實(shí)際,親自到村莊去搜集材料。二、開展孝文化教育的途徑與方法撰孝對學(xué)生進(jìn)行孝文化教育,必須將孝落到實(shí)處,這就需要有充足的資料和比較正規(guī)的教材。要從根本上改變學(xué)生的惟我獨(dú)尊,事事占便宜的思想,樹立全社會尊重老人,孝敬父母的良好風(fēng)氣,除了社會法律、倫理道德的約束外,我校認(rèn)為在初中階段,對青少年學(xué)生進(jìn)行孝文化教育尤為重要,因?yàn)榍嗌倌晔俏磥砩鐣闹魅恕T趯W(xué)校里,則表現(xiàn)為生活鋪張,貴族化,自勉自立能力差,遇事爭吵不禮讓,常常打架斗毆?!靶⒌陆逃敝黝}演講電子工程系118131班團(tuán)支第四篇:孝德教育材料初中學(xué)校開設(shè)孝文化課程的實(shí)踐與研究一、開展孝文化教育的背景我們學(xué)校地處青州市西南角的王墳鎮(zhèn),是典型的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)。而且現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母對我們的期望,長大以后好好報(bào)答父母。父母對我們的愛比山還高,比海還深。對我們的愛凝聚了他們多少血汗!他們也不希望得到什么,只希望自己的兒女好好做人,父母也就心滿意足了!父母對我們的愛是無私的,父母默默地為我們操勞。當(dāng)我們做錯(cuò)事惹父母生氣時(shí),父母就會教育我們;當(dāng)考試取得好成績時(shí),父母就會獎勵我們;當(dāng)衣服弄臟時(shí),是父母用雙手把它洗得干干凈凈;當(dāng)我們考試考砸時(shí),父母就會鼓勵我們下次再努力。而且,他們每月還要給我們零花錢。自從我們來到這人世間,父母又要給我們換尿布,喂我們吃飯,教我們學(xué)說話,學(xué)走路。是誰給予我們的生命?是誰一把屎、一把尿地把我們拉扯大?又是誰把我們撫養(yǎng)成人,教給我們許多做人的道理?是父母!他們把我們帶到了這美麗、可愛的世界上。繼母食后,果然病愈。是?。⌒貘f還懂得吧食物吐出來給父母吃,羔羊吃奶的時(shí)候還知道跪著向母親表示感謝;人要是不孝敬他的雙親,就連禽獸也不如??!王祥,瑯琊人,生母早喪,繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話,使他失去父愛。常言道:“慈鴉尚還哺,羔羊猶跪足”。附錄三:二十四孝故事附錄四:誠信禮孝長廊釋義第三篇:孝德教育孝道,歷來是中國傳統(tǒng)倫理道德的最基本內(nèi)容,亦是中國傳統(tǒng)美德中育人的核心內(nèi)容。羅陽是中國知識分子報(bào)國情懷的高度凝聚,是兩彈一星元勛們的精神后人。:長使英雄淚滿襟羅陽用生命詮釋了國防科技工作者的報(bào)國情懷,你倒下了,夢在起飛。她這醫(yī)生小而仁心大??戳酥茉氯A的行醫(yī)路,誰還好意思再說行路難。我們敬佩他的無私
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