如何提高班級(jí)成績(jī)(參考版)
2024-10-25 08:11本頁(yè)面
【正文】 7．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。5．對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫措施；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。二、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。第五篇：提高成績(jī)計(jì)劃六年級(jí)語(yǔ)文提高成績(jī)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。這樣在擴(kuò)大自己知識(shí)面的同時(shí)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語(yǔ)報(bào)刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語(yǔ)詞典等工具書，準(zhǔn)確地理解詞義。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)；熟讀或背誦重要句子；通過(guò)歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化；根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。要認(rèn)真完成課后作業(yè)。聽(tīng)課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等；要集中精力，聽(tīng)懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動(dòng)，如回答問(wèn)題、對(duì)話、角色扮演和復(fù)述等。聽(tīng)課。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。作一個(gè)教育工作者，追求是無(wú)止境的。所以，各科任教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，分工明確是高考勝利的重要環(huán)節(jié)。如，2011屆邱志韜同學(xué)，英語(yǔ)科成績(jī)比較差，語(yǔ)文科成績(jī)又七上八下，飄忽不定。作為班主任，在協(xié)調(diào)科任教師的關(guān)系方面應(yīng)起領(lǐng)頭羊的作用。這個(gè)任務(wù)對(duì)農(nóng)村中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，顯得更加艱巨，因?yàn)榱粼谵r(nóng)村中學(xué)的學(xué)生百分之九十九都是各科成績(jī)很不平衡，多則五六科都是比較差的。只有各科成績(jī)都好，才會(huì)有總分的優(yōu)勢(shì)。所以，自我激勵(lì)是高考勝利的關(guān)鍵。所以，信心比黃金更重要，信心在高考備考中起到核心作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性明顯增強(qiáng)，班上形成了你追我趕，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。具體來(lái)說(shuō)，就是一方面要排除外界的一切誘惑和干擾，如不玩手機(jī)等；另一方面要樹(shù)立恒久的信心，執(zhí)著追求。所以，淡化分?jǐn)?shù)是高考勝利的保障。另外，在高三摸底考試后，我及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)：“橫眉冷看模擬分，俯首甘為挑戰(zhàn)者”。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的多次耐心開(kāi)導(dǎo)，她慢慢走出了分?jǐn)?shù)的誤區(qū)，成績(jī)不斷進(jìn)步，高考考上了2A線。她的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然就像情緒變化那樣大起大落。如果不明白這個(gè)道理，就看重自己每次考試的卷面分?jǐn)?shù)，這樣就犯了高三學(xué)習(xí)的大忌。高三的大考小考的各類型考試鋪天蓋地而來(lái)，今天得了30分，明天得了60分，也是正常的。相反，不論分?jǐn)?shù)多與少，都要冷靜下來(lái)，認(rèn)真思考并總結(jié)考試失分的原因：得了50分，為什么失去了100分？或者得了130，為什么失去了20分？只有不斷地分析自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正，才能有更大的進(jìn)步。如，一份英語(yǔ)試卷，卷面得分50，很多學(xué)生就很在乎這50分，老是埋怨自己基礎(chǔ)差，或者天生愚笨，或者沒(méi)有更大的希望了等。我經(jīng)常告訴學(xué)生，有兩個(gè)分?jǐn)?shù)是必須關(guān)注的，一是平時(shí)考試失去的分?jǐn)?shù)，二是高考分?jǐn)?shù)。（二）要淡化分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)是學(xué)生的
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