【正文】 得意（）（）熱熱鬧鬧高高興興誰（）誰（）垂（）喪（）（）（）煩惱。比一比，組詞。）五、寫字“卻、步”只書寫，做語文天時再練寫，其他生字學生自學。說說大車為什么未動分毫？（回憶全文，再次理解寓意，體會什么是真正意義上的合作。四、整全感知，實踐應(yīng)用。（“合伙”一詞可以與“合作”進行對比來理解；“未動分毫”與“誰是誰非”可以用換詞法來理解。）自讀3小節(jié)，理解寓意。（可以小組討論，暢所欲言；也可以拿出玩具車，小組同學共同合作直觀演示。六、總結(jié)通過本課的學習，你知道了什么？還有什么問題想問？第二課時一、導入通過上節(jié)課學習你明白了什么？二、有感情朗讀全文。（學生可能不理解為什么它們都在使勁拉，大車卻紋絲不動呢？教師引導學生仔細讀第三句，再借助插圖，自讀自悟，體會這不是真正的合作。在充分讀文的基礎(chǔ)上，思考：本文主要講的是什么事？在第幾小節(jié)？學習第二小節(jié)。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使學生可以用自己喜歡的方式讀書解決問題，同時也了解別人的學習方法，不僅突出學生的主體地位，增強其學習的主觀能動性，也為學生在課堂學習上提供了廣闊的自由空間，而且還教會學生自主閱讀的學習方法，培養(yǎng)了合作能力。）交流自讀所得。小組討論不懂的詞語或句子。觀察字形，再看檢字表中弓字旁的字。啟發(fā)學生用自己喜歡的方法識記字形。三、識字讀字卡。指名讀。同桌互讀。自讀課文。二、自學默讀課文。同學們，通過上節(jié)課的學習，我們都明白了合作的力量最大。哪能位小朋友能讓它動起來，并說說你為什么這樣做？（指名做）就這樣一件非常簡單的事，有三個合伙人卻讓它紋絲不動，這是為什么呢？讓我們共同走進這篇課文。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、導入演示。理解寓意，懂得不合作不配合是辦不成事的道理。正確、流利、有感情地讀文?！短禊Z、大蝦和梭魚》教學設(shè)計2教學目標：認識漢字11個，會寫2個生字。學一篇文章的目的不僅僅是懂了一個道理，更重要的是要讓學生在生活中用這個道理指導自己的言行。在教學中，我讓學生通過看圖和表演理解詞意，在理解的基礎(chǔ)上再讀文段，使朗讀有了層次，理解的障礙也自然掃除。在本課教學中，我將訓練點定為提高學生的朗讀能力，激發(fā)想象，拓展思維。語文是一門綜合性較強的學科，“全面提高學生的語文素養(yǎng)”包含的多方面的內(nèi)容，而我們的課堂是有限的，若想在一課中面面俱到什么都想抓那什么都抓不好。常常出現(xiàn)老師所提問題碎的問題，其實就是因為老師在備課時所設(shè)計問題大了或難了，超出了學生的能力范圍，所以迫使老師在教學中將問題一步一步細化，最后變成了零碎的雜問題。只有在充分了解學生的學情基礎(chǔ)上才能設(shè)計出真正合理的，有利于使學生有所收獲，有所提高的教案。評議。重點指導“步”：①觀察田字格的占位，②需要注意的地方，③書空。過渡：我們知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情做好，還認識了很多字，有些字不但要認識，還要學會寫，你們愿意寫字嗎?出示課件：要寫的字，讀一讀。(讓學生進行自我評價，相互評價，學會反思，正確地認識自己，有利于學生健康人格的形成。1在我們的生活中，哪些事情也需要大家合作共同來完成呢?(打籃球，跳繩，打掃教室….)1再讀課文，體會不合作所帶來的煩惱。他們?nèi)齻€合伙拉車，但由于不合作，大車至今還未動分毫，那怎么能讓大車動起來呢?四人小組討論。你現(xiàn)在最想告訴他們什么?快來讀讀第一小節(jié)。(分角色朗讀，結(jié)合這三個動物的特性，合作表演)理解“上了套兒”(出示課件)。是他們當中有誰偷懶，沒使勁嗎?讓我們來看看他們是怎么拉車的`吧。板書：未動分毫請你讀出“未動分毫”的語氣來。那結(jié)果怎么樣呢?請你讀讀課文，找一找。“天鵝、大蝦和梭魚”他們?nèi)齻€合伙把這輛大車拉走，板書：合伙。自由讀課文，出示課件：背景。三、再讀課文，感悟寓意。然后作偏旁，查字典，找到部首目錄，到檢字表找?guī)в小肮弊峙缘淖?。出示課件：指名讀“梭”字：①部首與什么有關(guān)?②組詞③形　狀以及梭魚由此而得名。指讀。過渡：詞語我們認識了，還有12個字寶寶也想和大家交朋友，看誰先和他們成為朋友。讀“至今”是什么意思。全班同學做準備，男女生、小組比賽讀。過渡：聽到同學們這么認真地讀書，天鵝也被吸引了，它向我們飛來了，(出示課件)快看它給我們帶來了什么?喔，是課文中的詞語。這么多同學想讀，請三位同學來讀吧。如果你們都認識一定要夸夸他。請同學們自己試著讀課文，把不認識的字作上標記，用自己喜歡的方式學會它。(一)感知課文，初步識字。齊課題)師：今天這三個小動物可不是來玩的，它們是來干活的，來做什么呢?讓我們來讀讀課文就知道了。師：小朋友現(xiàn)閉上眼睛，等我說“一，二,三”我就請出小動物們，你們才睜開眼睛。師：那么誰來說說你們喜歡哪個小動物，并說說它們都有什么本領(lǐng)呢?生：自由回答師：咱們班的小朋友還是蠻喜歡動物的嘛?！窘虒W時間】兩課時。懂得“不是心一條，什么事也辦不好”的道理。明白“不是心一條，什么事也辦不好”的道理，體味合作的重要性，并能背誦課文。學習新偏旁蟲字旁。【設(shè)計理念】本課設(shè)計遵循《語文課程標準》所強調(diào)的重視兒童的生活體驗和獨特的情感的要求，以朗讀為主，輔以多媒體課件或掛圖)演示，和小組合作、探究的學習方式，引導學生聯(lián)系生活實際，在讀中有所感悟。說的是天鵝、大蝦和梭魚想把一輛大車拖著跑，但各自用力的方向不同，不是一條心，結(jié)果，大伙兒費盡氣力，大車卻未動分毫。如何把教學設(shè)計做到重