【正文】 會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。重點關注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學困生，關注他們的情感、培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，穩(wěn)步提高他們的數(shù)學成績。尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。注意體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力，讓學生體驗用數(shù)學的樂趣，體驗成功快樂。教學措施注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數(shù)的概念、構建有關數(shù)學知識。教學難點：幾十九后面的數(shù)是幾？理解數(shù)位和數(shù)位順序。教材的重點難點教學重點：100以內數(shù)的讀法和寫法；初步理解“十”“百”的含義。（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度方面（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。解決問題方面（1） 會用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流。（3）在直觀認識平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念。能看懂簡單的統(tǒng)計表，并對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。經歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能在日常生活中對事物現(xiàn)象收集資料，能進行簡單的分類、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。經歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的過程，能比較熟練地進行口算。 經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識l00以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。班上有4個學生學習有困難，但好在對數(shù)學的興趣還在，對我也比較喜歡，這個學期要努力使他們不掉隊，爭取幫他們摘掉學困生的帽子。小學數(shù)學一年級下冊教學計劃14經過一個學期的培養(yǎng)，學生的常規(guī)有了顯著的提高，上課、作業(yè)、口算等方面都漸入佳境，本班學生總體來說都很乖，加上我主要以表揚鼓勵為主，因此，學生對數(shù)學課的興趣還比較濃。(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”。發(fā)展空間觀念。人民幣單位間的換算。教學難點：20以內的退位減法和100以內的加減法口算。拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，銓，粵。對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展七、教學進度安排1 25—1 學生報到課堂常規(guī)教育第一單元、認識圖形（2）認識常見的平面圖形拼一拼認識圖形練習課1課時1課時1課時1課時4課時2 4—8 第一單元學情評估第二單元、20以內的退位減法十幾減9十幾減6 2課時2課時1課時 5課時3 11—15 十幾減6十幾減2解決問題 2課時2課時1課時 5課時4 18—22 解決問題第二單元整理和復習2課時3課時 5課時5 25—29 第二單元學情評估第三單元、分類與整理分類與整理分類與整理整理與復習2課時1課時1課時1課時 5課時6 1—5 學情評估第四單元、100以內數(shù)的認識數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 2課時2課時 4課時 清明節(jié)休息1天7 8—12 讀數(shù)和寫數(shù)數(shù)的順序數(shù)的大小比較 2課時2課時1課時 5課時8 15—19 數(shù)的大小比較多些、少些解決問題 1課時2課時2課時 5課時9 22—26 整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法擺一擺、想一想整理和復習2課時1課時2課時 5課時10 29—3 學情評估第五單元、認識人民幣認識人民幣 2課時2課時 4課時 五一休息1天11 6—10 簡單的計算整理和復習學情評估 2課時1課時2課時 5課時12 13—17 第六單元、100以內的加法和減法整十數(shù)加、減整十數(shù)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)1課時3課時1課時 5課時13 20—24 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù) 5課時 5課時14 27—31 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)整理和復習3課時2課時 5課時15 3—7 整理和復習學情評估第七單元、找規(guī)律簡單的圖形的排列規(guī)律簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律 1課時2課時1課時1課時 5課時16 10—14 圖形和數(shù)字的變化規(guī)律稍復雜的圖形變化規(guī)律學情評估 1課時1課時2課時 4課時 端午節(jié)休息1天17 17—21 總復習5課時 5課時18 24—28 總復習1課時 1課時全期共 82節(jié)，其中實授課 76節(jié)，復習課 6 節(jié)小學數(shù)學一年級下冊教學計劃13一、學情分析這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作，在經過一個學期的學習后，孩子們已經具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。結合教學內容，對學生進行思想品德教育。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。會進行人民幣之間簡單的換算。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)。10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。經過上一學期的學習，通過平時和期終的檢測，大部分學生的都已經具備了初步的計算能力，口算能力較強，基礎知識、基本技能方面已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。小學數(shù)學一年級下冊教學計劃12一、指導思想：本學期以縣教育局和學校教學計劃為遵旨、領會其精髓，貫徹其精神，愛崗敬業(yè)，扎扎實實開展數(shù)學課堂教學，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，認真培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。七、主要教學策略：加強直觀教學，結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。20以內的進位加法。在課堂上，教師應從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的.。班上大部分學生會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。學生在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。學生可以用20以內的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。情感與態(tài)度領域學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。解決問題領域學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。四、教學目標：知識與技能領域熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。七、課時安排：共計約60課時認識圖形(二)(4課時)20以內的退位減法(16課時)十幾減9..........................................3課時十幾減6..........................................4課時十幾減2..........................................2課時綜合應用.......................................................4課時整理和復習..........................................3課時分類與整理(2課時)分類、整理..........................................1課時統(tǒng)計表..........................................1課時100以內數(shù)的認識(10課時)數(shù)數(shù)數(shù)的組成...........................4課時數(shù)的順序比較大小.....................3課時綜合應用...........................1課時整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法.........1課時擺一擺，想一想.........1課時人民幣的認識(4課時)認識人民幣.................................2課時簡單的計算.................................2課時100以內的加法和減法(一)(15課時)整十數(shù)加、減整十數(shù).....................2課時兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) ...............4課時兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) ...............6課時整理和復習.................................2課時找規(guī)律(4課時)找規(guī)律.................................4課時總復習(5課時)小學數(shù)學一年級下冊教學計劃11一、指導思想：通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習，共同提高成績。六、轉變后進生方法及措施堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習慣。知道愛護人民幣。四、教學要求及重難點能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。、書寫整潔的良好習慣。、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。知道愛護人民幣。、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。找規(guī)律引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律