【正文】 D．我急著上學(xué)。 B．我不愿父親離開(kāi)我。我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望??生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他的深切期望！ —— 父親，走好！兒子我會(huì)圓了您的心愿?? 1．文中寫(xiě)父親“那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋”，這里 的“風(fēng)風(fēng)雨雨”能不能改成“風(fēng)雨”，為什么？ 2．文中寫(xiě)父親“從找下的錢(qián)中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中”，其中“折了幾折”這個(gè)細(xì)節(jié)的作用是什么？ 3．“寒傖（ chen）”的意思是什么？ 4．文中寫(xiě)“一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松”，“好像很輕松”說(shuō)明了什么？ 5．文中寫(xiě)“（父親）輕聲說(shuō)道：‘去吧，上學(xué)別遲到了，爸晚上來(lái)接你?！蔽页粤Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的身影，情不自禁地哭了?！澳弥?，”父親把鞋放在了我手里，并從找下的錢(qián)中拿出一部分給我，折了幾折，放在我口袋中，說(shuō)，“上學(xué)時(shí)，買東西吃，別空著肚子念書(shū)！” 一路上，父親送我上車，我只是一路 沉默，父親則好像很輕松?！钡赣H執(zhí)意要為我買?！? 一次，父親帶我上街，我好興奮。父親為了能讓我安心念書(shū)，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)。每當(dāng)這時(shí)，我總是似懂非懂地聽(tīng)著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見(jiàn)到他，便興奮地?fù)涞剿麘牙?。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車的畢竟是一個(gè)“ 低等”的活兒，因此父親常受到人的鄙視。 3．文中第一段在全文中起什么作用？為什么？ 4．全文敘述了一件什么事？如何理解？ 5．試給選文起個(gè)題目： ________ （三）父親的期望 父親是個(gè)修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。o（ ）派 qiǎn（ ）。走到兒子面前，有些激動(dòng)地問(wèn)：“開(kāi)普敦在哪里？” 兒子拿過(guò)地圖冊(cè)，指著說(shuō)：“看，就在這里！” “在這里??”父親一邊喃喃自語(yǔ)，一邊用筆在開(kāi)普敦所在的位里點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，又在鎮(zhèn)江所在的位里點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，然后畫(huà)了一條紅線，將鎮(zhèn)江和開(kāi)普敦連接起來(lái)。兒子看著父親搖晃的背影，眼睛也有些濕潤(rùn)，想喊住父親，但終究沒(méi)有說(shuō)出口。房間里又沉寂下來(lái)了?！? “哦，我知道了?！? “那??什么時(shí)候回來(lái)？”父親往前（挪了挪、靠了靠），急切地問(wèn)?！? 停了一會(huì)兒，父親問(wèn)道：“什么時(shí)候走？” “后天。 “我要到開(kāi)普敦去工作了。 他回到家里，吃完飯，父子倆又面對(duì)面地坐在沙發(fā)上，誰(shuí)也不說(shuō)話。o（ ）的話來(lái)說(shuō)，就是父子之間存在著很深的代溝。 （二） 我有一位好朋友，很苦惱，因?yàn)樗c父親的關(guān)系很僵，父子倆常面對(duì)面地坐著，一兩個(gè)小時(shí)沒(méi)一句話可說(shuō)。又囑托茶房好好照應(yīng)我。他給我揀定了靠車門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我買票，他忙著照看行李。 D．《背影》一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛(ài)相憐的真摯情感。但后面展開(kāi)寫(xiě)家庭情況，跟主題沒(méi)有關(guān)系。 B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫(xiě)了父親離開(kāi)車站時(shí)的“背影”。著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、革命家。 A．慘淡 B．凄慘 C．暗淡 2．父親終于不放心，怕茶房不（ ）；頗躊躇了一會(huì)。 ________ 6．不幸的事接連發(fā)生。 ________ 4．感情聚積在心里不得發(fā)泄。 ________ 2．凄慘暗淡，不景氣。n（ ） 5．柵： zh224。ng（ ） 3．禁： jīn（ ） j236。n shān（ ） 二、根據(jù)所給的拼音，為下列多音字組詞 1．差： chāi（ ） ch?。? ） ch224。唐（ ） 5．瑣 xi226。綜合能力測(cè)試 一、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加粗字注音 1．交卸 （ ） 2．狼 j237。 說(shuō)“聰明過(guò)分”“太聰明”，是回想八年前在父親面前那種心態(tài)太不應(yīng)該了，父親為自己跟人講價(jià)錢(qián)，囑托茶房，都出于愛(ài)心，可是自己對(duì)父愛(ài)竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實(shí)在是太不聰明了。真正成熟了，即使真比父親強(qiáng)得多，也會(huì)覺(jué)得父親可親可敬。 第２題體會(huì)課文中自我反省的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)整心態(tài)，體會(huì)家庭親情，并在交流中進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練?！拔摇笔且粋€(gè)２０剛出頭的青年，情緒上就更敏感、脆弱些。 第１題須結(jié)合文中交待的特定的背景來(lái)討論。 ２、課文第五段中，作者一再說(shuō)自己“聰明過(guò)分”“太聰明”，為什么這樣說(shuō)？你在自己的長(zhǎng)輩面前，也有這種自作聰 明的情況嗎？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流一下?！耙粋€(gè)２０歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑。他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什么都為兒子著想。 ③句：父親又惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。 ②句：父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。 ③ 我走了，到那邊來(lái)信！ ④ 進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。 ② 我 買幾個(gè)橘子去。請(qǐng)找出來(lái)，并聯(lián)系上下文，體會(huì)這些話語(yǔ)樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，以及所表達(dá)的憐愛(ài)兒子的深情 本題體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)的特點(diǎn)，體會(huì)話語(yǔ)包含的感情?！边@一句又寫(xiě)背影，而且包含非常復(fù)雜的情意，所以也是關(guān)鍵性語(yǔ)句。這一句能表現(xiàn)父親對(duì)“我”的憐惜、體貼、關(guān)照。”這一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子雖然辛苦，心里卻很高興?！边@一句不僅是本段關(guān)鍵的一句，在全文也是關(guān)鍵的一句，全文的焦點(diǎn)就是這個(gè)背影。 ④ “蹣跚”一詞很關(guān)鍵，連平地走路都是蹣跚而行，可想而知上下月臺(tái)更難了?！闭f(shuō)明父親是堅(jiān)持要自己去的，這一處很關(guān)鍵。”這是父親過(guò)鐵道之所以困難的一個(gè)因素，不然不至于如此艱難。 第六段中，關(guān)鍵性語(yǔ)句有這樣一些： ① “我買幾個(gè)橘子去”，是這個(gè)片段內(nèi)容的提要。 １、這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。 ２、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。試聯(lián)系上下文，指出下列關(guān)鍵性語(yǔ)句的表達(dá)作用。 ３、父親在信上說(shuō)到了“大去之期”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作 者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的。 ２、父親離去的背影，放在人流中寫(xiě)，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。 作者這樣描寫(xiě)父親的背影，先作外貌描寫(xiě)，寫(xiě)衣帽，然后作動(dòng)作描寫(xiě)，用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影?！? ④ “我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。” ② “他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。在這段文字中，作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影的？為什么寫(xiě)得這樣詳細(xì)？ ２、課文寫(xiě)父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫(xiě)的？有什么作用？ ３、課文結(jié)尾寫(xiě)作者讀父親的信，又見(jiàn)父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的，這是什么原因？ 本題抓住“背影”這個(gè)重點(diǎn)，由此切入，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，研究課文特 色。 [答 ：第一次流淚，這是被父親的愛(ài)所感動(dòng)而流淚，是感動(dòng)的淚；第二次流淚，是因父親“背影”的消逝而流淚，是惜別的淚。兩小句話，表現(xiàn)了父子深情。 [答：“我走了，到那邊來(lái)信！”是告別 ，惦念兒子旅途的平安；“回頭”是依依不舍；“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人”是細(xì)心的關(guān)照。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：‘進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。其實(shí)不輕松，父親裝出輕松的樣子，是怕兒子感到心里難過(guò)，因此這種輕松的心情正是一種愛(ài)心?！闭f(shuō)說(shuō)我為什么 “怕他看見(jiàn)”？ [答： 7.（父親買橘回來(lái)后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很輕松似的，??”說(shuō)說(shuō)你對(duì)該句的理解。 ] “蹣跚”的原因是： “背影”，連用了“ ”“ ”“ ”三個(gè)動(dòng)詞的 作用： [答案：“攀”“縮”“傾”；寫(xiě)出了父親爬月臺(tái)的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，表現(xiàn)了父親爬上月臺(tái)的艱難，難中見(jiàn)深情，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。 第一次： 第二次： 第三次： 第四次： 九、讀《背影》第六節(jié)，回答問(wèn)題。） 2.“我與父親不相見(jiàn)已二年余了”包含著“我”怎樣的感情？ [答：包含著遺憾，但更多的是對(duì)父親的深深思念。是對(duì)父親臨行前的細(xì)心關(guān)照中所蘊(yùn)含的愛(ài)子之心不理解的追悔。一個(gè)“再”字蘊(yùn)含了無(wú)限的情意。 答： [“趕緊”“攙”是因?yàn)楦赣H的愛(ài)感動(dòng)了我，表現(xiàn)了我對(duì)父親的疼惜之情。這些話語(yǔ)無(wú)不表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。 ] ：“我走了，到那 邊來(lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！保ǜ赣H的話） [答：買橘，可見(jiàn)父親為兒子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走動(dòng)”的囑咐，表明父親放心不下，生怕兒子有什么閃失。 ] ：“我買幾個(gè)橘子去。 ：“事已如此，不別難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”（父親的話） [答：祖母去世，父親失業(yè)， 在這樣的處境下，父親強(qiáng)抑悲苦，反過(guò)來(lái)勸慰?jī)鹤?，可?jiàn)父親對(duì)兒子的體貼，從而表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。 答：樸素的敘述，蘊(yùn)含著對(duì)父親的深切思念之情。散文的特點(diǎn)是： 。其中作者著重寫(xiě)的是 。 3.《背影》一文的中心是通過(guò) 的描寫(xiě)表現(xiàn)父子之情，采用 法來(lái)選材構(gòu)思 。我們還學(xué)過(guò)他的另一篇散文 。他的代表作有散文 、 等。 情不自盡 不能自己 萬(wàn)簌俱寂 滿院狼籍 再三 囑附 托咐別人 訂正： 三、給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音 1. 差別（ ） 差勁（ ） 出差（ ） 參差（ ） 2. 喪失（ ） 喪事（ ） 喪命（ ） 奔喪（ ） 四、 解釋加粗的字 （ 3 ） （ ） （ ） （ ） （ 4 ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 五、解釋詞語(yǔ) ： ： ： ： ： ： 六、填空 1.《背影》是一篇（ ） 散文，選自（ ）。讀懂題目，讀懂原文，從題目和文章中找到解答問(wèn)題的信息，冷靜分析，難題也就迎刃而解了。本文結(jié)尾的 1 14 段寫(xiě)到自己的孝，但更多的是寫(xiě)自己的不孝；主要表達(dá)作者自責(zé)、遺憾的思想感情。 1 12 段都寫(xiě)的是作者孝與不孝的表現(xiàn)。解答第二問(wèn)先要看文中敘述的側(cè)重點(diǎn)。 7．回憶父親的往事、“我”孝與不孝的表現(xiàn)。下一道題目中揭示了本文的中心：“父恩難忘”。第二個(gè)問(wèn)題，要求你分析作者的思想感情。第一個(gè)答案要概括作答，不必舉出具體事例。表達(dá)了作者對(duì)父親的一種內(nèi) 疚、遺憾的感情。 題目中“舉出文中的兩個(gè)事例”是要點(diǎn)。 “心理”可理解為思想感情；詞典里有這樣的解釋：“泛指人的思想、感情等內(nèi)心活動(dòng)”。所以，答案不能把天熱、行前去看望父親、給父親喂水等內(nèi)容概括進(jìn)去。為什么呢？ 師：要考 慮到作者寫(xiě)這句話所表達(dá)的思想感情。當(dāng)然，出題者明確指出這一點(diǎn)，考生就好答一點(diǎn)了。 3．“我”沒(méi)買西瓜，空手去看病中的父親。 要注意“是母親”三個(gè)字，這三個(gè)字是關(guān)鍵的短語(yǔ)。第 11 段第 1 句尾寫(xiě)到“備完課回到單身 宿舍躺下”，這不正是快要睡著的時(shí)候嗎？分析到這兒，答案就很清楚了，應(yīng)該是 F。顯然，第一組的答案應(yīng)是 C。第 4 段主要寫(xiě)父親對(duì)孫子孫女的關(guān)愛(ài)。 第二步是分析前后語(yǔ)句，根據(jù)語(yǔ)境選擇答案?！按认椤?，（老年人的態(tài)度、神色）和藹安詳；“慈善”，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心；“慈愛(ài)”，（年長(zhǎng)者對(duì)年幼者）仁慈喜愛(ài)；“慈悲”，慈善和憐憫（原來(lái)是佛教用語(yǔ)）。 （ 2021 年黑龍江省哈爾濱市中考試題） 思路分析與詳解 1． C F 備選答案是兩組近義詞。 6．文章結(jié)尾處寫(xiě)到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己！”說(shuō)說(shuō)作者不能原諒自己的原因是什么？表達(dá)了怎樣的情感？ 7．本文