【正文】 。測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。五、復習安排知識回顧：分單元內容進行復習專題訓練：（1）基礎知識訓練：側重一些概念，填空及問答題。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習。把一般復習和重點復習結合起來。注意復習課的針對性。四、復習措施加強復習的計劃性。三、復習內容第一單元《親情樹下我成長》：第二單元《成長的搖籃》：第三單元《交往是堂必修課》：4.。發(fā)展能力、綜合提高。溫故知新、拓寬加深。一、復習目標鞏固知識、強化記憶。第五篇：品社復習計劃品社復習計劃陶海萍復習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。做的再好的班主任工作都會存在不足。班級工作取得了一定的成績。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。這學期更不例外。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。四、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內的幾位后進生都取得了很大的進步。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。因為學困生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展。他們大部分難于管理，學習不刻苦，成績也較差。三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。畢竟是四年級學生。在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，各位小干部把班級管理有聲有色。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。首先，選舉班干部。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。因此，我針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，學生的學習興趣還是不高，學生的基礎差，成績不理想，因此對癥下藥，采取恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學期的班主任工作。通過上一學期對學生的了解,通過我一學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問，讓各層次學生都各有所獲，各有提高臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復習課，力爭使品德與社會課成為學生樂于上并且有益于他們健康成長的課。在復習過程中，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當布置一些難度較大的習題，培養(yǎng)他們的綜合能力。六、復習方法師根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，要求在規(guī)定的時間內強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用所學的知識來 解決生活中的實際問題，學以致用。二、指導思想通過復習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，整體加強 對品德與社會課學習的認識，提高知識水平。一些綜合題的概括。四、注意的細節(jié) ：部分學生錯別字的更正。第二輪：綜合提升階段利用綜合題進行模擬測試，從中找出知識的內在聯(lián)系做到融會貫通，使學生