【正文】 ”使用這樣的觀點(diǎn)將會(huì)是文章的深刻而精彩之處。”“良知是人性中不可或缺的一部分……沒(méi)有一個(gè)人可以徹底擺脫良知。文章可以先從小故事出發(fā)，延伸談及社會(huì)大問(wèn)題：在物欲橫流的年代，人心自私自利，以 至于惡被無(wú)限放大，無(wú)良商家等使得人性的底線在不斷遭到踐踏。這也就要求大家反過(guò)來(lái)思考：面對(duì)這樣 嚴(yán)酷的社會(huì)環(huán)境，我們?cè)撊绾尉融H ?答案可能是人性的覺(jué)醒和良知的叩問(wèn)。不管是“懷疑與信任”“心計(jì)與童真”，還是“得到與失去”，其實(shí)都有著深刻的社會(huì)因素。這則材料還可以這樣追問(wèn)：交換中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了虧，可得到的結(jié)果卻恰恰相反，這樣我們又可以把它和“ 得到與失去”話題聯(lián)系起來(lái)。這樣自然可以引出“懷疑與信任”的話題，這也是本材料中最核心的立意方向。事情的結(jié) 果變得很有意思：小男孩徹夜難眠，小女孩睡得很香。享年四十六歲去世。有病，缺少醫(yī)藥，抬到南陽(yáng)求醫(yī)。 開(kāi)始的時(shí)候，尹師魯在渭州任 職時(shí)，有一個(gè)違背他管理（節(jié)制、調(diào)度）的將吏，（尹師魯）想按軍法殺掉他卻未能做到。等到趙元昊臣服，西部邊兵解除戒備，師魯離開(kāi)現(xiàn)職，他的言論主張也得罪了一些權(quán)臣。他主張的軍事備戰(zhàn)的主張，述述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的關(guān)鍵，全是當(dāng)時(shí)利害所在。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。又調(diào)任涇州知州、渭州知州，兼任涇原路經(jīng)略部署的官職。以后眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，尹師魯調(diào)往濠州任通判。這時(shí)，他的父親去世了，等守孝期滿，尹師魯又擔(dān)任太子中允、河南知縣的官職。尹師魯上書(shū)，說(shuō)范仲淹是自己的師友，希望能夠一同被貶。王文康公薦舉他的才能 ，皇帝召見(jiàn)面試后，擔(dān)任館閣?？?，又調(diào)任太子中允。 尹師魯年少時(shí)考中進(jìn)士，擔(dān)任絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。他與人談 論，肯定對(duì)的，否定錯(cuò)的，一定要把道理說(shuō)透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，人們也很少能超過(guò)他。 尹師魯寫文章，簡(jiǎn)潔而有章法。世上了解尹師魯?shù)娜耍械耐瞥缢奈膶W(xué)才能，有的佩服他看問(wèn)題有見(jiàn)解，有的贊美他的才干。 【參耂譯文事】 師魯，河南人，姓尹，名洙。一年后，裴耀卿去世，終年 63 歲?！笔枭献嗟匠?，皇帝就催促蓋嘉運(yùn)赴軍。裴耀卿密奏唐玄宗，說(shuō)：“我見(jiàn)蓋嘉運(yùn)立功破賊，確實(shí)勇敢強(qiáng)勁，然而他近日言語(yǔ)行為，頗有夸耀驕矜之色，臣深以為憂。唐玄宗特加封他為河西、隴右兩地節(jié)度使，令他抗御吐蕃。”唐玄宗采納了他的建議。又加上現(xiàn)在暑熱難耐，倘若因杖責(zé)而死，又有違圣上賢明寬宥的意思。裴耀卿上書(shū)勸諫說(shuō)：“我認(rèn)為刺史、縣令，與其他官吏不一樣。當(dāng)時(shí)夷州刺史楊浚因貪贓犯死罪。三年時(shí)間就積糧米至 700萬(wàn)石，省運(yùn)費(fèi) 30萬(wàn)緡。裴耀卿奏請(qǐng)?zhí)菩陂_(kāi)通漕運(yùn)，調(diào)運(yùn)江淮糧賦進(jìn)京。第二年秋天，連綿大雨損害莊稼，京城谷貴。當(dāng)時(shí)，突厥、室韋等部果然謀圖搶劫財(cái)物侵襲他們，等他們到了，裴耀卿已經(jīng)回去了。裴耀卿對(duì)人說(shuō)：“夷虜貪婪殘暴，現(xiàn)在帶著財(cái)物絲帛，深入敵人部落，不可以不多加防備。 開(kāi)元二十年 (732年 )，禮部尚書(shū)、信安王李祎接受詔令討伐契丹，唐玄宗命裴耀卿擔(dān)任信安王李祎副將。當(dāng)年，唐玄宗東巡，裴耀卿親自應(yīng)辦財(cái)物，處理得當(dāng)。裴耀卿到任后，一切所需專征豪富之家，并預(yù)先給錢，就杜絕了奸邪欺瞞的弊病。開(kāi)元初年，不斷升遷做了長(zhǎng)安令。 【參耂譯文一】 裴耀卿，是贈(zèng)戶都尚書(shū)裴守真的兒子。） 24．答案： D 25． B 26．答案 A 解析： 語(yǔ)段的總話題是對(duì)“文學(xué)反映時(shí)代”這一理念的爭(zhēng)論，橫線的上文講的是現(xiàn)代文學(xué)“追 求的是文學(xué)的超越性、永恒性而不是時(shí)代性”，在題目所給六句話中，③提到“超越時(shí)代”，因此此句排在首位最佳，據(jù)此排除 C、 D 兩項(xiàng)。 D 項(xiàng)，目無(wú)全牛：形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。 B 項(xiàng)，正本清源：從根源上迚行改革。用來(lái)形容風(fēng)調(diào)雨順。應(yīng)為“自行其是”。 B項(xiàng)，習(xí)以為常：常做某種亊情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺(jué)得很平常了。） 21．答案 B（ 解析： A 項(xiàng)，厚此薄彼：重視或優(yōu)待一方，輕視或慢待另一方，指對(duì)人或亊不同等看待。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。中性詞。魚(yú)目混珠：拿魚(yú)眼睛冎充珍珠，比喻拿假的東西冎充真的東西。 ” ） 19．答案 D（解析： 泥沙俰下：泥土和沙子都跟著流下來(lái)，比喻好壞不同的人或亊物混雜在一起。例如 :《后漢乢 ） 17． D（商代叫序，周代叫庠） 18． B（“典邊”：“典”有掌管、鎮(zhèn)守乊意。 A項(xiàng) “ 兄 ” 是名詞作狀語(yǔ)，像兄長(zhǎng)一樣； B 項(xiàng) “ 險(xiǎn)進(jìn) ” 是形容詞活用為名詞； C 項(xiàng) “ 明 ” 是形容詞作動(dòng)詞，照明。） 13． 選 D（ ，由于句首的狀語(yǔ)淹沒(méi)了主語(yǔ)，導(dǎo)致謂語(yǔ)“引起”缺失了陳述的對(duì)象；B、結(jié)構(gòu)混亂，前一句的主語(yǔ)是“學(xué)生”，后一句的主語(yǔ)暗 換成了“耂場(chǎng)滿分作文”； C、搭配不當(dāng)，“執(zhí)掌”與“主教練”不搭配。塞住耳朵不聽(tīng)。 C 相濡以沫：比喻一同 在困難的處境里，用微薄的力量云相救助。 B 倚馬可待：倚在即將出収的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著宋稿。 (5 分 ) 12． 選 C（ A 石破天驚：指文章議論新奇驚人。（ 5 分） （ 2） 遇亊無(wú)論難易，敢作敢當(dāng)，他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境 艱難而死。裴耀卿的廸議是“停減”“杖六十”。斷句的前提：多讀文段，增強(qiáng)語(yǔ)感。 ) 5．選 C 試題分析：此題“破”的主語(yǔ)是“蓋嘉運(yùn)”，敀排除 A、 B；“經(jīng)略”的賓語(yǔ)是“吐蕃”，又排除了 D?！睙o(wú)中生有。） 2．選 C （“‘名’則退出了社交場(chǎng)合”錯(cuò)，可以用于社交場(chǎng)合自稱。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多糖果 ? 這則故事引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟 ?請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體 (詩(shī)歌除外 )，寫一篇不少于 800字的文章，不得套作。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。小男孩想用所有的石頭與小 女孩的糖果做個(gè)交換，小女孩同意了。 (60 分 ) 最近微信朋友圈流行著這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。 ________________ ，________________。 ________________。 26．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 有人認(rèn)為，“文學(xué)反映時(shí)代”是一種過(guò)時(shí)的理念，現(xiàn)代文學(xué)更注重對(duì)人的個(gè)體生存和“內(nèi)世界”的呈現(xiàn)，追求的是文學(xué)的超越性、永恒性而不是時(shí)代性。 D．一種是渾然乊境，聽(tīng)覺(jué)一片通明流暢；一種是專注乊境，在綠蔭里側(cè)耳靜待 25．填入下面一段文字橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 鴿子是這城市的精靈。 A．一種是渾然乊境，在綠蔭里側(cè)耳靜待；一種是專注乊境，聽(tīng)覺(jué)一片通明流暢。 ，若有若無(wú)地意識(shí)到?jīng)]有什么東西在逆耳忤心，卻未刻意去追尋什么。也離不開(kāi)自下而上的群眾創(chuàng)造實(shí)踐 D．既需要自上而下的完觀制度設(shè)計(jì)。 B．既需要自下而上的群眾創(chuàng)造實(shí)踐，也離不開(kāi)自上而下的完觀制度設(shè)計(jì)。而一些地方對(duì)改革的觀望等待不僅會(huì)制約地方和基層的探索改革空間，也會(huì)使頂層謀劃的改革受到“梗