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正文內(nèi)容

大班上學(xué)期自主性游戲計(jì)劃(參考版)

2024-10-25 07:51本頁(yè)面
  

【正文】 區(qū)域游戲的開(kāi)展,對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境,使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間??茖W(xué)角:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,加深幼兒的認(rèn)識(shí)。生活角:為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等,并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。DIY:為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間,能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。幼兒園:主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作,小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容,讓孩子們想做幼兒園的游戲,不半途而廢。菜場(chǎng): 豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。娃娃家:結(jié)合自己平時(shí)的觀察來(lái)開(kāi)展游戲,培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商,分配角色進(jìn)行游戲。B、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)A、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。A、學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索,盡可能自己解決問(wèn)題。三、游戲總指導(dǎo):在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)幼兒自我判斷、解決問(wèn)題的能力。游戲是最喜歡的活動(dòng),在游戲最易接受教育。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。四、教師評(píng)價(jià)讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì)。觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。(三)教師觀察:觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。(二)幼兒游戲媽媽一起將娃娃家整理干凈。二、活動(dòng)內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市三、活動(dòng)過(guò)程:(一)引導(dǎo)語(yǔ)小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。第四篇:大班自主性游戲教案(本站推薦)大班自主性游戲:角色游戲教師:劉秋霞一、活動(dòng)目標(biāo):能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位。2重申游戲規(guī)則,要求幼兒愛(ài)護(hù)游戲材料。3根據(jù)幼兒的表演,有目標(biāo)地進(jìn)行講評(píng),肯定幼兒在表演過(guò)程中的積極表現(xiàn),指出不足之處。十二1鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽參加游戲表演。十一1教給幼兒有關(guān)表演的技能,讓幼兒有表情地表演《獅王》。2幫助幼兒選擇詩(shī)歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容,準(zhǔn)備道具,材料和游戲場(chǎng)景,提高幼兒游戲的興趣。3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》,初步學(xué)習(xí)表演方法。點(diǎn)九1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,準(zhǔn)備必要的游戲場(chǎng)景、服飾、道具。表演游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要amp。要求幼兒互幫、互助,共同克服困難。鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品,讓幼兒自由塑造,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。十二會(huì)用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物,集體建構(gòu)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。會(huì)區(qū)分左右,要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜,并富有創(chuàng)造性。十一根據(jù)幼兒游戲的需要,及時(shí)提供新玩具。引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對(duì)周?chē)钪形矬w和建筑物的印象,能為自己所搭的物體命名。建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則,要求幼兒愛(ài)護(hù)游戲材料。請(qǐng)搭的好的上一頁(yè)[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁(yè)幼兒講講你 是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu)。繼續(xù)進(jìn)行評(píng)議,運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出改正的辦法,并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。在游戲的過(guò)程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添置新的材料。進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的發(fā)展。十二重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲,鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具,開(kāi)展自制玩具大賽。觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況,幫助幼兒明確角色職責(zé)。十一在游戲中要求上一頁(yè)[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁(yè)幼兒進(jìn)行集體討論,能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品,豐富游戲材料。加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。角色游戲計(jì)劃 月份指導(dǎo)要點(diǎn)九在上學(xué)期開(kāi)展游戲的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展娃娃家、幼兒園、小菜場(chǎng)、等游戲,并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,滿(mǎn)足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。數(shù)學(xué)角:作為課堂教學(xué)的延伸,把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。如制作沙畫(huà)、做彩色的紙彩繪等。為幼兒提供音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。組織幼兒學(xué)會(huì)買(mǎi)賣(mài)交易。頂尖奶茶:制定一定的買(mǎi)賣(mài)規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。四、區(qū)域設(shè)置根據(jù)上一頁(yè)[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁(yè)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、DIY等)和區(qū)域活動(dòng)(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。二、游戲總要求:幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。做好游戲的總結(jié)工作第三篇:大班上學(xué)期游戲計(jì)劃大班上學(xué)期游戲計(jì)劃一、班級(jí)情況分析:我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。新年來(lái)到,新增游戲“年貨大街”以及“年貨加工廠”(加工紅封袋、春聯(lián)等),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中感受新年的到來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo):實(shí)驗(yàn)室(摩擦起電),小舞臺(tái)戲曲表演:金絲鳥(niǎo)剪紙游戲等。進(jìn)行區(qū)域的清潔工作,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng),讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)指導(dǎo):落葉(表演區(qū))、葉子鳥(niǎo)、建構(gòu)游戲:樹(shù)屋、小舞臺(tái)戲曲表演:摘石榴、剪紙游戲等。加強(qiáng)幼兒自主性游戲的觀察、指導(dǎo),繼續(xù)提高幼兒社會(huì)交往、動(dòng)手等方面的能力。引導(dǎo)幼兒自主的產(chǎn)生新的游戲情節(jié),加大游戲的情景性。加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。十一月份根據(jù)主題“豐收的季節(jié)”豐富游戲區(qū)
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