【正文】 s check the wants to read A? Who wants to answer? Is it A, B, or C ? Who wants to try?這樣依次檢查。學(xué)生做完之后，教師可以在全班進(jìn)行檢查，讓一個(gè)學(xué)生說A，另一個(gè)學(xué)生說出正確的答案。ll see who has got the answers ，有些學(xué)生可能聽不懂，教師也不必?fù)?dān)心，這些學(xué)生只要看到別人在做什么就知道該怎么做了。s do exercise the best read the first sentence here , and then choose the best answers we39。教學(xué)活動(dòng)3 Read and choose 學(xué)生進(jìn)行了大量的口語訓(xùn)練之后，教師讓學(xué)生做一些靜止的活動(dòng)。當(dāng)大家都比較熟悉的時(shí)候，教師把圖片混插一下，然后抽圖片，讓學(xué)生立刻反應(yīng)它們的英文。s this ?(教師指一輛自行車，)等學(xué)生回答后，教師接著問，How many bikes? 教師用類似的方法問學(xué)生，直到10張圖片都被問到。s a car)Yes, it39。ve got a nice 39。解釋之后，教師要求大家輕輕拍著桌子，按照一定的節(jié)奏說，也可以先聽錄音，然后再一起說。當(dāng)說到One , two, three, four, stand up and go to the ，并朝門走去。在學(xué)生有了一些熱身活動(dòng)之后，教師可以將學(xué)生帶入本單元的內(nèi)容One, two, pick up the , two ,three, stand around the , two, three, four, stand up and go to the , two, three,four, five, put down the book and bring back the ，教師可以通過動(dòng)作給學(xué)生做解釋，也可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地表演。s on the small n? 交際詞匯：one......ten, stool, bike , bee, earaser 教學(xué)活動(dòng)1 Clap our hands!上課時(shí)，教師首先帶著大家拍巴掌，練習(xí)各種節(jié)奏。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit14 Clap our （Teaching aims and demands）*使學(xué)生能掌握一些簡單的動(dòng)詞表達(dá)方式 *使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)單、復(fù)數(shù)的用法 *使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方式*使學(xué)生學(xué)會(huì)字母Nn的發(fā)音及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能讀出第4部分所給出的句子交際句型：Pick up the around the up and go to the down the book and bring back the 39。方式是，先讓學(xué)生聽一兩遍錄音，然后教師帶讀一兩遍，最后讓學(xué)生自己讀，全班讀。還是采取邊說邊做的方法。教學(xué)活動(dòng)7 Practice it in pairs 然后，教師再讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)某椴?。教師?duì)學(xué)生說，Who wants to e here and help me ? 等學(xué)生上來后，教師還是拿著兩個(gè)娃娃對(duì)話，What are they doing ? They are they happy? Yes, they ，直接就可以問學(xué)生，讓學(xué)生回答。如果不夠熟練就繼續(xù)練習(xí)。然后教師對(duì)學(xué)生說，Now, let39。s that over there?Is it a big mountain? 拿著另一個(gè)說No, it39。教學(xué)活動(dòng)5 Ask and ，教師可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍遠(yuǎn)的地方，然后教師用兩個(gè)布娃娃來做對(duì)話。教學(xué)活動(dòng)3 Listen and ，讓學(xué)生邊聽第2部分的錄音，邊做動(dòng)作。這時(shí)候，教師獨(dú)自做動(dòng)作，記住，教師做動(dòng)作只是為了檢查學(xué)生是否熟練掌握了這些基本句型。在教師給指令的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)學(xué)生跟著老師一邊說一邊做。s do it 、坐下的目的是讓大家跟著一起迅速做動(dòng)作，不要拖拖拉拉。建議：上課的時(shí)候，教師就讓全班同學(xué)站起來。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit13 Exercise our （Teaching aims and demands）*使學(xué)生會(huì)說一些鍛煉身體的一般用語 *使學(xué)生能聽懂基本句子并按照要求做動(dòng)作*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Mm及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能聽懂和讀出第6部分所給出的句子 交際句型：Stand in a the left foot up/ 39。s !教學(xué)活動(dòng) Draw and ，可大、也可小，并涂上顏色，最后，教師讓大家把所有的球都掛在線繩上，讓大家參觀，并評(píng)出十個(gè)最好的球。s have a ball , stand up , you throw the ball,you say “Catch”, then you throw the ball to your others will say,“Here!here!”When you finish, you sit 39。直到最后一個(gè)同學(xué)將球傳回給教師。)教學(xué)活動(dòng) Throw it and catch ，遞給他們一個(gè)皮球。到10的時(shí)候，教師說，OK, stop, you39。s ball is 39。s I39。s in the ：one....ten,catch, here,small, big ,blue, red, yellow, ：上課時(shí)，教師先拿出一個(gè)乒乓球讓大家看看，Look, I39。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit12 Bounce a (Teaching aims and demands)*讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)1~10的數(shù)字 *讓學(xué)生進(jìn)一步分清各種顏色*讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用兩個(gè)特殊疑問句Who....? Where...? *使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Ll及所給單詞的讀音 *使學(xué)生能讀出第7部分所給出的句子 交際句型：Who can bounce a ball? I can bounce the 39。ll ask one pupil from each group to e here and have a you tell us what things are on the ?Group One , who wants to e? , look!OK, what are they ? 一組之后，教師再叫第二組。教師對(duì)學(xué)生說，Look, I39。這時(shí)教師叫一個(gè)同學(xué)，站在東西前面，教師迅速地讓該同學(xué)看一眼，然后讓該生說桌子上有什么。教學(xué)活動(dòng) See them ，做游戲時(shí)，將所有的東西倒在講桌上。總之，一開始上課教師就要給學(xué)生帶來一種熱烈的氣氛。在教師的猜謎語游戲之后，教師讓每個(gè)同學(xué)自己拿一件東西，讓自己的朋友猜，如果能一次猜中的就舉手告訴給教師，教師可以給獎(jiǎng)品。最后，教師再讓學(xué)生猜自己手里、口袋里的東西。當(dāng)某個(gè)同學(xué)猜到以后，教師就可以把東西送給他/她。s in the box ?教師讓大家猜的時(shí)候，把It39。ll give this to , let39。ve got a box in my , what39。s on the big 39。s in the bag? Where 39。s in the bag? Where39。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit11 Let39。此外，還可以進(jìn)行其它教學(xué)活動(dòng)。然后教師用一個(gè)乒乓球和一個(gè)粉筆盒給學(xué)生單個(gè)示范，The ball is on the ball is in the ball is under the ball is between the two ball is next to the the ball behind the ，教師讓每個(gè)人都拿著一支鉛筆跟老師一起說、一起做。教師說，Put the book on your ，然后，教師接著說，Put the ruler in your the book under your ，教師還可以說，Put your book in your the pencil in your the book between the two the crayon next to the 教師做這些動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生跟著一起模仿，而不要一上課就給學(xué)生解釋什么是介詞。s this ?What39。s do it.*使學(xué)生能聽懂用英語說的簡單指令 *使學(xué)生能進(jìn)一步復(fù)習(xí)文具用品*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Jj及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子 交際句型：Put the ruler in your is a is a ：book, pencilbox,crayon, ruler, window, door, boy, ：在前面的幾個(gè)單元中，我們都先后學(xué)習(xí)了一些文具用品的單詞，但本單元的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)這些文具用品的單詞，并能了解一些介詞的基本位置，如，in , on ,under ,between及next to，并圍繞介詞來開展一些活動(dòng)。m...最后再說，Goodbye!這樣通過大量的練習(xí)，使學(xué)生能在課堂就掌握這句型。m 39。在大家都知道內(nèi)容的情況下，教師對(duì)同學(xué)說，Now you know my friends can e here and talk about wants to try?You can say, I39。m a like toy ，教師重復(fù)一遍。m 39。說完之后，教師問學(xué)生，Who can e here and say like this ?教師找一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)到前面說之后，讓大家再聽第二段。m a like ，教師應(yīng)拿起兩個(gè)其他的布娃娃，放在該娃娃的手里。m 39。m 39。劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit9 Tell your friends.*使學(xué)生能向別人做簡單的自我介紹 *使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用I’m的句型*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Ii及所給單詞的讀音*使學(xué)生能讀出第5部分所給出的句子 交際句型：I39。注意，教師進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，應(yīng)只表揚(yáng)畫一個(gè)蘋果和一個(gè)香蕉的同學(xué)，同時(shí)要提醒畫的多的同學(xué)認(rèn)真看文字要求本單元第7 部分是學(xué)習(xí)字母部分，教師可以先讓同學(xué)們看掛圖，讓大家猜掛圖畫的是什么，如果大家說出是樹和房子時(shí)，教師拿出字母卡，讓大家進(jìn)行比較，順便引出順口溜。還是先兩人一組練習(xí)，然后，一組一組的進(jìn)行對(duì)話問答。首先，教師可以讓學(xué)生兩人一組自己做。比如，學(xué)生馬上就指，教師的語速也可以由慢到快。接著，教師可以采取的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生辨認(rèn)這些詞。比如one orange ,two pears, three apples ,four bananas如果有實(shí)物或圖，就用實(shí)物或圖來說明。教師舉例之后，馬上讓學(xué)生來說，教師說第一部分，讓學(xué)生說第2部分。講復(fù)數(shù)概念的時(shí)候，教師只需先拿起一本書，說a book，然后再拿起一本書，把兩本書放在一起時(shí)說，two books教師特別要強(qiáng)調(diào)的發(fā)音，以便引起學(xué)生的注意。具體教學(xué)方式：首先教師拿1~10的數(shù)字讓學(xué)生看，同時(shí)教師用英語發(fā)每個(gè)數(shù)字的讀音，然后教師讓大家跟著一起說這些數(shù)子。）劍橋少兒預(yù)備級(jí)上 unit8 How many doors? 1使學(xué)生進(jìn)一步熟悉1`5的數(shù)字 2 使學(xué)生學(xué)會(huì)6~10的數(shù)字 3 使學(xué)生加深對(duì)單`復(fù)數(shù)的概念 使學(xué)生能模仿發(fā)出字母及所給單詞的讀音 使學(xué)生能讀出第7部分所給出的句子 交際句型： How many doors? It’s a is ’s letter H h交際詞匯： One…ten, orange ,pear, apple, banana ,door, window , chair, TV ,book , pen ,pencile 教學(xué)用具：1~10的單詞卡，有關(guān)圖片或?qū)嵨铮〔伎诖?，彈球若干個(gè)。課后作業(yè)：Draw an animal of any kind and write down its nose ,mouth, ears ,teeth ,etc.（在一張紙上畫任何一種動(dòng)物，并用英語寫上那兒是鼻子，嘴。然后，教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。這一次，教師利用上課的機(jī)會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師要用布將孩子的眼睛蒙住，然后讓學(xué)生轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，再開始貼鼻子，看哪個(gè)同學(xué)貼的位置最準(zhǔn)確。教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)用紙畫好，剪好的鼻子?？纯茨膫€(gè)組說得做得最好。上課時(shí)，將兔子的圖掛在黑板上，讓兩個(gè)學(xué)生到前面來，聽指令，做動(dòng)作，看哪個(gè)同學(xué)動(dòng)作快，動(dòng)作慢的同學(xué)回座位，再換另一個(gè)人。在學(xué)生跟著一起說，逐漸會(huì)了的情況下，教師自然帶出順口溜。在大家說的比較多，感到比較累的時(shí)候，教師接著進(jìn)行字母教學(xué)。教師要特別注意，學(xué)生不僅要會(huì)做動(dòng)作，更重要的是會(huì)說每一句話。教師說完之后，馬上找一兩個(gè)同學(xué)復(fù)述，最后再讓全班同學(xué)兩人一組進(jìn)行練習(xí)。教師首先講I have two have a have two have a have many have black ，學(xué)生并不知道have是什么意思，教師只需在黑板上寫有，而不需整句話進(jìn)行翻譯。這樣，同學(xué)能夠很快的掌握此段內(nèi)容。教師說，Simon says,Touch your your says,Touch your ，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的第3部分。總之，教學(xué)的目的是讓大家盡快熟悉所學(xué)的單詞和句型。）重復(fù)類似幾遍之后，教師對(duì)學(xué)生說,Now, listen and to your to your face ,point to your to your to your to your ，可以采取不同的形式。大家活動(dòng)了一會(huì)兒后,教師拿出字母卡片,讓大家跟讀發(fā)音,同時(shí)給出幾個(gè)詞,如,(課文中出現(xiàn)的)face ,flag ,同時(shí)說出該段的順口溜Divingplatform, divingplatform ,Ff is the divingplatform, Boys are diving ,girls aye diving ,Ff is the Listen and point 教師首先不讓同學(xué)們看書,而是問大家Where is the door? is the TV? Where is the table? Where is the blackboard? Where is …? Where are the windows?,教師再讓大家打開書,聽錄音, 教學(xué)活動(dòng)2 Colour it!教師讓大家準(zhǔn)備好彩色筆,然后將本單元第6部分的圖片上色,但要規(guī)定時(shí)間,教師可這樣對(duì)學(xué)