寫同學(xué)之間的作文(參考版)
2024-10-25 07:10本頁面
【正文】 讓學(xué)生把心語卡珍藏在自己的成長資料袋中。）師：你想為班上的哪位同學(xué)做些什么？（有的學(xué)生想為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補課；有的想要幫助班上家境困難的同學(xué)；有的學(xué)生想送一本書給同學(xué)讀，讓親密的友誼伴他成長，讓友誼永存。你可以對他提希望、表達(dá)祝福，也可以指出他的不足，鼓勵他改正；也請他說一說聽了這些話的想法。特別激動，坐得筆直。不要因為同學(xué)有缺點就疏遠(yuǎn)他，要學(xué)會幫助有缺點的同學(xué)改正錯誤。（學(xué)生一下子猜出是調(diào)皮大王同學(xué)。）師：老師也想?yún)⒓幽銈兊挠螒?，請你們猜猜我說的這個人是班上哪位學(xué)生。待學(xué)生填好后，教師指定一名學(xué)生宣讀自己的表格，其他學(xué)生猜猜他寫的是誰。（學(xué)生爭先恐后）（二）開展游戲活動，加深了解“請你猜猜他是誰”的游戲。（一）小競賽導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：今天我們先來搞一個小競賽，比一比誰對班里同學(xué)最熟悉。）第三課時本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：。生：開一次團結(jié)友愛、與人友好相處的班會，讓大家來教育他。以誠相待，相信他會改正。你的行為不像一個小學(xué)生。，出主意，想辦法。生：第四種方法也不行，你老躲他，他會以為你膽小，下次還會欺負(fù)你。生：第三種方法不行，不能與他對打，與他對打，就跟他一起犯錯誤了。師：以上答案你選哪一個？為什么？還有更好的方法嗎？：應(yīng)該怎么辦。同學(xué)很調(diào)皮，特別愛欺負(fù)人。――貝多芬（學(xué)生拿出自己課前搜集到的名言，向全班同學(xué)推薦，并說出自己讀后的感受。――馬克思只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬。例如：人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。學(xué)生得出結(jié)論：下課時，可以一同玩耍，上課時不能影響學(xué)習(xí)。下課時，咱們還是好朋友。高士其像沒看見一樣，仍然專心聽講。故事梗概：高士其小時候是個學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的孩子。既可以檢驗他們想到的方法是否可行，又可以鍛煉和提高他們的交往能力，學(xué)會彼此諒解。借書給我看的同學(xué)很生氣，不理我，我應(yīng)該主動向她賠禮道歉，請求她原諒，也告訴大家，提醒自己，要愛護別人的東西??學(xué)生之間雖然矛盾多、別扭多，但在自我解決、自我剖析的過程中他們明白了，與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學(xué)會諒解；與人相處不能欺負(fù)人，要尊重別人??）師：現(xiàn)在你想對那些與你鬧過矛盾的同學(xué)說些什么嗎？請你去跟他說一說你的心里話。（各個小組內(nèi)選擇一個最具代表性、解決方法最好的案例與大家交流。）。這樣吧，你們先說有什么別扭的事，再將自己最好的辦法在小組里向同學(xué)進行介紹，請他們進行評議，你的方法是否可行。我們一起通過課余時間，尋找解決問題的方法，你有好的方法嗎？（學(xué)生紛紛舉手，都想說一說。（二）傾訴煩惱，交流解決方法，大家一起想辦法。學(xué)生主動探求的過程，就是幫助他們克服與人交往的心理障礙、主動與人交往的過程。教師根據(jù)學(xué)生的意見進行小結(jié)，讓他們選擇學(xué)習(xí)方法收集答案，提醒他們及時做好記錄、歸類。（四）課外作業(yè)，這些煩惱自己解決了多少？沒有解決的矛盾打算怎么辦？。）師：（教師總結(jié)）俗話說 “一個好漢三個幫”，朋友多了，多快樂。（三）引導(dǎo)學(xué)生樹立互相尊重和愿意與同學(xué)相處的意識師：剛才每位同學(xué)都回憶了自己與伙伴之間令人難忘的事，老師都被有的故事感動了，真想加入到你們的行列中，你們歡迎嗎？（學(xué)生表示歡迎）師：同學(xué)們，你們歡迎班里所有的同學(xué)都與你交朋友嗎？（學(xué)生有的表示愿意；有的不太愿意，覺得有的同學(xué)表現(xiàn)不好，把自己的東西弄壞了；有的同學(xué)說想和別人交朋友，可是怕別人不愿意。（學(xué)生講起小伙伴之間的故事滔滔不絕。（1）先聽教師講一個自己小時候與小伙伴之間令人難忘的故事。不過，今天的故事會有個特殊要求，每位同學(xué)不僅要講一個故事，最后還要說明，為什么這個故事給你留下深刻的印象。）。（學(xué)生紛紛拿出照片，在小組內(nèi)給大家欣賞，做介紹。（二）真情流露，體驗友好相處帶來的快樂。（一）設(shè)置情境，激發(fā)情感需要，引出主題教師播放師生同去秋游綠林寨時的錄像，引導(dǎo)學(xué)生看一看、說一說與同學(xué)一起秋游的樂趣在哪里。教學(xué)過程 第一課時本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：。第二課時貼近生活，學(xué)會解決方法。教學(xué)結(jié)構(gòu)：（一）課時安排3課時。，懂得以誠相待的道理。，請他們給予幫助。第五篇：同學(xué)之間《同學(xué)之間》教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生準(zhǔn)備，以及與人相處的名言集錦?！蔽液蛬寢尠阉齻兯统隽碎T，媽媽說：“多好的孩子?。∧阋惨蛩齻儗W(xué)習(xí)，當(dāng)別人有困難時，去傾力幫助她們。過程：哎，褲子也破了，手也出血了，她們幫我拍身上的土，有的幫我擦眼淚，有的幫我擦血，有的幫我背書包，有的扶著我，她們一點也不嫌我臟，望著大姐姐們熱情的笑臉，一陣暖流涌上，我的眼眶，我的鼻子一酸，眼淚
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