寫同學(xué)之間的作文-預(yù)覽頁
【正文】 中，我明白了一個道理：朋友之間要相互諒解、彼此寬容。當(dāng)我想起時，已經(jīng)天黑了，我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗臉上床睡覺了。我當(dāng)時真的很生氣，但是為了悠悠球，我豁出去了，用哀求的語氣說：“求你了，就一起找吧！”他同意了，但是沒找著。錢是還了，但他還在生我的氣，不肯接受我的道歉，我難過地回家了。我可想訂了！可惜的是我竟然忘帶錢了！這下可怎么辦呢？我急得額頭上冒出了一大顆一大顆的汗珠。“沒關(guān)系，沒關(guān)系！”晶晶滿不在乎地說。同學(xué)之間三年的學(xué)習(xí)生活，我和班里的同學(xué)走過了陌生到熟習(xí)，又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。他為人誠實善良，樂于助人，常常幫助同學(xué)解決問題。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。我輕聲地對著他的說：“算了吧，你不用管我，就讓我躺在這兒吧！”。醫(yī)務(wù)老師夸獎小剛做得很對，是個好孩子。這才算得上是真正的同學(xué)。知識。懷著無比愧疚的心情寫下了這篇文章，并且保證這種事情以后不會發(fā)生。大家就盡情的笑吧。嘎嘎!這馬上就夠了，看到?jīng)]，我這次木有偷工減料，可是標(biāo)準(zhǔn)的五百字。每天媽媽總是催我快點走，在路上不要玩，早點去學(xué)校給同學(xué)開門，可我每天都磨磨唧唧，老是到校后看到早到的`同學(xué)在門口等我，我決定以后一定要盡職盡責(zé)，早點到校為同學(xué)們開門，希望同學(xué)門能夠原諒我這次的粗心大意。方老師、沈老師，我知道我做這一件事情是我做得不對，我再也不敢犯這個同樣的錯誤了，我應(yīng)該聽你和沈老師的39。每當(dāng)我有困難，他們就會伸出援助之手；每當(dāng)我有快樂，我也會和他們一同分享。我可是體育高手，一定不能輸給他們。體育老師走到我的面前，嚴(yán)肅地對我說：“你剛才把人家絆了一跤，她都流鼻血了，所以你這次的成績只能是零分?？蓻]想到的是，她主動走過來說：“李欣怡，昨天的事別難受，我已經(jīng)不痛了。直到現(xiàn)在，我還為她的大度深深感動，同學(xué)之間的友誼就是這樣，互相理解寬容才能長久。星期四教室里發(fā)生了一件同學(xué)之間的事。老師首先懷疑的就是坐在張曉雯后面的孫明明，孫明明矢口否認(rèn)。但只要我們愿意和睦相處，真心地去對待同學(xué)，就會收獲一份友誼。誰叫你以前不借我東西呢。以后我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我和同桌楚楚就是這樣。爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆對你的愛。是的，同學(xué)之間要互相謙讓，不要斤斤計較，要像那位女同學(xué)那樣，有一顆寬容的心，那該多好??！望著她們遠(yuǎn)去的背影，我覺著今天我不僅收獲了同學(xué)之間的友誼，更使我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣世界才能充滿愛，生活才能更美好。媽媽感激地說：“謝謝、謝謝”讓她們坐下玩一會，可大姐姐們說：“阿姨不用謝。、上網(wǎng)查找關(guān)于與人相處方式的資料。教學(xué)目標(biāo)：、朋友之間要建立真正的友誼，感受同學(xué)之間的友愛之情，體驗親密友誼帶來的快樂。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計第一課時情境導(dǎo)入，激發(fā)情感內(nèi)需。師：有沒有與同學(xué)在學(xué)習(xí)活動或游玩時拍下的照片？快拿出來，在小組內(nèi)欣賞，請你給小組同學(xué)做個介紹。師：每位同學(xué)都有自己的小伙伴，伙伴之間一定曾經(jīng)發(fā)生過很多故事，今天我們就一起來召開一個故事會，大家來講述小伙伴之間的故事。（2）學(xué)生小組內(nèi)輪流講。）師：咱們班誰的朋友最多？朋友多好不好？為什么？（學(xué)生異口同聲地說“好！”因為朋友多辦法多；朋友多，在一起玩有意思；沒有朋友太孤單?？梢匀柛改?、爺爺、奶奶，可以去圖書館摘抄，可以去網(wǎng)上查一查，可以與同學(xué)一起商量。（一）課外調(diào)查課外鼓勵學(xué)生通過詢問家長、老師和小伙伴，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、翻閱圖書等方式尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。師：同學(xué)之間相處，有時會有不愉快的事情發(fā)生，與同學(xué)鬧別扭時都很煩惱。（學(xué)生分成四人小組，教師以合作者的身份到學(xué)生中間觀察指導(dǎo)，適時給予幫助。有的小組采用表演的形式，如兩人搶著喝飲水機里的水，結(jié)果把水潑了滿地，也弄濕了衣服，兩人應(yīng)該互相謙讓；有的小組擺事實講解方法，如同學(xué)借書給我看，可是我把書弄破了幾頁。）――《我不認(rèn)識你》。下課了，他的同桌很生氣，責(zé)怪高士其為什么不理他，高士其說：“上課時，我不認(rèn)識你。）。――蘇霍姆林斯基無論誰，只要說一句謊話，他就失去了純潔的心。有一次，他無緣無故地打了你??請問：你該怎么辦呢？出示答案僅供參考：（1）告訴老師；（2）告訴家長；（3）以牙還牙，跟他對打；（4）打不起，躲得起。生：第二種方法還可以，讓老師找他，或者讓家長嚇唬嚇唬他。生：我要與他先講道理，你打我，我并不怕你。生：我會動員小組同學(xué)一起跟他講打人犯法的道理。讓學(xué)生填寫“我的好伙伴”的表格。師：這是一個缺點很多的孩子。你們會幫助他嗎？（學(xué)生表示會，有的學(xué)生說我愿意與交朋友，幫他改正缺點。（學(xué)生互吐心聲，場面親切、感人。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1