初二物理期中考試反思(參考版)
2024-10-25 07:00本頁面
【正文】 最后跟孩子說一句：你很棒！一定可以取得好成績！。良好心態(tài)每次考試都會有部分孩子因為考試壓力大、考前學習狀態(tài)不佳而導致成績不理想，所以減壓和調(diào)整考試狀態(tài)也是孩子要掌握的一門課程。發(fā)現(xiàn)了不會做的題，一定要先想基礎(chǔ)知識，明確這道題的考點，再寫出能想到的關(guān)系，總之一定要自己多去想，如果還是解不出來再去問同學或是老師，一定要解決它。在做錯題的過程中，最好把一些典型的習題做一個歸納和總結(jié)，不要找不會做的題，而是要找不會做的題型。尋找問題期中考試基本沒有多少復習時間，所以學生現(xiàn)在就要行動起來，明確考試的重點和難點，找出自己哪部分學得不好，到底是基本概念沒有理解，還是公式不會靈活運用或是解題方法沒有掌握。難點主要有：摩擦力問題、固體壓強的疊加問題、不規(guī)則容器的液體壓強問題、浮力綜合等。明確重點難點如果按照正常的進度，一般學校都會考到浮力，考試涉及到的章節(jié)有（以人教版教材作為參考）：力、運動和力、壓強、浮力，質(zhì)量和密度雖然是上學期的內(nèi)容，但在考試中也會占一定的比例。通過教師課堂師范，在學生口頭回答，作業(yè)書面表達等各個環(huán)節(jié)，加強訓練，繼續(xù)加強物理科學方法的滲透。課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成績。學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：盡管作業(yè)不多，但這個班有部分學生是抄襲作業(yè)，個別學生甚至不做，造成所學內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學中任務(wù)艱巨，怎樣提高學生對知識掌握的鞏固成為迫切需要解決的問題。在這次期中考試中，八年級（2）班共58人，﹪，﹪，與年級中好的班級還存在一定的差距，究其原因主要有以下幾個方面：基礎(chǔ)知識不扎實，導致理解偏差，科學的表述能力欠缺，導致表述質(zhì)量不高。在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。為此，我對這一階段的教學進行了認真地反思，并對試卷做了仔細地分析，以便能促進今后的教學工作。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現(xiàn)吧，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績。每次都覺得自己錯的很冤，但就如小學老師常說的“可憐之人必有可恨之處”，錯老師強調(diào)過的題，也真是可恨。第四，做題想當然，看到題目想也不想，提筆就寫，回過頭來再看真覺得自己愚蠢、可笑。有些題目并非不會，就是馬虎。但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是這些題目，可見不經(jīng)大腦的答案有多可怕。第二，做題速度太慢。忽地想起父親說的話來：“你擅長的，再怎么提高，也就是2分的事，有那個時間，倒不如去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大，和2分比起來，那個劃算？”總聽人家說“不聽老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會到了。第一，復習沒有到位?？偠灾€是沒有從根本上重視物理。然而事實證明，這些基本知識我也沒有學好。做好一個教師，才是我接下去要努力的方向。這學期的后段時間，重在抓后進生的提高。要合理利用好早讀、午讀安排學習活動，讓學生不只是局限在書寫和閱讀，用更豐富的活動來打開他們的思想。期中考后，我認真地分析、思考，．課堂教學方面，上課的基本環(huán)節(jié)已經(jīng)能夠把握，但各方面的細節(jié)關(guān)注得不多，比如
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