【正文】 五、教學內(nèi)容及時間。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。（3）輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。四、教學措施（1）備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。三、教學目標讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……）。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。六年級下冊信息技術教學計劃11一、學情分析六年級學生對學習計算機有了一定的基礎，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。學生經(jīng)過3個學期的學習，已經(jīng)對信息技術具有了一定的理解和操作能力。單元內(nèi)容如下：我們來訓練小海龜；小海龜?shù)桥_表演了；看看小海龜?shù)母哒小Ｈ珒越滩墓彩n，可分為三個單元。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。五、教學措施與方法：加強信息技術基礎教育。能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。學習方式為學生構想，更多樣。六年級下冊信息技術教學計劃9一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。會口算一位數(shù)乘整十整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù)，并會進行估算。逐步發(fā)展學生綜合運用知識能力，注重情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。二、本學期教學指導思想改進筆算教學編排，體現(xiàn)計算教學改革理念，重視培養(yǎng)學生數(shù)感。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。二、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容萬以內(nèi)加法減法筆算，倍認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)初步認識，長方形正方形，毫米分米千米噸認識，時分秒，數(shù)學廣角—集合重疊問題數(shù)學實踐活動數(shù)字編碼等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫基礎上才有可能認真思考。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人作業(yè)。所以在新學期里，在端正學生學習態(tài)度同時，應加強培養(yǎng)他們各種學習數(shù)學能力，以提高成績。但粗心大意還比較多，靈活性不夠，應用能力較差?？傊?，在本學期的信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務，讓孩子們掌握更多的技能。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。顏色和樣式第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓第十周：學會給線條變粗細，顏色第十一周：學會怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周：畫簡單圖形第十五周：畫小樹、花草第十六周：畫房屋第十七周：創(chuàng)作作品展示第十八周：信息技術小測驗四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：歡迎使用歡迎使用第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。第二周：認識計算機的主要部分第三周：學習開關機第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。六年級下冊信息技術教學計劃7“計算機的普及要從小學生抓起。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的39。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、課后的復習等。本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。三、教學進度【六年級第一學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注~——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學~——紅外線傳感器~~~——溫度傳感器國慶節(jié)放假~~~——運動傳感器~~——稱重傳感器~~~“身份證”——電子標簽~~——紅外線報警~~——衛(wèi)星定位導航~~~1月24日放寒假~【六年級第二學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注~——遠程控制家電2月16日上課22. 23~~——ZigBee技術~~——在線天文臺~~——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假~~~——數(shù)字農(nóng)植園期中考試~~~~~~ 端午節(jié)放假~~ 復習考試7月1日放暑假~~六年級下冊信息技術教學計劃6一、情況分析（一）班級情況分析：本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的《小學信息技術》(6年級)光盤。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。二、教學建議20xx版新教材《小學6年級信息技術》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。此外，教材除了與實踐指導同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的39。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術的應用。物聯(lián)網(wǎng)技術是在互聯(lián)網(wǎng)技術基礎上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應用為主。(3) 能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗。(1) 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術的應用。(3) 了解電子標簽的功能和作用。(1) 知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。(3) 了解對物體信息的標識技術。(1) 了解物聯(lián)網(wǎng)的相關概念及發(fā)展狀況?！缎W6年級信息技術》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術基礎和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎。加強自身業(yè)務水平和能力的提高，根據(jù)信息技術課的學科的特點，深入研究信息技術課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。四、教學措施鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。二、教材分析本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術的發(fā)展和學生的認知水平。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。三、教學措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。二、對教師自身的要求作為一名信息技術教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。四、教學措施認真組織教學，認真對學生進行輔導。能夠指揮多海龜同時畫圖，能夠編寫過程進行簡單的計算。積極動手實踐，驗證所編寫的過程。認識Logo過程，能夠編寫Logo過程畫不同的圖形。輸入繪圖命令畫圖形時，要仔細觀察，認真思考命令的功能。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。六年級下冊信息技術教學計劃2一、指導思想課程標準：了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。培養(yǎng)一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。四、方法措施學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。初步學習網(wǎng)絡知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。，會正確保存自己的文件，并能再次找到。復習鞏固電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。每周雖有兩節(jié)課，學生的39。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。一、基本情況:工作計劃90%以上的學生對學習信息技術課很感興趣。 4課時 5課時 4課時 5課時 6課時實踐活動 2課時第三篇：六年級下冊信息技術教學計劃六年級下冊信息技術教學計劃1信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。五、課時安排：。，培養(yǎng)學生動手能力。，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。教學難點：、術語的理解和運用。但在實際教學中，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，可作適當?shù)卣{(diào)整。六年級下冊信息技術教學計劃15一、學生現(xiàn)狀分析與機房設施：六年級下冊學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。三、學情分析六年級的學生，通過三年的信息技術課的`學習，已經(jīng)對信息技術這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關于信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。六年級下冊信息技術教學計劃14一、教學目