【正文】 各項(xiàng)預(yù)提的費(fèi)用，除了職工教育經(jīng)費(fèi)、職工福利費(fèi)外，有余額的要做好調(diào)整。帳本中盡量少出現(xiàn)紅字、反方向的余額等問題。四、會(huì)計(jì)核算注意的事項(xiàng)在不違反會(huì)計(jì)制度的前提下，會(huì)計(jì)科目盡量簡化，賬本的數(shù)量以滿足會(huì)計(jì)核算的需要為限能少則少，目的是減少工作量，使自己所從事的會(huì)計(jì)工作輕松愉快。一個(gè)單位內(nèi)部使用的憑證更應(yīng)做到標(biāo)準(zhǔn)化，例如收款憑證中會(huì)計(jì)科目欄稱總賬科目，而付款憑證中該欄又稱一級科目，或者收款憑證面積大，付款憑證面積小，都是不符合統(tǒng)一性原則的。統(tǒng)一性原則要求，憑證的內(nèi)容和格式應(yīng)盡量做到統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化。如借款憑證代付款憑證，銀行各種結(jié)算憑證既是原始憑證又是記賬憑證等；②憑證面積以能充分反映業(yè)務(wù)內(nèi)容為原則，不宜過大或過小，過大浪費(fèi)紙張，增加了印刷成本，過小不便于保管；③專用憑證的常用項(xiàng)目應(yīng)事先印刷在憑證上，以免手寫耽誤時(shí)間且影響整潔和美觀。（2）經(jīng)濟(jì)性原則。三、原始憑證設(shè)計(jì)的原則（1）清晰性原則。第四步：啟用訂本式賬簿，應(yīng)從第一頁起到最后一頁止順序編定號碼，不得跳頁、缺號；使用活頁式賬簿，應(yīng)按賬戶順序編本戶頁次號碼。第三步：按照會(huì)計(jì)科目表的順序、名稱，在總賬賬頁上建立總賬賬戶；并根據(jù)總賬賬戶明細(xì)核算的要求，在各個(gè)所屬明細(xì)賬戶上建立二、三級??明細(xì)賬戶。第二步：在賬簿的“啟用表”上，寫明單位名稱、賬簿名稱、冊數(shù)、編號、起止頁數(shù)、啟用日期以及記賬人員和會(huì)計(jì)主管人員姓名，并加蓋名章和單位公章。二、建賬的基本程序新建單位和原有單位在開始時(shí)，會(huì)計(jì)人員均應(yīng)根據(jù)核算工作的需要設(shè)置應(yīng)用賬簿，即平常所說的“建賬”。主要設(shè)置總帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳以及所用科目的明細(xì)賬，如果業(yè)務(wù)量不大，明細(xì)帳可以用一本活頁式帳。個(gè)體工商戶確實(shí)不能設(shè)置帳簿的，經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)核準(zhǔn)，可以不設(shè)置帳簿”。領(lǐng)取稅務(wù)登記證件納稅人報(bào)送的稅務(wù)登記表或者注冊稅務(wù)登記表和提供的有關(guān)證件、資料，經(jīng)主管國家稅務(wù)機(jī)關(guān)審核后，報(bào)有權(quán)國家稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)予以登記的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的期限到主管國家稅務(wù)機(jī)關(guān)領(lǐng)取稅務(wù)登記證或者注冊稅務(wù)登記證及其副本，并按規(guī)定繳付工本管理費(fèi)。填報(bào)稅務(wù)登記表納稅人領(lǐng)取稅務(wù)登記表或者注冊稅務(wù)登記表后，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定內(nèi)容逐項(xiàng)如實(shí)填寫，并加蓋企業(yè)印章，經(jīng)法定代表人簽字或業(yè)主簽字后，將稅務(wù)登記表或者注冊稅務(wù)登記表報(bào)送主管國家稅務(wù)機(jī)關(guān)。二、辦理開業(yè)登記的地點(diǎn)納稅企業(yè)和事業(yè)單位向當(dāng)?shù)刂鞴車叶悇?wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理稅務(wù)登記； 納稅企業(yè)和事業(yè)單位跨縣(市)、區(qū)設(shè)立的分支機(jī)構(gòu)和從事生產(chǎn)經(jīng)營的場所，除總機(jī)構(gòu)向當(dāng)?shù)刂鞴車叶悇?wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理稅務(wù)登記外，分支機(jī)構(gòu)還應(yīng)當(dāng)向其所在地主管國家稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理稅務(wù)登記；有固定生產(chǎn)經(jīng)營場所的個(gè)體工商業(yè)戶向經(jīng)營地主管國家稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理稅務(wù)登記；流動(dòng)經(jīng)營的個(gè)體工商戶，向戶籍所在地主管國家稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理稅務(wù)登記；對未領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照從事承包、租賃經(jīng)營的納稅人，向經(jīng)營地主管國家稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理稅務(wù)登記。第二，辦理稅務(wù)登記一、辦理開業(yè)登記的時(shí)間：從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起三十日內(nèi)，主動(dòng)依法向國家稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理登記。有限責(zé)任公司設(shè)立登記應(yīng)提交的文件：（1）公司董事長或執(zhí)行董事簽署的《公司設(shè)立登記申請書》；（2）全體股東指定代表或者共同委托代理人的證明；（3）公司章程；（4）具有法定資格的驗(yàn)資機(jī)構(gòu)出具的驗(yàn)資證明；（5）股東的法人資格證明或者自然人身份證明；（6）載明公司董事、監(jiān)事、經(jīng)理姓名、住所的文件以及有關(guān)委、派選舉或者聘用的證明；（7）公司法定代表人的任職文件和身份證明；（8）企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書；（9）公司住所證明；（10）依照法律、行政法規(guī)規(guī)定，公司經(jīng)營范圍必須報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)的，應(yīng)提交有關(guān)部門的批準(zhǔn)文件。設(shè)立股份有限公司應(yīng)有5人以上的發(fā)起人；（2）發(fā)起人認(rèn)繳和向社會(huì)公開募集的股本達(dá)到法定的最低限額；（3）股份發(fā)行、籌辦事項(xiàng)符合法律規(guī)定；（4）發(fā)起人制定公司章程，并經(jīng)創(chuàng)立大會(huì)通過；（5）有公司名稱，建立符合公司要求的組織機(jī)構(gòu)；（6）有固定的生產(chǎn)經(jīng)營場所和必要的生產(chǎn)經(jīng)營條件。發(fā)起人的資格是指發(fā)起人依法取得的創(chuàng)立股份有限公司的資格。國家授權(quán)投資的機(jī)構(gòu)或者國家授權(quán)部門可以單獨(dú)投資設(shè)立國有獨(dú)資的有限責(zé)任公司；（2）股東出資達(dá)到法定資本的最低限額；（3）股東共同制定章程；（4）有公司名稱，建立符合有限責(zé)任公司要求的組織機(jī)構(gòu)；（5）有固定的生產(chǎn)經(jīng)營場所和必要的生產(chǎn)經(jīng)營條件。有限責(zé)任公司設(shè)立登記應(yīng)具有的條件：（1）股東符合法定人數(shù)。第五篇：新辦公司的程序及應(yīng)注意的問題新辦公司的程序及應(yīng)注意的問題2008年01月29日 星期二 11:05第一，辦理工商登記一、申請開業(yè)登記應(yīng)具有的條件非公司企業(yè)法人開業(yè)登記應(yīng)具有的條件：（1）有符合規(guī)定的名稱和章程；（2）有國家授予企業(yè)法人經(jīng)營管理的財(cái)產(chǎn)或者企業(yè)所有的財(cái)產(chǎn)，并能夠以其獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任；（3）有與生產(chǎn)經(jīng)營的財(cái)產(chǎn)相適應(yīng)的經(jīng)營管理機(jī)構(gòu)、財(cái)務(wù)核算機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)組織以及法律或者章程規(guī)定必須適應(yīng)的其他機(jī)構(gòu)；（4）有必要的并與其經(jīng)營范圍相適當(dāng)?shù)慕?jīng)營場所和設(shè)施；（5）有與生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和業(yè)務(wù)相適應(yīng)的從業(yè)人員，其中在職人員不少于8人；（6）有健全的財(cái)會(huì)制度，能夠獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧，獨(dú)立編制資金平衡表或者資產(chǎn)負(fù)債表；（7）有符合規(guī)定數(shù)額并與經(jīng)營范圍相適應(yīng)的注冊資金。比如，有的學(xué)生收集的資料內(nèi)容太雜，材料與課題內(nèi)容不符，選題過于分散，時(shí)間難于掌握等。探究性學(xué)習(xí)正是通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，相互鼓勵(lì)幫助、合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享和合作，使他們感受集體的力量和溫暖，并進(jìn)而把這種精神延拓到日常生活和學(xué)習(xí)中。3．逐步養(yǎng)成了合作與共享的習(xí)慣。這表現(xiàn)在：1．激發(fā)了學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，同時(shí)也幫助學(xué)生取得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。前者以課堂為舞臺(tái)，以教材為內(nèi)容，著重于探討探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究習(xí)慣與方法；后者由課內(nèi)向課外延伸，對教材內(nèi)容做進(jìn)一步拓展，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。各小組完成成果匯報(bào)方案，自己選擇展出活動(dòng)成果的形式。在實(shí)踐階段，教師要及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生做好工作記錄，隨時(shí)記下自己的體會(huì)和成就感，特別是所遇到的困難及克服困難的措施。選題是小課題研究能否取得成功的關(guān)鍵。在選題時(shí)，強(qiáng)調(diào)每名學(xué)生要在一個(gè)時(shí)期里確定一個(gè)重點(diǎn)；在組織形式上，以小組為單位，自愿組合，分工協(xié)作。每一類又可分若干小選項(xiàng)。：為課題組成員組織相關(guān)講座，通過實(shí)例介紹探究性學(xué)習(xí)的意義，激活學(xué)生的探究欲望。評價(jià)內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生課題活動(dòng)的過程、方法，解決問題的能力及積極主動(dòng)參與的探究精神。最后小組代表向全班交流匯報(bào)，教師總結(jié)全班的收獲。首先，個(gè)人在完成分工任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我小結(jié)。2．在問題情境中展開實(shí)踐活動(dòng)──分組實(shí)踐。呈現(xiàn)問題情境的兩個(gè)決定性因素，一是教材內(nèi)容，二是學(xué)校、家庭和社會(huì)生活內(nèi)容。即英語教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞英語學(xué)科的內(nèi)容、語言功能項(xiàng)目，從學(xué)習(xí)、社會(huì)和生活中選擇專題，以小組為形式，由課內(nèi)向課外拓展的專題探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)。類似的練習(xí)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究的積極性，又能訓(xùn)練其發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力。比如，在教學(xué)表示運(yùn)動(dòng)的單詞swimming，jogging，running時(shí)，教師可以運(yùn)用肢體語言讓學(xué)生理解猜測詞義。（4）理解猜測。教師也可以用歸納分類法讓學(xué)生探究“have / has”和“There is / are...”用法。例如：A組：a book, an apple, a box, a cat, an orange, one pen B組：two pears, three boys, many students, some boxes, ten watches, eight dresses 最后，學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下歸納出以下結(jié)論：① 這些名詞都是可數(shù)名詞：A組表示數(shù)量為一個(gè)，是單數(shù)；B組表示數(shù)量為兩個(gè)以上，是復(fù)數(shù)。如在教學(xué)英語可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)時(shí)，教師可以先介紹以下詞組：a book, an apple, one pen, a box, two pear, three boys, many students, some boxes, ten watches, a cat, an orange, eight dresses，然后讓學(xué)生將它們歸類。其實(shí)質(zhì)是為了認(rèn)識(shí)事物之間種與屬的關(guān)系和聯(lián)系。（3）分類歸納。再如，通過分析birthday（生日）→birth（生）+day（日）；playground（操場）→play（玩）+ground（地），探究和發(fā)現(xiàn)這些構(gòu)詞性的規(guī)律有助于記憶單詞。小學(xué)英語中涉及許多音、形、義相似的詞匯，教師可以讓學(xué)生通過觀察，比較其音和形上的異同，探究記憶單詞的方法。比較是確定事物之間共同點(diǎn)和差異點(diǎn)的抽象思維方法。（2）分析比較。long / tall。聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程，是發(fā)散思維和記憶的基礎(chǔ)，在語法、特別是詞匯的探究學(xué)習(xí)（理解，記憶）中，可以起到十分重要的作用。探究式學(xué)習(xí)是教師指導(dǎo)下的探究，教師必須適時(shí)地教給學(xué)生自主探究的方法，使其能夠逐漸獨(dú)立開展探究式學(xué)習(xí)。這個(gè)活動(dòng)，層次清楚，由淺入深，學(xué)生在探究過程中鍛煉了邏輯思維能力、朗讀能力等。如《PEP小學(xué)英語》四年級上冊中有一個(gè)活動(dòng)：將含有字母a，c，i，o，u的單詞按讀音歸類。教材中的習(xí)題側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)要盡量照顧到各種層次的學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生都有事可做，都可以獲得一定的成功感。6．面向全體學(xué)生，關(guān)照多樣化的學(xué)生個(gè)性，實(shí)行分層探究。s the best designer? 這個(gè)探究過程涉及到數(shù)學(xué)、美術(shù)等多種知識(shí)。s...?”的用法后，筆者給出可供選擇的家具及價(jià)格和房間的平面圖，布置“I am a good designer.”的探究性作業(yè)：① Do a example: What color do your family members like most? What kind of furniture do your family members need most? ② Decorate your home.(You have only 100 points.③ Design your home.④ Introduce your home.(Use the pattern: There39。如果能將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、構(gòu)思、解決問題，就可以使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。探究性學(xué)習(xí)在目標(biāo)定位和內(nèi)容選擇上偏重于學(xué)科間的聯(lián)系和滲透。在教完交通工具等內(nèi)容后，筆者給學(xué)生布置了如下的探究性作業(yè) ① 收集人們使用的交通工具名稱； ② 為你自己設(shè)計(jì)一條假期出