互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)扶貧路上,不讓一個貧困戶掉隊!(參考版)
2024-10-25 05:56本頁面
【正文】 幫扶責(zé)任人： 貧困戶： 第一書記： 村支書：。二、我的幫扶計劃等，幫助其家庭早日脫貧。去年其家庭年人均純收入 元。承 諾 人（簽字并按手?。旱谝粫?同上):村支書（同上）：包戶干部（同上）：年 月 日附件4干部幫扶責(zé)任書為貫徹落實中省市縣要求，穩(wěn)定增加貧困戶收入，改善貧困戶生活條件，幫助貧困戶實現(xiàn)脫貧目標(biāo)，特簽訂幫扶責(zé)任書。申 請 人（簽字并按手?。旱谝粫?同上):村支書（同上）：包戶干部（同上）：年 月 日附件3自愿就業(yè)承諾書我愿意在縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府安排下勞動就業(yè)，保證無正當(dāng)理由絕不隨意放棄就業(yè)機會。目前缺乏（資金、場地等），懇請縣、鄉(xiāng)政府給予幫助。第五篇：精準(zhǔn)扶貧貧困戶“四書”附件1家庭情況真實性承諾書我鄭重承諾：本人在這次貧困人口核實中，所提供的家庭信息真實有效，如有虛假，我自愿放棄享受扶貧幫扶政策，造成的一切后果，由我本人承擔(dān)。”自己心里有“陽光”，就是源頭活水?！闭绶▏骷伊_曼愛是熾熱的火，可以溫暖受傷的心靈！鼓勵是強勁的風(fēng)，可將理想的翅膀送上藍(lán)天！假如說“一個不能少”是基于一種義務(wù)，而“不讓一個學(xué)生掉隊”就是基于一種責(zé)任，那么創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的廣闊空間，讓學(xué)生才華和特長得到自由展示則是班級管理應(yīng)追求的終極目標(biāo)。學(xué)生霍磊的變化，作為一名班主任教師，我感受頗深?！蔽伊⒓礈厍榈毓膭钏皟粝拐f，你不知道，老師上學(xué)時還不如你呢，可我堅持練字，持之以恒，你看現(xiàn)在還象回事吧?。▽W(xué)生很崇拜我寫的粉筆字）你將來肯定比老師強。可是他獨立寫時字還是有些歪斜不正。只是書寫仍舊很差，一次練字課上，我給他看一本《小學(xué)生硬筆書法》，我說，你看，這些字多漂亮，俗話說字如其人，你那么英俊，若認(rèn)真練，肯定能寫出一手漂亮的好字。課堂上，我故意點名讓他讀書，在我的微笑的期待下，他大聲地讀起來（當(dāng)然錯誤不少），我不等學(xué)生照例糾錯，馬上給予肯定“報以熱烈的掌聲，他在掌聲中激動的臉色通紅，這一節(jié)課他上的非常認(rèn)真?！薄澳阏嫫?，學(xué)好了文化，長大了說不定是一位電視明星呢！”同時我了解了家庭的誤導(dǎo)致使他頑劣的原因，做了幾次家訪，取得了家長的配合，有針對性進行正面引導(dǎo)教育。為讓他在自卑中找回自信，我主動接近他，經(jīng)常漫不經(jīng)心地說一句善意的規(guī)勸或表揚?；衾冢俏野喑隽嗣摹安钌?，常常調(diào)皮制造事端，寫字潦草，成績很差。對于小學(xué)生，教師一個善意的微笑，一個鼓勵的眼神，一句親切的問候都是一種尊重，都會激起學(xué)生情感的浪花，架起學(xué)生之間友誼的橋梁。這便是素質(zhì)教育及時代的要求。通過以上幾點的嘗試讓我們認(rèn)識到要提高合格率、降低低分率不但要在教學(xué)上下功夫，而且要深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)心理,，做到因材施教。學(xué)校經(jīng)常性地召開各種形式的家長會，比如新學(xué)期開學(xué)前的家長會、學(xué)期中的家長會、學(xué)期結(jié)束的家長會、個別班級的家長會、分學(xué)科的家長會和針對部分學(xué)生的家長會等等，通過開會會商學(xué)習(xí)情況，互通轉(zhuǎn)化信息，交流轉(zhuǎn)化經(jīng)驗。再就是考試時，讓學(xué)生不在試卷上留空白，每個空都在填寫，作文不會寫全篇，就寫句子；不會寫句子，就寫關(guān)鍵詞。我們不但教他們背誦的方法，解題技巧，還注重培養(yǎng)他們閱讀能力及聽
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