二年級語文上冊第12課要好好學字教案合集五篇(參考版)
2024-10-25 05:56本頁面
【正文】 (3)指導朗讀。3．細讀第3自然段。(2)指名讀一讀各自畫的語句。2．細讀第二自然段。(3)(出示掛圖)我們來認識這兩個小八路。(1)指名讀這個自然段，思考。3．填空：課文寫了()在()遇到了()，并教導他們()的事． 過渡，為什么這樣說呢?我們來讀課文。教學過程一、復習1．抽讀生字卡片。2．懂得毛主席說的話的意思。3．通過看圖，朗讀懂得干革命需要文化知識，教育學生從小好好學習，天天向上。第二課時教學內(nèi)容：要好好學字 教學目標1．有感情地朗讀課文。5．學生描紅、仿影、臨寫、教師巡視指導。3．反饋檢查。四、教學生字1．出示生字卡片，齊讀，鞏固讀音。思考：課文主要寫的是誰?寫了關于他的什么事? 2．讀后交流議論，口頭填空：毛主席在()遇到()。6．讀后評議，再讀。4．指名讀課文，師生共同評議，再指名分段讀。2．檢查自讀情況。要求：(1)標出生字詞、讀準字音。讀了課題，你想知道什么? 4．帶著問題來讀課文。教學難點：正確、流利地朗讀課文，尤其是讀通長句子 教學過程一、導入1．(出示掛圖)圖上畫了誰?他們在干什么? 2．板書課題：12．要好好學字。教學重點、1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。指名讀課文。用“參加”說一句話。指導完成課堂作業(yè)。用“參加”說一句話。”（6）指導朗讀。師畫出毛主席說的話。（1）指名讀。學生自由練讀、指名讀、齊讀。①指名讀句子。（3）毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？（4）比較句子：A、毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。（1）指名讀。這一段告訴我們故事發(fā)生的時間、地點和人物。（5）齊讀第一段。（只）。延安，是我們的革命根據(jù)地。（1）自由輕聲讀。指名分段讀課文。通過看圖和朗讀，使學生懂得干革命要文化知識，教育學生從小要好好學習，天天向上。第二課時教學要求：有感情地朗讀課文。指名口頭一字開花。指導書寫。（３）引導學生自學：劉、澤、參、腰。（１）出示：延、革、席。三、教學生字，指導書寫。教師范讀課文，學生思考：課文主要寫誰？寫關于他們的什么事？讀后討論，引導填空：毛主席在（）遇見（）。(3)指名分節(jié)讀課文。(1)指名說說課文有幾個自然段。(3)標出自然段的序號，練習讀通課文。要求：(1)畫出生字詞。教學過程：一、揭示課題，引導質(zhì)疑板書課題，齊讀。學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。教學時間：三課時。教學難點：明白從小就要好好學習，天天向上的道理。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課的生字，理解由生字組成的詞語?；ǘ潆m然不大，但顏色很多，有紅色、黃色、紫色……（1）選擇正確的字（長常）________（及級極）________（2）短文向我們介紹了太陽花的________和________。我喜歡太陽花，它是夏天（長常）見的一種（及級極）平常的花。（3）從下面的詞語中找出分別表示毛主席和小八路動作的詞語。（2）找出毛主席的話“________”說著就彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。毛主席問他們：“你們知道我是誰嗎？”他倆馬上回答：“知道，您是毛主席。②貴：共________畫，第三畫是________。④他白天干活的時候，擠時間讀書。③古時候，有個人叫車胤y236。①晚上，點不起燈，他就捉螢火蟲取亮讀書。C.毛主席對小八路的親切關懷和殷切希望，要他們好好學習，好好干革命。毛主席“彎下腰”寫名字表明了：（）A.毛主席看不清自己寫的字。澤——________________寶——________________20.（2分）填空、《要好好學字》寫了________，告訴他們要________。①路陸走________________地登________________燈②加家回________________號參________國________18.（5分）連詞成句，并加上標點?！闭f著就________，在自己________寫了“毛澤東”三個字。________問他們：“你們________我是誰嗎？”他倆________：“知道，您是毛主席。____
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1