【正文】 總之，通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。五 積極抓好后進生的轉化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳??我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。四、加強與家長聯(lián)系。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。二培養(yǎng)學生的良好習慣。如：校“六一”節(jié)學生興趣高漲，排練了舞蹈，并取 得了可喜的成績。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。針對這一情況，我把我班分為了四個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。集體榮譽感也較強。我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，下面，就將我本學期的工作總結如下： 班級情況分析：我班這學期共有學生13人，其中男7名，女6名，絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。比如我班孩子大多家境較差，留守兒童較多，我經(jīng)常和家長聯(lián)系，主動跟家長進行溝通要多關心他。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。不管哪一位值日生，我都嚴要求。比如我們班的沈浩東，非常調皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展五育評比等方式來鞏固學生的良好習慣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。孩子們在這天過得也很開心。配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。這些都需要我們去培養(yǎng)學生的良好習慣。二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。一、班級管理方面作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。他們的動手能力和生活自理能力較好。東溪小學：王良權20123第四篇：二年級第二學期班級工作總結二年級第二學期班級工作總結