【正文】 。第三階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時間：5月21日—6月21日復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補缺。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。重點進行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學(xué)生掌握程度。5．鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。三．具體采取的措施1．改進教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。把主要精力放在中等生身上。2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。二、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。下面特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。最后回扣課本。通過專題復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。三、內(nèi)容安排：結(jié)束新課（大約四周時間）第一輪復(fù)習(xí)（大約五周時間）采用的方式是按章節(jié)順序進行，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容，著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能，把教材“放大”，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)。（3）化學(xué)試題的選編要重視教材習(xí)題的研究。化學(xué)習(xí)題與試題選編總的基本原則：以低中檔題為主（1）習(xí)題與試題的編選要貼合自己的校情、教情、學(xué)情實際。精心選編訓(xùn)練素材，提高訓(xùn)練的有效性。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，確立專題，抓實復(fù)習(xí)。二、教學(xué)策略制定詳實的復(fù)習(xí)計劃。通過專題復(fù)習(xí)，總結(jié)解題方法，指點解題技巧，敲打注意問題，指明應(yīng)用方向。通過復(fù)習(xí)知識點轉(zhuǎn)變?yōu)橹R網(wǎng)，形成一個完整的知識體系，使零碎知識結(jié)網(wǎng)成片，構(gòu)建立體的知識大廈。本屆九年級學(xué)生對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其在知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué)，確保實驗操作考試學(xué)生順利過關(guān)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認(rèn)真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。四、任務(wù)、措施進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。這就要求我們在教學(xué)過程還注重保護學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。二、學(xué)生分析 九（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占21%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%。要關(guān)心后進生，培養(yǎng)優(yōu)秀生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。對2009－2010國內(nèi)外重大時事進行歸類整理，結(jié)合教材，形成熱點問題的解題思路。訓(xùn)練要精選精練。關(guān)注課堂，加強對課堂教學(xué)過程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。三、教改措施方法學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，專研教材，研究學(xué)生，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。中考復(fù)習(xí)時以課標(biāo)及《歷史中考考試說明》為依據(jù)，以《中考?xì)v史復(fù)習(xí)指要》為指導(dǎo)，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：中國古代史、近代史、現(xiàn)代史。二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容完成新課：本學(xué)期要完成四個單元20課時的新課教學(xué)任務(wù)，想方設(shè)法在4月中旬結(jié)束新課。探討減負(fù)增效的策略與方法，探討教與學(xué)的關(guān)系，提高課堂教學(xué)的有效性、科學(xué)性。我將嚴(yán)格遵守這些制度，從言行方面加以自律，并希望學(xué)校會向更好的方向發(fā)展，這對教師個人也是有好處的。這學(xué)期我要繼續(xù)努力，通過閱讀材料、學(xué)生的身邊事或其它素材，對學(xué)生多進行德育教育，當(dāng)然方法是很重要的。我認(rèn)為這很重要，甚至有時比成績都重要。由于即將畢業(yè)，學(xué)生又要面對新的學(xué)習(xí)或生活。兩個班有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上一直都在走下坡路，原有的浮躁情緒也許沒有了，但接下來可能又會思想消沉，缺少學(xué)習(xí)的熱情。上學(xué)期已經(jīng)打好了基礎(chǔ)，大多學(xué)生已有了轉(zhuǎn)變。我將從各個方面把工作做得再細(xì)一些，并且務(wù)必再專注一些，爭取在個人的教學(xué)上有切實的進步。這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)，在課堂內(nèi)外要多練習(xí)，多讓學(xué)生識記考點知識，多讀課文。而我還認(rèn)為這也不是一個老師所能做到的，要聯(lián)合起來共同抓好這方面的工作。也可借其它隨機出現(xiàn)的問題讓學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度。在本學(xué)期剛開學(xué)時就要再想一些辦法讓學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí)，思想上不端正態(tài)度，老師付出再多也沒有多大用處。還有的明顯很散漫，但還說自己已經(jīng)比較努力了，不知道其他班的同學(xué)正在進步，所以整日貪玩，而一旦自己成績退步時又。但這兩個班還是有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道學(xué)習(xí)，或者缺少勤奮的品質(zhì)，或是沒有獨立思考的習(xí)慣。另外，由于種種原因，上學(xué)期一測本人教的兩班成績比較糟糕，雖然各種方法都嘗試過，以為會有突破，但結(jié)果讓人失望。總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認(rèn)真實施教學(xué)計劃，盡一切力量為初中學(xué)業(yè)水平測試做好準(zhǔn)備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績。為了克服這個問題，先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極