浙教版科學(xué)九下第3章人的健康與環(huán)境單元測(cè)試(參考版)
2024-12-09 16:11本頁(yè)面
【正文】 這種針對(duì)某一種病原體的防 御作用，稱為 _ 免疫。 (3)人患了手足口病后，可獲得免疫力，這是因?yàn)椴≡w侵人人血液后， B淋巴細(xì)胞會(huì) 產(chǎn)生免疫反應(yīng)，此時(shí)的病原體稱為 ，患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的 和記 憶細(xì)胞。 (1)由材料可知，手足口病的病原體是 。普通人對(duì)引起手足口病的腸道病毒普遍易感，受感后可獲得免疫 力。多發(fā)生于 5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等。 (2)巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于 ，男 孩獲得免疫力的原因是體內(nèi)產(chǎn)生了 ，這種免疫屬于 （填 “ 非特異性免疫 ” 或 “ 特 異性免疫 ” ）。 老鼠走迷宮所用平均時(shí)間（秒） 組別 第一次 第二次 A 90. 22 83. 53 B 32. 40 20. 25 (1)引起動(dòng)物患狂犬病的病毒，它的個(gè)體比細(xì)菌還小，沒(méi)有 結(jié)構(gòu)。后 來(lái)，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對(duì)其 接種弱 化 病毒，男孩果然平安無(wú)事。 (2)從表中可以看出，體育系的學(xué)生的患病率明顯 （填 “ 高于 ” 、 “ 低于 ” 或 “ 等于 ” ） 中文系，你認(rèn)為造成這 種現(xiàn)象可能的原因有哪些？ 。 2021年某大學(xué)的學(xué)生患流感的一些數(shù)據(jù)，讀表后回答問(wèn)題： 時(shí)間 調(diào)查人數(shù) 患病人數(shù) 春 夏 秋 冬 中文系 53 22 10 3 2 7 體育系 47 8 4 O 1 3 總?cè)藬?shù) 100 30 14 3 3 10 (1)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)，算出中文系和體育系同學(xué)春、秋季患病率。 (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn) （填 “A” 或 “B” ）組老鼠記憶力比較差。 5小時(shí)后讓 A、 B兩組老鼠第二次走原來(lái)的迷宮。保持其他條件都相同進(jìn)行飼養(yǎng)。 三、實(shí)驗(yàn)探究題（第 28題 6分，第 29題 8分，共 14分） “ 生物鐘 ” 紊亂， “ 生物 鐘 ” 紊亂的人記憶力是否會(huì)下降呢？帶著這 個(gè)問(wèn)題，科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下探究： 步驟一：將 32只健康老鼠（年齡、大小等條件 均相似）隨機(jī)平均分成兩組，飼養(yǎng)在兩個(gè)相同 的鼠籠中，分別標(biāo)上 A組、 B組 。 (2)第三道防線出生以后才產(chǎn)生，通過(guò)抗原一抗體作用，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做
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