【正文】 。在講解動作要領(lǐng)中，以兒歌形式朗誦，幼兒邊念邊跳，輕松自如地掌握了動作要領(lǐng)；在游戲中，幼兒也邊念兒歌邊跳，再一次強(qiáng)化了消滅害蟲、保護(hù)莊稼的環(huán)境意識，并讓幼兒體驗(yàn)作為小青蛙的自豪感。捉害蟲的情節(jié)可以讓幼兒學(xué)習(xí)跳的動作，又能鞏固幼兒對青蛙的認(rèn)識，痛恨殺害青蛙的行為，萌發(fā)保護(hù)青蛙的情感?！狙由旎顒印繂l(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象，你會怎么做呢?【活動評析】一、設(shè)計(jì)意圖幼兒熱衷于觀察青蛙，經(jīng)常自發(fā)地模仿小青蛙的跳躍動作，但如何將孩子們對青蛙的喜愛之情轉(zhuǎn)化為對青蛙的愛護(hù)之心呢?如果僅僅向孩子進(jìn)行說教往往達(dá)不到我們要求的目的，因此盡可能地在其余各科中滲透?！庇變哼呎f兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲；④游戲反復(fù)2~3遍。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲最多。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；②教師以兒歌的形式示范講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動，用力一跳，輕輕落地；③請1~2位幼兒示范；④全體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；5幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。2．幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動操。手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動。（4）以戴“皇冠”祝勝利。（2）第一遍游戲針對幼兒不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評。3 ：綜合游戲（1）結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。（5）采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。（3）幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。師：請你找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。師：讓我們一起來做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！探索玩紙棒的不同方法?；顒舆^程：準(zhǔn)備活動?；顒訙?zhǔn)備：四根長紙棒；幼兒人手一根紙棒；雪碧瓶若干；幼兒制作的五金工具若干。在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。２、兩人一隊(duì)，一人抖動繩子變向跑，一人追。三、踏浪、追浪１、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。二、嬉水浪１、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。活動準(zhǔn)備： 繩子活動過程：一、海邊的波浪１、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。7．和幼兒一起探討怎樣保護(hù)自己。5．在雪花塊上蹲下，請幼兒展現(xiàn)各種跳。2．準(zhǔn)備活動（韻律操）3．請幼兒找出場地上有什么新東西出現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。2．有自我保護(hù)意識，不做危險(xiǎn)動作，有初步的健康知識。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。方法：每個(gè)小朋友跳過本隊(duì)的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。“丁呤呤”電話鈴響了，教師去接電話，“喂，我知道了。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。６小青蛙學(xué)本領(lǐng)：（１）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過；向上拋；兩人對著拋接；幾個(gè)小朋友合伙玩等。４、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。五、教學(xué)過程：１、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ?，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車（變換車速）轉(zhuǎn)成大圓圈。３、小筐四個(gè)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：１、每個(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。２、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。4．放松活動幼兒手持響筒，隨音樂圍著場地“開火車”，然后離開活動場地。老師帶領(lǐng)大家站至起跑線后，整隊(duì)、講解游戲規(guī)則：每組小朋友沿著自己隊(duì)伍前面的小路跑，跑到小溝前雙腳并攏，輕輕跳過去，再跑到小鈴下敲小鈴，返回拍一下后一位小朋友的手，后一位小朋友接著跑。鼓勵(lì)幼兒盡可能高高跳起，去敲掛得高的小鈴。3．游戲“敲小鈴”(1)試敲小鈴。(4)再次召集幼兒，一是請運(yùn)動正確的幼兒示范：雙腳并攏，前腳掌輕輕落地。(3)要求幼兒用響筒練習(xí)跳，看誰跳的方法多，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。(2)老師晃動響筒召集幼兒，分別請幼兒說說剛才自己是怎么玩的，并演示給大家看。2．玩響筒(1)老師和幼兒一起玩響筒，鼓勵(lì)大家想出多種玩法。2．錄音機(jī)、磁帶(分別錄有進(jìn)場音樂、響筒操音樂、玩響筒時(shí)的伴奏音樂、玩游戲“敲小鈴”、“開火車”的音樂)。2．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和協(xié)作精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想像力。手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動。（4）以戴“皇冠”祝勝利。（2）第一遍游戲針對幼兒不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評。3 ：綜合游戲（1）結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。（5）采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。（3）幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。師：請你找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。師：讓我們一起來做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！探索玩紙棒的不同方法?；顒舆^程：準(zhǔn)備活動。活動準(zhǔn)備：四根長紙棒；幼兒人手一根紙棒；雪碧瓶若干；幼兒制作的五金工具若干。在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。），整理輪胎。”（第一輪游戲結(jié)束后，回到“輪胎家”休息，并作交流。（大魚捉小魚）師：“剛才我們的大魚和小魚游的都很快，在大自然里，也有很多的大魚和小魚，不過它們可不像我們小朋友這么有禮貌，它們常常會發(fā)生‘大魚吃小魚’的事兒。（三人合作手牽手快速奔跑）師：“和輕盈優(yōu)美的小魚相比，大魚還能不能游的這么快呢？” “請3位小朋友橫排拉手組成一條‘大魚’，大家一起來看看，身體長長的大魚還能不能游的很快呢？”“大魚旁邊的魚鰭是怎樣擺動的？”（請2 ~ 3組小朋友演示?！?“小魚游的時(shí)候，魚鰭是怎么擺動的？”“誰有不一樣的優(yōu)美動作？”（幼兒稍作休息，緩解搬運(yùn)輪胎的疲勞，同時(shí)在教師的引導(dǎo)下慢慢融入情境。（單人奔跑）師：“今天，我們要玩的游戲叫‘大魚和小魚’，綠色的草坪就是我們家門口美麗的池塘，我們每條魚都住在‘輪胎家’里?；顒訙?zhǔn)備：輪胎每人一只。2．請幼兒一起整理活動器材，結(jié)束 大魚捉小魚活動目標(biāo)： ~ 4人牽手快速奔跑動作。師：“孩子們，讓爸爸看看你們新學(xué)習(xí)的本領(lǐng)練的好不好？”（教師觀察指導(dǎo)，大聲表揚(yáng)動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。（教師觀察指導(dǎo)，每組請一位“強(qiáng)壯的小猴”做輔助保護(hù)動作?！?2．幼兒嘗試（幼兒排成一隊(duì)，老師一側(cè)做保護(hù)動作。）（二）學(xué)習(xí)“小猴變樹”?！保ㄕZ氣干脆利落）2．導(dǎo)入新課內(nèi)容。三、活動過程（一）熱身活動1．模仿小猴兒動作。體驗(yàn)成功的快樂。聽音樂做放松動作回教室?！苯處熀唵慰偨Y(jié)，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子 第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子（五）結(jié)束活動：放松身體。（分成三組進(jìn)行）教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)?！庇變鹤杂删毩?xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河?！毙『锓稚⒆杂赏婕埌羧纾弘p腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。自由練習(xí)?！昂⒆觽兏锿跻黄饋碜鰟幼鳌保核０簟⑴郎?、采果、眺望、撓癢。四、活動過程：（一）扮演角色，活動身體“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。三、設(shè)計(jì)思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。二、活動準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受？引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂的事。當(dāng)幼兒嘗試過多種方法后，請幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球比賽（幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式）。：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn)?！净顒訙?zhǔn)備】若干個(gè)球【活動與指導(dǎo)】：許多事情我們都需要合作。師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。放松活動。教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學(xué)什么跳。123)師：這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點(diǎn)上。我們來和動物骰子玩一個(gè)游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學(xué)那個(gè)小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準(zhǔn)備，123教師扔骰子，幼兒跳(小青蛙跳到我這來。)(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣?xùn)|西，看一看是什么。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。請一幼兒示范，教師點(diǎn)評。(輕輕的，它又變方向了)(3)學(xué)小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢? 請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學(xué)什么小動物跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細(xì)哦。教師看手示牌左右，上跳。出示箭頭，師：這