中班數(shù)學(xué)教案小動物排隊五篇材料(參考版)
2024-10-25 05:47本頁面
【正文】 師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？ 5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請幼兒接著排。4．幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與aab的規(guī)律比較。（1）（出示aa形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。活動過程： ，復(fù)習(xí)ab方式的排序規(guī)律，為動物排隊。喜歡排序活動。小動物們在外面郊游都很開心，還有許多小動物也想出去旅行，我們一起來幫他們排排隊。幼兒開始操作，提醒家長不要著急，不要過早的干預(yù)孩子的操作，操作完成交給家長檢查。）四、以“小動物排隊乘火車”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。今天天氣真好，小動物們準(zhǔn)備乘火車去郊游，看火車開來了。（教師：嗨嗨嗨，小貓住在第幾層？幼兒：嗨嗨嗨，小貓住在X層。教師：太陽公公出來了，小動物們都起床了，看看小動物們的家，數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？數(shù)樓層要從哪兒開始數(shù)？教師邊操作邊提問，xx住在第幾層？（教師貼上小動物后讓幼兒回答個別或集體提問）展示幼兒樓房圖，說說小動物住在第幾層。二、以“小動物的家”活動，學(xué)習(xí)數(shù)樓層?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。樓房背景圖每組一份。發(fā)展觀察能力、判斷能力。第四篇：中班數(shù)學(xué)《小動物排隊》中班數(shù)學(xué)《小動物排隊》活動目標(biāo)：認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。邊說邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，小動物依次從下到上回家。工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?；疖嚻笔怯脕砀墒裁吹哪兀浚▽μ柸胱┙處煶鍪净疖?，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？“小動物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動物送上車廂”。今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。喜歡參加操作活動，能積極探索。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)(3)請幼兒接著排。師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面，又有幾只呢?它后面是誰啊，有幾只?(2)與ab對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較(點數(shù)1，2)(3)讓幼兒接著排。(1)出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的ab的排序規(guī)律)(2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作)。，喜歡排序活動。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。教師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？三、小組活動第一組：給小動物排隊。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧?！倍⑺托游锘丶?，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔排在
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