三年級科學期末考試試卷分析精選合集(參考版)
2024-10-25 05:33本頁面
【正文】 大力加強實驗教學，提高學生的實驗探究能力。今后改進措施夯實基礎，加大平時的檢查、指導力度，強化基本概念和基本知識的學習。幾乎沒有錯誤。學生出錯率不高。三、本套試題考試共分為三大題?？偟膩砜?，答題情況較好，體現(xiàn)了學生的真實水平。在學習中，學生的知識與技能、知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成，激發(fā)學生熱愛科學、探索科學的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎是科學課教學的重要目標。在命題上較符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求即：提倡自主學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，加強學生實驗探究能力，提高學生的動手能力。第五篇：三年級科學上冊期末考試試卷分析三年級科學上冊期末考試試卷分析(孫朝偉)三年級科學共25分。4．教師應重視課堂知識的拓展訓練，對學生的 “小科學家記錄本”的要求要到位，指導要加強。實驗操作和生活實際相結合教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。再通過一些行之有效的訓練、檢測等途徑，幫助每一個學生形成扎實的科學功底，提高學生科學素養(yǎng)，從而提高大面積教學質量和整體水平。提高平時的課堂效率。他們也喜歡動手實驗和操作，下學期要注意在實驗中引導他們多觀察多記錄。學生對科學概念的理解較好是因為常規(guī)課的教學目標落實到位，學生大都能掌握當節(jié)課學習到的科學概念。在以后的科學教學上，要注意以下幾點。后面的幾道題也都是平時訓練的題目，本來是應該拿分的題，可是由于教師在平時上課時沒有針對這方面進行過文字性訓練，只是讓學生說一說，并沒有給學生一個準確的答案，學生在答這道題時，抓不住重點，語句表達不清。因為這個真得算是我在教學上的失誤，以為它足夠簡單，但做起來卻很麻煩，在考試中不可能會出現(xiàn)，所以沒有引起足夠重視，沒有把這個統(tǒng)計圖，教給學生。題中讓學生根據(jù)所給材料，畫出統(tǒng)計圖。當然大部分學生還是填的不錯。第二部分 綜合運用第一小題第一個問題是讓學生完成知識樹，這個知識樹本應該是他們最熟悉的，根據(jù)課本內容，只有這一章內容我是利用知識樹的形式復習的。但出錯最多還是不認真審題上，因為都選擇了第二個答案，第二個答案卻是平時講課中講得最多的，是正確的說法。可以說，只有第8小題：下列例子中不能夠體現(xiàn)流動的水有力量的是：（）學生在平時訓練中沒有見到過第一個答案：“小小的水滴，長期滴在石頭上，能將堅硬的石頭滴透。思維的準確性、深刻性不夠，沒有養(yǎng)成良好的觀察與思考習慣。二、對試題的認識：本次試題是以《九年制義務教務科學課》為命題依據(jù)，以義務教育課程標準實驗教材六年級下冊教學總目標為指導，內容涵蓋全面，試題抓住了最基本的要點，密切的聯(lián)系學生的生活實際，考出了學生的真實水平，增強了學生學科學的興趣和信心，這份試題為我們以后的教學工作起了很好的導向作用，更好的促進了科學質量的進一步提高。馮津2017年1月11日第四篇：三年級科學期末
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