【正文】 通過這一學期的工作，我班28名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。在學習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。有人說，聰明與否，在于是否思考。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好處的。二、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。人教版數(shù)學三年級上冊教學工作總結2光陰似箭，日月如梭。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。五、注重學生的思想教育除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學生計算能力的提高。運用評價機制，激發(fā)學生計算學習的興趣。（3）認真書寫的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。培養(yǎng)學生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。通過一學期的研究，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：注意力不夠集中。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經驗不斷提高自己的教學能力。為了提高自我素養(yǎng)，本人經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。三、積極參與聽課、評課虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。該班學生向來對數(shù)學不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，廣泛涉及各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。擴展資料：數(shù)學三年級上冊教學工作總結人教版數(shù)學三年級上冊教學工作總結1時間過得真快，眨眼間一個學期又過去了。一學期來我積極參加業(yè)務學習，注意提高自己的業(yè)務能力，虛心向有經驗老師學習，做好教育教學此文轉自反思、總結，本學期我的論文《讓低年級學生的說演繹數(shù)學課堂的精彩》獲市級一等獎；《教育教學此文轉自工作讓愛作主》獲區(qū)級三等獎；參加小學數(shù)學教師水評測試獲二等獎；參加本校數(shù)學課堂競賽獲二等獎；參加本校課堂教學展示課獲一等獎。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。4．注重與學生的情感交流。3．注重學科的多元整合。2．注重作業(yè)的開放性。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化1．注重課堂氣氛的活躍。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。三年級上冊數(shù)學教學工作總結15時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。在學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成結合教學內容進行德育滲透。加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，造成了成績偏低現(xiàn)象。個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。存在的不足之處：一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。注重學生的思想教育厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，去感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，注意分層教學。（2）、課堂教學情況。比如學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。另外，還要考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以需要我們認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。五、能制定好復習計劃。四、厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。三、關愛學生。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的!三年級上冊數(shù)學教學工作總結13本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。因此，為了提高自身的教學水平，本人經常向書本學習、向身邊的老師學習，取長補短，在這一年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量?；蛘哂行W生確實沒有把正確的計算方法學到位。二、計算能力不強，差生較多。我力爭做好課后反思，把教學心得及時寫在小本上，和同事們多交流，向領導多請教，以便自己有所進步。我們的教育應是面向全體學生的，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。教是為了將來不需要教做準備的，因此，在教學中，我力爭調動一切教學手段，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學。創(chuàng)設不同情境，鍛煉學生實踐能力。設置認知沖突，提高學生參與度。學生是具體的、活生生的、有豐富個性的不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動性的個體，數(shù)學教學應“喚起學生的主體意識，注意開發(fā)人的智力潛能，發(fā)展學生的集體精神，形成學生的精神力量，促使學生生動活潑地成長”，因此，引導學生自主學習符合學生他們求知，求參考的心理需要，也符合兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點。揚長避短，爭取在下學期更上一層樓。注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。四、今后努力的方向：針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課前我們組集體研究教材，全面掌握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。①認真做好課前準備。三年級上冊數(shù)學教學工作總結11時間飛馳而過，轉眼又到期末。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。三、存在的