【正文】 五、教學(xué)進度安排第一周 第1課 定位置第十一周 第7課 身邊材料 第二周 第2課 辨別方向第十二周 第8課 蜻蜓和麻雀 第三周 第3課 看地圖第十三周 第8課 蜻蜓和麻雀 第四周 第4課 物體特征第五周 第4課 物體特征第六周 第5課 物體分類第七周 第6課 材料性質(zhì)第八周 第6課 材料性質(zhì)第九周 復(fù)習(xí)第十周 考試 第十四周 第9課 鯽魚和青蛙第十五周 第10課 壁虎和小貓第十六周 第11課 多姿多彩的植物世界 第十七周 第12課 海洋生物第十八周 復(fù)習(xí)第十九周 考試。內(nèi)容體裁不限。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。四．科學(xué)特色活動（一）科學(xué)幻想畫活動目的：為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。三、具體教學(xué)措施：首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。三年級學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。二、對所教學(xué)生的分析三年級學(xué)生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀律明顯優(yōu)于三年級。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。一、教材分析：教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。課時安排第1周播種發(fā)芽第2周莖葉的生長開花了第3周結(jié)果了第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周鳳仙花的一生自由研究 蠶寶寶出生了可愛的蠶寶寶 蠶寶寶建新房自由研究認識衣服面料 衣服的吸水性衣服上的水跑到哪兒去了怎樣讓衣服干得快穿棉衣為什么暖和自由研究做房屋的材料石頭與住房住房的裝修自由研究讓燈亮起來電路出了什么故障開關(guān)為什么能控制電電磁鐵電能轉(zhuǎn)化成了什么做一個電熱切割器自由研究復(fù)習(xí)第五篇：小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃江小燕科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。教學(xué)措施：首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。引導(dǎo)學(xué)生該子關(guān)注自己的住房，關(guān)注人類的居住環(huán)境和生存質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責任感。了解物質(zhì)世界的多樣性，水的蒸發(fā)，熱的傳遞等的相關(guān)知識。教學(xué)目標通過指導(dǎo)學(xué)生種鳳仙花，使他們已有的有關(guān)植物方面的知識逐步清晰而又系統(tǒng)起來。教材分析本冊教材內(nèi)容共有五單元：種鳳仙花、養(yǎng)蠶、我們的衣服、住房和材料、具體用電。通過教師觀察，該班級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動手實驗的能力不強。學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。第四篇：小學(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃小學(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，以構(gòu)建主義為重要的理論依據(jù)，按照課程標準的基本理念、目標和要求，著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，著眼于未來社會對人才培養(yǎng)和發(fā)展的要求，著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和主動發(fā)展，全面體現(xiàn)科學(xué)課程改革的精神，全面推行素質(zhì)教育。培養(yǎng)說普通的的良好習(xí)慣。幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為孩子們的書香人生奠定基礎(chǔ)。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)兒歌，愛兒歌體會兒歌帶來的快樂。二、閱讀內(nèi)容：《互動操》、《學(xué)寫字》、《上課教育兒歌10條》、《校園文明歌》、《上課歌》、《陽光十點兒歌》、《我能行之歌》、《課間兒歌》、《說輕松》、《愛學(xué)習(xí)》、《學(xué)寫字》、《十六點兒》、《快坐好》。在這學(xué)期的海量閱讀教學(xué)中繼續(xù)培養(yǎng)他們閱讀興趣和良好的讀書習(xí)慣，使在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個層次。【小學(xué)三年級工作計劃篇四】一、學(xué)情分析：一年級共有學(xué)生16人，其中男生6人，女生10人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，知道該怎么讀，怎么樣才能讀好，做到正確流利，并能回答一些簡單的問題。發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學(xué)生。注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認真做好課前準備工作。引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開始，在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法。知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心和積極的探究欲望。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認識。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。體驗探究夠成功的樂趣。第四主要從自己的身體入手，引導(dǎo)學(xué)生涉獵神