【正文】 八、板書設(shè)計金色的魚鉤老班長 舍己為人 金色 魚鉤忠于革命。七、布置作業(yè)課下同學(xué)們要完成以下的作業(yè)：假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說員，你怎么向前來參觀的人介紹這個金色的魚鉤呢？請寫一份解說詞。在紅軍長征途中有多少像老班長這樣可歌可泣的無名英雄，正因為有了他們，才有了我們現(xiàn)在美好的今天，讓我們共同緬懷他們，做共產(chǎn)主義接班人。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！：“這個長滿紅銹的魚鉤”象征著什么？用自己的話說說。他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。此時，你該用怎樣的感情呼喚他呢？”）PPT出示（老班長！老班長?。ò鍟荷峒簽槿耍┝?、品味金色，懷念班長過渡語：可親、可敬的老班長永遠(yuǎn)離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。如果你是傷員，面對奄奄一息不肯喝魚湯的老班長，你會說：）Ｃ、老班長犧牲時，戰(zhàn)士們悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。Ｂ、為救老班長時的心急如焚，無盡的擔(dān)心和難過。①說出內(nèi)心感受，并說說為什么有這樣的感受？②指導(dǎo)分角色朗讀：“奄奄一息”是什么意思？既然是“奄奄一息”了，為什么他說的話中還用了兩個“！”？是的，生命垂危的老班長，即使在最后一刻，也沒忘記要鼓勵三個小戰(zhàn)士克服困難走出草地，也沒忘記完成上級下達(dá)的任務(wù)，也沒忘記一個共產(chǎn)黨員忠于職守的職責(zé)。我??我不行啦。PPT出示(28至30自然段）老班長已經(jīng)奄奄一息了?！钡健翱墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒有自己的高尚品質(zhì)?！罄习嚅L看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。同學(xué)們，要完成這一任務(wù)容易嗎？再讀課文，想想老班長在完成任務(wù)時要碰到哪些困難？ 為了完成他既是“上級”，又是“保姆、勤務(wù)員”的任務(wù)，老班長是怎么做的？（板書：忠于革命）（3）學(xué)習(xí)“命令戰(zhàn)士喝魚湯”片段：發(fā)現(xiàn)秘密知道原因后雖然老班長一再囑托，可發(fā)現(xiàn)了秘密的我，還能欣然喝下老班長千辛萬苦弄來的魚湯嗎？（PPT出示222）◇他笑著說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。” “上級”就是“領(lǐng)導(dǎo)”，“上級”怎么會又是“保姆”和“勤務(wù)員”呢？指導(dǎo)員的意思是什么？老班長既是“上級”，要在遇到困難時安撫小戰(zhàn)士的情緒，要不斷鼓勵病號戰(zhàn)勝困難，走出草地，要在重重困難面前想方設(shè)法。（教師范讀，學(xué)生練讀）老班長為什么不喝魚湯卻在這里吃這些難以下咽的東西呢？ PPT出示 第13自然段“他們年輕。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么??”抓住“皺緊眉頭”“硬咽”等詞說明食物少既難吃又硬。）（板書：盡職盡責(zé)）（2）學(xué)習(xí)“硬咽草根、魚骨頭”片段：老班長想到的辦法使我們每天總能喝上熱騰騰的魚湯，然而細(xì)心的我卻發(fā)現(xiàn)了其中的一個秘密。③如果再找不到食物，他們也將長眠于此，你說，老班長還能睡得著嗎？他們能甘心放棄嗎？多少人在等著他們走出草地？④正當(dāng)老班長為找不到吃的而憂慮時他發(fā)現(xiàn)了什么而變得喜出望外？他的高興是無法形容的。行軍時，稍不小心，就會陷入泥潭，遭受滅頂之災(zāi)。草地氣候極為惡劣，年平均氣溫在零度以下，雨雪風(fēng)雹來去無常。由于排水不良，形成大片的沼澤。讓我們一起去看看這看似平靜卻暗藏殺機(jī)的大草原。其實(shí)他這些天瘦得比我們還厲害呢。（1）學(xué)習(xí)“找野菜、做魚鉤”片斷 PPT出示： 第3自然段：到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。四、入情入境，了解班長接下來，請同學(xué)們用心好好感悟，說說你了解的老班長。想一想這位“老班長”是一個怎樣的人，你是從哪些地方感受到的？邊讀邊畫出相關(guān)的語句，在感受深的地方做批注。接下來同學(xué)們以小組的形式合作探究選擇令你最感動的片段多讀幾遍,體會老班長的崇高品質(zhì)?！?“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”（1）大家讀一讀,這是屬于哪一種描寫方法？（2）你讀出了什么？想到了什么？是啊，一個快四十的人怎么會有五六十歲老人的外貌特征呢？ 從這些外貌描寫可想而知，如此蒼老消瘦的老班長在長征途中必定是飽經(jīng)風(fēng)霜、生活非常的艱苦。)③ 想一想：讀了課文，你覺得老班長是一個什么樣的人？三、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識班長: 讓我們來認(rèn)識今天故事的主人公。(顴骨 兩鬢 青稞 搪瓷 熬過 收斂 疙瘩 抽噎 紅銹 支吾 粗糙 嚴(yán)厲 宿營地 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無涯 昏迷不醒 奄奄一息)② 了解課文主要講了一件什么事。請大家用速讀的方法去熟悉課文，難讀的句子，多讀幾遍；容易的部分，瀏覽一下即可。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)一個老班長的故事吧。是的，長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇跡──一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。教學(xué)難點(diǎn)：理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。通過體會作者樸實(shí)的語言，娓娓的敘述，體會對老班長的深切懷念。），收斂(shōu liǎn)、抽噎（chōu yē）、奄奄一息（yǎn yǎn yī xī）”等詞的正確讀音。第五篇：金色的魚鉤《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過各種形式的讀文，小組合作認(rèn)識12個生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息”等詞語。教學(xué)中我有意識地為學(xué)生在讀寫之間架起橋梁，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫。之后，組織學(xué)生進(jìn)行交流，把感受最深的部分讀給大家聽，并說說自己為什么受到感動。并且提示學(xué)生聯(lián)系毛主席寫的《長征》這首詩，根據(jù)自己的了解講一講長征的時間、經(jīng)過的省份和一些重要的戰(zhàn)斗等，使學(xué)生更加深入的認(rèn)識長征。完成《金色的魚鉤》的教學(xué)后，寫了這篇教學(xué)反思，從四方面；1.《金色的魚鉤》這篇文章的主要內(nèi)容是紅軍長征途中發(fā)生的一件非常感人的故事。第四篇：金色的魚鉤，《金色的魚鉤》這篇課文的作者對人物的語言、動作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。給他們致敬，為我們祝福。難道真的要在危及的關(guān)頭，才能體現(xiàn)人的本性嗎?難道真的要對自己有利的情況才會伸出援助之手嗎?沒有這些無謂的犧牲，我們哪有幸?？裳?為了我們自己有一個和諧的環(huán)境，也為了這些無謂犧牲的前輩，我們更應(yīng)該珍惜今天的幸福。《金色的魚鉤》給我留下了深刻的印象，僅僅是認(rèn)識幾天的人，卻因此而喪失了寶貴的生命。但老紅軍的生命卻在流逝......這樣的故事在那些昏暗的日子里經(jīng)常發(fā)生，為了戰(zhàn)友的生命，為了祖國的光明，他們犧牲了太多。直到一天小紅軍發(fā)現(xiàn)老紅軍每天只是啃他吃剩的骨頭，他哭了。直到一天老紅軍發(fā)現(xiàn)一個有魚的小坑，于是，老紅軍每天都給小紅軍釣魚吃，而這僅僅是在運(yùn)氣好的時候才有。記得以前有一篇文章叫做《金色的魚鉤》：在長征中，有一老一小被大部隊留在后面的兩人。為了祖國的明天，他們犧牲了自己的生命和幸福的家庭。我們的祖國在經(jīng)歷無數(shù)個黑色的朝夕后，才有了今天美好的幸福生活。讓他們的犧牲有價值、有意義。逝者已矣，生者奮發(fā)。目前我們的生活已經(jīng)很好了，卻為了一己私利總是傷害別人，最終也只落得害人害己的下場。如今離這些歲月已六十年之久，時過六十年，我們不禁又想到這些日子，想到這些革命先烈偉大的犧牲。小紅軍的生命保住了?？恐霞t軍時有時無釣的魚，小紅軍康復(fù)了，每一次，小紅軍讓老紅軍吃，他都推脫說吃過了。幾天之后，他們的食物都被吃光了，較小的一個紅軍已經(jīng)餓得生病了。這其中，涌現(xiàn)了一個又一個感人的故事。幾千個日子的艱苦斗爭，無數(shù)的革命先烈犧牲在戰(zhàn)場上，倒在血泊中?！督鹕聂~鉤》讀書筆記925000米的紅軍長征，8年的抗日戰(zhàn)爭，國共兩黨的4年內(nèi)戰(zhàn)。沒有他們勇于犧牲，就不會有現(xiàn)在的衣食無憂，我們應(yīng)該好好珍惜美好時光，不要讓先輩們的血肉白費(fèi)。魚骨頭這么銳利，他也能吃下去，想想我們，總是挑食、浪費(fèi)，想著想著，我不禁滿臉通紅。老班長身上有不少的好品質(zhì)，最讓我佩服的正是:舍己為人，忠于革命。我們要向老班長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那舍己為人的精神!《金色的魚鉤》讀書筆記8現(xiàn)在的美好生活是如何換來的？是那些革命先輩用自己的血肉之軀換來的，讀了《金色魚鉤》這篇文章，我不禁感慨萬千。他和老班長一