三年級下冊英語教學(xué)工作計劃(參考版)
2024-10-25 04:39本頁面
【正文】 多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。以上既是教學(xué)重點也是難點。四、教學(xué)重難點這學(xué)期的教學(xué)重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關(guān)，能記住并正確拼寫簡單的英語單詞，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。三、教材分析人教版一書一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫原則，努力營造語境，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。與此同時，還應(yīng)積極地與家長取得聯(lián)系，請求家長的理解、支持、配合，督促孩子，學(xué)校與家庭聯(lián)系起來，共同為孩子的未來出謀劃策。十、教學(xué)內(nèi)容與課時安排：第一、二周Unit 1 Wele back to school第三、四周Unit 1 Wele back to school練習(xí)Unit 2 My family第五、六周Unit 2 My family 練習(xí)Unit 3 How many?第七、八周Unit 3 How many? 練習(xí)第九、十周復(fù)習(xí)、考試 Recycle 1 3第十一、十二周Unit 4 Do you like pears?Unit 4 Do you like pears?練習(xí)第十三、十四、十五周Unit 5 Where is my ruler?Unit 5 Where is my ruler?練習(xí)第十六、十七周Unit 6 At the zooUnit 6 At the zoo 練習(xí)1 1第十八、十九周RecycleIt is mobile to review第二十周復(fù)習(xí)、備考第五篇：三年級英語教學(xué)工作計劃三年級英語教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析: ,好活動,愛表現(xiàn),形象思維好,模仿力,可塑性強(qiáng),雖然剛開始學(xué),，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時按要求完成作業(yè),培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造一種適當(dāng)?shù)姆諊?，貼近孩子們的生活，讓他們在體驗中學(xué)習(xí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒?，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，及時表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過家長會議、家訪等多種形式及時與家長相互溝通，交流信息。借助集體力量感染學(xué)困生。九、學(xué)困生教學(xué)措施了解學(xué)困生心理，建立師生感情。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。（2）每單元的聽力檢測（Let’s check）（3)階段性評價活動（Assessment）階段性評價活動應(yīng)結(jié)合課堂評價、單元評價以及平時的課內(nèi)外活動的情況進(jìn)行。扮角色表演（可開展競賽）。聽錄音、看圖理解會話。（六）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）每個單元的前兩頁是一個完整的連環(huán)會話，內(nèi)容是由三個單元的Let’s talk部分的功能會話匯演編而成。對于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。（五）趣味故事教學(xué)（Story time）學(xué)生用書每個單元C部分的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是趣到了擴(kuò)展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動、好表演。靈活運(yùn)用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了用于Warmup，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)中。（四）歌曲與哥謠教學(xué)（Let’s sing/Let’s chant）學(xué)生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。另外，26個小寫字母在4線格中的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式仔細(xì)指導(dǎo)，給學(xué)生留下深刻的印象。在教學(xué)中，教師可根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，用一些形象、生動的比喻，如：大寫字母“H”是“一雙筷子連根線”，小寫“i”是“小海獅頭上頂個球”。在字母教學(xué)中要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音。（三）字母教學(xué)字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。（3）設(shè)計生動活潑的交際性游戲。融詞匯于會話教學(xué)中（1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。實踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。（二）詞匯教學(xué)（Let’s learn/Let’s do）學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?，在會話教學(xué)中，注意融會話教學(xué)于情景表演之中（Let’s talk），讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進(jìn)，便于表演。能了解6項簡單的中西方文化知識。能完成8個自我評價活動。能唱8首歌曲。能聽、做6個“TPR”活動。六、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培
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