【正文】 因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。然后相互介紹，和欣賞。幫助能力弱的幼兒完成作品。三）、幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。直至剪到剛才的折線處。4）、老師示范剪流蘇。3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。（2）幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。（1）介紹游戲玩法師：獎(jiǎng)勵(lì)你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時(shí)候都要玩”小白兔和大灰狼的游戲，早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢？對(duì)了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。（2）欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問(wèn)幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么？看到這么多傘，你覺得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講?；顒?dòng)過(guò)程：1．感知欣賞傘的色彩美。5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。關(guān)于美術(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1．感知欣賞傘的各種色彩及造型美。四、資料附錄：1．錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。2．在活動(dòng)過(guò)程中，老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。場(chǎng)地不宜過(guò)滑和過(guò)粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。在對(duì)付”大灰狼“過(guò)程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動(dòng)量，對(duì)幼兒的體能鍛煉有一定的好處。但活動(dòng)結(jié)束后，”雞“戰(zhàn)勝了”大灰狼“，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。3．活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神。2． 整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。）三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1．整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心。（評(píng)：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。）3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，”大灰狼“第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠”籬笆“，還氣呼呼地說(shuō)：”這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……“然后灰溜溜地走掉了。同時(shí)，幼兒觀察籬笆的過(guò)程，也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程，增強(qiáng)了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。最后老師和幼兒一起檢查。）（4）繼續(xù)插”籬笆“，用粉筆在地上畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過(guò)對(duì)付大灰狼，及時(shí)地進(jìn)行更正。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)”今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！“然后灰溜溜地走了。 ”大灰狼“第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)：”哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。由于在地上畫有一定的難度，對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。（評(píng)：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。 師：”大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢？“ 幼A：”我要把大灰狼打死！“ 幼B：”我拿槍把大灰狼槍斃掉！“ 幼C：”我們躲在家里不出去！“ 師：”我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？“ 老師先讓幼兒觀察插”籬笆“的過(guò)程，老師邊插邊講：”我們?cè)诩业闹車迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓“大灰狼”鉆進(jìn)來(lái)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)自然過(guò)渡。”大灰狼“突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。（1）“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。對(duì)于個(gè)別幼兒的“自由”動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。（三）活動(dòng)過(guò)程：1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。3．錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。于是從最簡(jiǎn)單的直線入手，通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望，進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來(lái)的快樂。同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來(lái)作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。如果教師能稍加注意，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人。在活動(dòng)中，首先，教師讓幼兒通過(guò)看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)等感知畫面的構(gòu)圖、色彩等要素，大部分孩子對(duì)作品中的花朵及猴子等動(dòng)物的具體形象及外形特點(diǎn)比較關(guān)注，在老師的引導(dǎo)下，孩子能關(guān)注不同樹葉的色彩；接著，老師讓幼兒通過(guò)自己的夢(mèng)把想到的森林景象說(shuō)出來(lái)，孩子們都能積極參與，并說(shuō)出森林里發(fā)生的非常美妙又奇特的事情；最后，老師請(qǐng)孩子們到美工區(qū)把自己的夢(mèng)畫出來(lái)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)，老師選取了繪畫大師盧梭《叢林組畫》中的一幅畫“奇異的景色”作為幼兒欣賞創(chuàng)作的切入點(diǎn)。，幼兒相互交流、分享。，并記錄在便簽紙上。，教師觀察、個(gè)別指導(dǎo)。師：你能說(shuō)說(shuō)夢(mèng)到什么嗎？二、進(jìn)行部分。①要求：“我們一起閉上眼睛，也做一個(gè)神秘的森林之夢(mèng)吧。①通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的內(nèi)容：你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺？你從畫面上看到了什么？畫面中的花草樹木跟我們平時(shí)看的有什么不一樣？他用了哪些對(duì)比色？②小結(jié)。現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞這幅畫吧。在法國(guó)有一位偉大的畫家叫盧梭，他非常向往和熱愛森林，但是因?yàn)樵S多原因他去不了，但他每天都在想像著有關(guān)森林的情景?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：孩子對(duì)森林及森林里的動(dòng)物比較熟悉。，選取大自然中動(dòng)物與樹木中的某一場(chǎng)景作畫。在課堂上教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)方法等。不足：學(xué)生的詞匯量相對(duì)較貧乏，對(duì)美術(shù)元素沒有足夠的認(rèn)識(shí)。努力讓每節(jié)課都“美”起來(lái)，我們的生活將會(huì)更加絢麗多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)如同順?biāo)兄?。同時(shí)頁(yè)面中選擇了四幅不同畫派、不同風(fēng)格、不同國(guó)籍畫家的作品，所選作品本身的美感就讓人為之感動(dòng)。這個(gè)卡片吸引了孩子的注意力，他們甚至不聽老師講就爭(zhēng)先恐后的自己把問(wèn)題解決掉了。本課就教材本身的插圖原則而言，就給人以美感。（四）、拓展課下請(qǐng)同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽，請(qǐng)他們一起欣賞。匯報(bào)交流（1）這四幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？（2）請(qǐng)你猜一猜老師描寫的哪一幅？（三）、創(chuàng)作實(shí)踐作業(yè)要求：（1）請(qǐng)你選一幅自己喜愛的作品，用5分鐘的時(shí)間寫一寫自己的感受。師：認(rèn)識(shí)了四位大師，我們?cè)賮?lái)看看他們是怎樣表現(xiàn)四季的。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們分別是什么的季節(jié)？師：大自然的四季輪回，它展示給我們不同的色彩和感受。師：你能根據(jù)你平時(shí)看到的顏色，確定下面的圖片是哪一個(gè)季節(jié)嗎？師：剛才同學(xué)們能很快地判斷出春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，能告訴老師你是怎么判斷的嗎？師：不同的季節(jié)有不同的色彩，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)四季的色彩。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。在教師的引導(dǎo)下，對(duì)作品進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)畫面的認(rèn)識(shí)與感受。關(guān)于美術(shù)教案2教學(xué)設(shè)計(jì)王鐵學(xué)區(qū)中心學(xué)校王寧一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞、分析，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化。（四）展示并交流作品鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)自己和他人的作品。教師提出作畫的要求。（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）（2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。）水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。（二）欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。水墨畫是我們中國(guó)的國(guó)畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。師：（播放奧運(yùn)開幕式“畫卷”片斷）這是8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫“畫卷”。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國(guó)水墨畫的知識(shí)與特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用正確的方法進(jìn)行拓印。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。第四篇：美術(shù)教案關(guān)于美術(shù)教案關(guān)于美術(shù)教案1活動(dòng)班級(jí)：大班活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)：有趣的水墨拓印畫活動(dòng)目標(biāo)：在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。因?yàn)榘櫦y紙柔軟易剪易折，容易塑造形象。請(qǐng)問(wèn)這是一年里的哪一個(gè)季節(jié)？(春天)2． 認(rèn)識(shí)春天的色彩：①春天主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等） ②春天美嗎？3． 進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢？（三）講授新課1． 出示課題：用春天的色彩裝扮自己2． 欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來(lái)欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧！（課件）3．小組討論：①她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾）②在什么部位進(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體）4． 發(fā)邀請(qǐng)函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們班的小朋友參加20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽，你們想?yún)⒓訂?？參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來(lái)）③創(chuàng)新設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）5． 教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)6． 小組討論：如何進(jìn)行分工協(xié)作(①選模特②誰(shuí)負(fù)責(zé)頭飾制作③誰(shuí)負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰(shuí)負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì))（四）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)提示：制作時(shí)應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)（五）展示1． 服飾展示：20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽開始了，我們掌聲邀請(qǐng)模特上臺(tái)為我們進(jìn)行服飾的展示。三、 教師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠四、學(xué)生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、 教學(xué)過(guò)程：（一）課前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況（二） 謎語(yǔ)導(dǎo)入1． 今天，老師將大家的好朋友kitty貓請(qǐng)到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。六、點(diǎn)評(píng)你認(rèn)為誰(shuí)畫得好？好在哪里？美術(shù)教案 篇10一、教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo):通過(guò)用春色彩裝扮自己，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。五、教師巡回輔導(dǎo)。四、布置作業(yè)小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。（表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。比一比，看一看，打開課本欣賞。小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^(guò)嗎？有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。在排列時(shí)，要大膽想像。收拾與整理作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。發(fā)展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？怎樣愛護(hù)這些工具和材料。師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。欣賞版畫作品。欣賞油畫作品。師小結(jié)：在繪畫過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。彩色鉛筆小知識(shí)：最簡(jiǎn)單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。蠟筆即可以用來(lái)畫線條，也可用于大面積的涂色。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。美術(shù)教案 篇9第1課認(rèn)識(shí)美術(shù)工具教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。五、課后拓展我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物。（2）情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生把制作的紙花送給老師。（3）示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。教具學(xué)具：彩紙、膠水教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行二、講授新課引導(dǎo)階段（1）課件引導(dǎo)學(xué)生觀察植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。五、總結(jié)談話。四、作品展示。三、巡回指導(dǎo)。（2）不同類型的飛機(jī)的造型有什么不同。先欣賞各種飛機(jī)圖片、照片、模型等