【正文】 。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上。加強相互聽課，相互學習，相互幫助。(三)加強教研教改,開展校本教研。(2)加強分層，強化雙基，確保合格率。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現問題、解決問題。(1)要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性(2)繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改進教學加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等)，細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。(二)加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作?；顒拥攸c：三樓東頭辦公室。樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。通過開展講數學故事、辦數學小報、寫數學日記、珠心算等一系列數學活動提高學生的數學素養(yǎng)，營造濃厚的校園數學文化氛圍。發(fā)揮年級組同伴互助作用，開展電子備課、課前研討、課后反思等活動，提高教師的信息技術水平。“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。（三）以課改促科研，實現專業(yè)水平的提升教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。落實課堂主渠道，追求教學有效性。鼓勵每位教師學習教育教學理論書籍，結合自己的教學體會撰寫讀書筆記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結出自己的思維碩果，積極撰寫教科研論文。實施課程改革，重要的是對新課程理念的認識和實踐。二、主要工作（一）組織理論學習，構建學習共同體。第十九、第二十周、期末復習第二十一周、期末考試，教師上交各種總結。四（3）班數學課第十七周、檢查學生作業(yè)。第十四周、聽五（3）班數學課，（校級公開課），第十五周、聽四（2）班數學課。聽二（1）班的數學課，寫中考試卷分析。第十一周、中段考試。聽二（4）班數學（校級公開課），第十周、聽六（1）班的數學課。檢查備課本第七周、聽六（3）班數學課，第八周、聽五（2）班數學課、聽五（1）班數學課。第三周、聽三（1）班數學課。三、具體活動安排：第一周、制定本學期教研工作計劃。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。 做到沒有教案不進課堂。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教學工作。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。在尋找策略、解決問題的39。數學教研工作計劃 篇3一、指導思想全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)督和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水 和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩(wěn)步提高二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。制定雙向細目表及試卷。青年教師有效課堂教學展示及自我反思。組織學生參加華羅庚杯數學競賽。制定教學計劃。檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。課堂要及時反饋教學效果。上課：圍繞目標組織教學。備課：備教材、備學生。二、主要工作與措施本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合。認真搞好教學研究，促進教師、學生共同發(fā)展。20xx年1月18日(星期五)(6)期末考試工作， 上交數學教學論文 、質量分析等。(4)上第二學期的功課。(2)組織參加小學生學科基本素養(yǎng)比賽。(4)鄉(xiāng)性校際教研活動。(2)組織三至六年級不分學科綜合比賽。11月份(1)組織期中復習考試。(9月20日)10月份(1)迎中秋、慶國慶活動。演講比賽時間初定9月28日。(2)制訂本校數學教研組工作計劃。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。發(fā)揮名師作用。進一步豐富學生課外生活，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，啟迪教學與科學思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。定于11月14日中心小學由楊文振老師提供一節(jié)數學觀摩課，各校按學科安排老師參加觀摩活動,時間若有改動，另行通知。繼續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動，努力提高教研實效，服務課堂教學。按照“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導學。提高教研實效，構筑有效課堂。②在教學上沒有解決好的問題。參加對象:王盛杰、 劉金德、吳志煌、 詹益峰、吳志偉、王石木、劉新華、劉志向、陳傳安 。為切實提高我校教育教學質量，根據《祥華中心學校20xx年秋季初等與學前教育工作計劃》的安排，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心學校組織召開教師教育教學能力提升座談會。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。本學期要求各校根據實際繼續(xù)組織老師到相關網站觀摩名師(如竇桂梅、于永正等)的課堂實錄，并記錄在學習筆記。加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。繼續(xù)做好天天練的工作。上課要認真，方法要靈活。扎實做好常規(guī)教學工作。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生。學校是學習知識的地方，辦學水平高的學校，學習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。開展“好教師的標準是什么?”大討論、演講比賽。三、工作措施 ：加強學習，更新教育觀念想。促使優(yōu)異學生冒尖，一般、差異學生在原有基礎上提高。關心三類學生的共同發(fā)展，一至五年級開設數學拓展課。倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。開展課堂教學自主探究有效性策略的研究，形成有效教學的基本框架和教學策略。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。轉變教師的教學觀念，組織召開教師教育教學能力提升座談會。以質量效率為主線，以傳承創(chuàng)新為動力，以促進師生發(fā)展為核心，以推進課堂教學改革為重點，堅持向管理要質量，向細節(jié)要成效，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力發(fā)展學校特色，全面提高教育教學質量。認真填寫各種表冊。各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。各任課教師做好期末復習工作七月份繼續(xù)做好期末的復習工作。六月份組織全組教師觀看電教錄象課。教學能手上示范課。組織全組教師觀看電教錄象課。組織期中教學質量抽測。四月份組織教師進行計算機技能培訓。領導深入課堂聽課、檢查、指導。教研組長制定教研組工作計劃。領導進行課堂現狀調查。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。二、主要工作與措施(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。一、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》和《縣局數學新方案解讀》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。教師聽課不少于10節(jié)。全體數學教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。每月教研組長對本組教師的教學常規(guī)工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發(fā)現問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。本學期，將加大“教學常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進教師專業(yè)成長。認真學習“四環(huán)節(jié)”教學理念，積極推進 “定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練 ”四環(huán)節(jié)教學模式。積極參加上級組織的教研活動，鼓勵教師參加各級各類教學競賽及論文評比活動。聽課：本學期各教師參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評價與反思。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。（三）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。落實新標準在教學中的運用，加強教師之間的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。（二）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。四、工作措施（一）做好教學管理銜接開學第一周為線上線下學習銜接，幫助學生改變作息習慣，調整心理狀態(tài)，盡快適應學校生活，以飽滿的精神和健康的心態(tài)投入學習。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。主渠道，是教學質量的重要保證。作好課堂教學指導，強化質量意識。導學案要規(guī)范化，教學資料，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。三、工作重點做好線上線下教學銜接的同時，充分了解每個學生的學習掌握情況，做好查漏補缺的輔導工作。二、現狀分析本教研組共有8名教師，都執(zhí)教已10年以上的教師，每個教師都能做到互幫互助，在工作中發(fā)揮好示范帶頭作用，相互指導，讓大家更快的成長起來。數學教研工作計劃 篇4一、指導思想在以學校和教導處工作要點為指導下，切實做好“停課不停學”線上教學與線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態(tài)教學的關系，同時以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。(5)月考測驗定期進行,及時進行質量分析,對落后的班級及時進行跟蹤整改。(3)做好差生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作,多做面對面的指導工作。九年級：(1)加大輔導力度。(2)認真用好集體備課資源,對難點問題進行多方位的突破。備課時做到腦中有教材,心中有課標,優(yōu)差生結對子,摸清學生的學習動態(tài),加強具體指導。(2)改進學生的學習方法。底線是：給學生所發(fā)的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經驗。加強解題基本功的訓練。以解決學生學習中存在的問題為出發(fā)點,引導教師們將教學和教研相結合。教學不能只走形式,要求學生學在前,學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數,在學生自主學習的過程中,怎樣曝露學生的思維結點,怎樣收集學生學習中的問題,你點拔的方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。老教師要對新增內容上公開課,并對這些內容的教學進行反思并加以匯總。全體數學教師都要鉆研近幾年的中考題,注意命題的方向,要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題,考查學生哪些數學思想方法。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規(guī)律。三、具體活動內容與時間安排：東渠小學數學教研組數學教研工作計劃 篇3一、總的目標深入貫徹xx市、xx縣教育局和教師發(fā)展中心的會議精神，認真落實中學校本研訓項目：基于“目標達成”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂,落實學校并提高教學質量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務于學生的學,使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力,培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力,滲透數學文化方面更有成效。