20xx—20xx學年第一學期教學工作計劃精選(參考版)
2024-10-25 04:13本頁面
【正文】 四、具體安排：九月份研究制定各項工作計劃開學典禮教學工作會，布置本學期教學工作領導聽課，檢查教案教研組組織學習各科課程標準督導檢查教學工作情況匯總公布 十月份月考，做階段性教學質量分析教學工作檢查骨干教師做示范課新教師匯報課督導教研組工作督導檢查教學工作情況匯總公布 十一月份期中考試，做階段性教學質量分析教學情況分析，據(jù)實調整教學工作計劃學科競賽學科教學與遠程資源整合課評比活動督導檢查教學工作情況匯總公布 十二月份月考，做階段性教學質量分析教學藝術展示課競賽制定期末復習計劃學生綜合素質評價學生評教工作著手各項工作總結督導檢查教學工作情況匯總公布 一月份期末考試教學質量分析上交各項活動材料。新的學期已經(jīng)來到,我們全體教師要盡職盡責、愛崗敬業(yè)、關心學生,高質量完成學校制定的學期教學目標。聽課是有效途徑，要求每學期分管教學的領導聽課應不少于60節(jié)，教師聽課至少20節(jié)，青年教師聽課應達30節(jié)。每位骨干教師要做到“五個一”，一年研究一個小課題，一年出一個研究成果（論文或經(jīng)驗總結），一學期提出一項教改意見，一學期幫扶一位青年教師，一學期上一堂高質量的示范觀摩課。骨干教師要為學校的教學做出貢獻，給自己定出研究目標，通過組織研究帶領一批教師，在研究中學習，在學習中提高，促進自身發(fā)展和教師成長。確保校本教研的時間，要求教師每周自研兩小時以上，學校組織教師業(yè)務學習兩周一次。學校要營造教研氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機會，為教師才華展示搭建平臺。學校校長、教務主任和教研組長要深入課堂聽課，積極培養(yǎng)青年教師和骨干教師，力爭使骨干教師成為名師。教研工作立足本校，從實際出發(fā)，建立切實可行的教研制度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。本學期我們將進一步完善校本教研制度，將教研重點放在課堂，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，聚焦課堂教學，提高教育教學質量。作好月考和期中、期末考試的制度化工作。對不合格教案限期整改并定期回訪。建立教案抽驗制度，加強對教師個人備課質量的檢查。各年級對平時教學工作進行檢查考核，集中檢查時，統(tǒng)一安排，固定人員對各年級某學科、某個項目進行檢查，以便統(tǒng)一掌握情況進行比較，統(tǒng)一考核標準。定時集中檢查和不定時抽查相結合，教學常規(guī)考核經(jīng)?；鰪娽槍π?。（五）強化教學過程檢查。（四）以畢業(yè)年級為龍頭，強化目標意識，注重精細化管理?！叭дn堂”：讓學生積極主動學習的有效課堂，以學生掌握應用為目的實效課堂，以學生能力素質得到提升為歸宿的高效課堂，形成“主導不主宰，放手不放任，互動不互亂”的高效課堂教學模式?！叭龑Ы虒W法”：先試后導，先學后導，先練后導。⑥優(yōu)化教學手段，提高各種教學媒體的功效。⑤優(yōu)化考試，檢測，鞏固課堂教學的成果。④優(yōu)化輔導，幫助學生查漏補缺。③優(yōu)化作業(yè)，幫助學生提高應用知識的能力教師應切實加強對作業(yè)練習布置的針對性、精準性、可行性的指導。②優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。堅持常規(guī)管理制度化，做實教學“六認真”①備課求“嚴”，優(yōu)化教師備課，提高教師課堂教學水平。教學質量是學校的生命線。，以校為家，熱愛自己的本職工作“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班實際，尊重各類學生的實際，尊重教師育人水平的實際，因班施教，因人施管。2017年8月第五篇：2013——2014學第一學期教學工作計劃2013——2014學第一學期教學工作計劃一、指導思想：根據(jù)學區(qū)中心校學年工作要點、及學校工作意見，本學期教學工作堅持以科學發(fā)展觀為指導，以建設高素質的教師隊伍為切入點，以科學提高教學質量為中心，堅持規(guī)范管理，堅持內涵發(fā)展，扎實工作，開拓進取，努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的新跨越，為社會、上級主管部門交上一份滿意的答卷。有針對性地探討藝術教育的途徑和方法，提高藝術教育教學質量。（四）文體工作學校堅持“積極鍛煉身體不動搖”的原則，積極開展“陽光體育運動”，體音美組要繼續(xù)抓好兩操，確保學生動作規(guī)范、整齊，同時，利用體育課，加強學生基本體育技能技巧的訓練與指導。（5）十二月份：備考檢查，檢查課題研究進展情況，完成縣教研室安排的相關工作。(3)十月份：開展中考復習課、示范課觀摩活動，了解課改動態(tài)，改進教學方法；開展教學能手、課件制作選拔賽活動。（1）八月份：制定工作計劃。大力開展教育質量爭先創(chuàng)優(yōu)活動，在校內扎實推行高效課堂教學模式，促進我校課堂教學水平整體提升。（7）、教育教學過程中，強化新課程學生觀理念的貫徹落實，努力改善師生關系，讓學生“親其師，信其道”，使教育教學質量不斷提升。（5）認真落實“以學生為主體，以教師為主導
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