20xx-20xx第一學期英語教研組工作計劃(參考版)
2024-10-25 04:09本頁面
【正文】 。1月：。，要求各年級同學分年級段參觀學習。12月：，案例評比。，要求各年級同學分年級段參觀學習。10月：，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學經驗交流。、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。將教學、學習、研究融為一體。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用。，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。，推動教學改革。，抓實英語學科教學常規(guī)。第五篇：2017學年第一學期英語教研組工作計劃2017學年第一學期英語教研組工作計劃一、指導思想：以余姚市教研室、本校教導處工作計劃為依據，繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要為指導，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。要定期組織開展教學研究活動，圍繞相應的研究課題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師相互學習、交流合作、研究探討、共同提高。要求各備課組都有優(yōu)秀教師開設自己的英語教學博客。抓好教學研究 組織教師積極撰寫論文參加課題研究每一位英語老師每學期至少寫一篇教學論文，都應有有相應的課題研究，并將有效教學落到實處。結合實際 實施友善用腦理念評價貫穿全程，充分發(fā)揮鼓勵性語言的力量，以口頭和書面的形式輸送給學生，進行賞識教育與讓學生體驗成功。深入開展豐富多彩的英語研究性學習和英語綜合性實踐活動。七年級教師要根據我校七年級新生的實際，采取切實有效的措施，做好中小學銜接教學。通過學習習慣的銜接，要求學生養(yǎng)成自覺學習的習慣，即做到：聽課聚精會神，認真記筆記、整理筆記、完成作業(yè)、找出問題。初中英語教師往往忽視了七年級新
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