【正文】 (3)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為創(chuàng)新打下牢固的知識基礎(chǔ)；積極參加社會實踐，勤動腦，勤動手，敢于質(zhì)疑，敢為人先；培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)新思維能力；把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)求實的態(tài)度結(jié)合起來，真正做到有所創(chuàng)造，有所發(fā)現(xiàn)，有所進(jìn)步。②國家要加大對教育和科技的資金投入。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。24．(1)創(chuàng)新是一個民族的靈魂。23．(1)建設(shè)社會主義新農(nóng)村是全面建設(shè)小康社會的要求，體現(xiàn)了社會主義的根本目的，有利于促進(jìn)社會全面進(jìn)步，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。22．(1)消除貧困是貫徹“三個代表重要思想的體現(xiàn)；有利于實現(xiàn)共同富裕；有利于加強民族團結(jié)，保持社會穩(wěn)定；是全 面建設(shè)小康社會的需要等。②加強餐廳管理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理飲食。(4分)(3)你準(zhǔn)備怎樣提高自己的創(chuàng)新能力?(3分)21．(1)目前，校園里的浪費現(xiàn)象非常嚴(yán) 重。新華社發(fā)了《在自主創(chuàng)新的高地上起飛》的社論，闡明了創(chuàng)新的重大意義。材料二2005年11月5日，“中國自主創(chuàng)新(4分)24．材料一2005年10月8日至11日在北京召開的十六屆五中全會明確要求把自主創(chuàng)新作為制定“十一五”規(guī)劃的著力點，強調(diào)科技發(fā)展要堅持自主創(chuàng)新，不斷增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力；提出在“十一五”期間，要形成一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和知名品牌、國際競爭力較強的企業(yè)。實現(xiàn)這一要求，就是農(nóng)村各方面實現(xiàn)協(xié)調(diào)、全面發(fā)展的過程。(4分)(2)現(xiàn)代化建設(shè)需要一大批優(yōu)秀人才，你打算怎樣成為祖國需要的人才。(1)上述現(xiàn)象反映了什么問題?(1分)(2)請你針對上述情況，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或老師提幾條合理化建議。學(xué)生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就扔掉了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。上重點高中才有出息。兒子：我想上職業(yè)學(xué)校。我們要做到()①大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神②人人獻(xiàn)身航天事業(yè)，爭做航天英雄③培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強創(chuàng)新能力④立志成才，擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高歷史使命A①②③B．①③④C①②④D．②③④19．面對即將到來的升學(xué)考試的壓力，同學(xué)們的反映各不相同。羅蘭：最可怕的敵人就是沒有堅強信念A(yù)①③④B①②③④C①②③D．①②④ 17．對全面建設(shè)小康社會的理解不正確的是()A全面建設(shè)小康社會將會一帆風(fēng)順B．全面建設(shè)小康社會必將提高我國的綜合國力，并提高人民的生活水平C．全面建設(shè)小康社會必須堅持“三個代表’’重要思想D．全面建設(shè)小康社會必須堅持科教興國、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略18．2005年10月12日，“神舟六號“飛向太空。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟已成為世界共識。表明()①表明當(dāng)今世界還很不安寧②說明中俄兩國今后沒有任何矛盾了③是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的有效工具④意味著中俄已經(jīng)建立起軍事聯(lián)盟A ②③④B①③C．①②④D．①③④15．循環(huán)經(jīng)濟是一種新的經(jīng)濟增長模式。鄭和下西洋表現(xiàn)出來的民族精神被稱為“鄭和精神”，即敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠心報國、敢為人先、科學(xué)探索、百折不撓、奮勇拼搏、崇尚和平、敦信修睦。對此理解正確的是()A我國非公有制經(jīng)濟得到了較快發(fā)展B．非公有制經(jīng)濟已占主體地位C公有制實現(xiàn)形式多樣化D．非公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)9．共同富裕是社會主義的根本原則。要按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，采取更直接、更有力的政策措施，加強農(nóng)業(yè)，保護(hù)農(nóng)業(yè)，努力增加農(nóng)民收入。同學(xué)的想法表明其能夠承擔(dān)責(zé)任的是()A甲：老師讓我做的，沒辦法，對付做吧B乙：太難了，看看再說C．?。何以趺催@么倒霉D．丙：既然答應(yīng)了，就要勇于承擔(dān)責(zé)任5．下列這些行為負(fù)責(zé)任的有()①節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境②幫助同學(xué)，尊敬老師③孝敬父母，為父母做力所能及的事④找理由減輕自己的過錯A②③④B①③④C．①②④D．①②③6．“解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，是我們?nèi)抗ぷ鞯闹刂兄亍Ｗ詈?，愿我們共同交流，一起進(jìn)步。老師們，知識的傳授很簡單，但把這些知識內(nèi)化為學(xué)生思想素質(zhì)的提高卻不是一日之功，我愿大家共畫知識樹，同摘智慧果。教師運用多媒體應(yīng)注重實效，不要弄花架子?？山柚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)，對創(chuàng)設(shè)思想品德課的教學(xué)情境，對于再現(xiàn)法律案件、故事場景、對于教師板書的設(shè)計和演示，對于教學(xué)重點的突出都有很好的作用。如，各種報刊雜志是大量信息來源；各種黨的文獻(xiàn)、文件匯編是我們有效的工具書。這就更加要求我們開發(fā)課程資源。（2）運用豐富多彩的生活資源切合身邊人、事，開展當(dāng)代社會調(diào)查，有效利用社會熱點和鄉(xiāng)土資源。（4）評價應(yīng)量質(zhì)結(jié)合，可采用觀察、談話、作業(yè)、檢測、考試等課程資源的開發(fā)和利用：（1）立足學(xué)校資源新課程理念強調(diào)，教學(xué)過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程，在這樣的理念之下，思品課教師在平時的教學(xué)過程中要樹立新的教材觀，可以在參考教學(xué)用書的基礎(chǔ)上，活用教材，用好教材，適當(dāng)拓展思品課課程資源，同時加強校本課程的研究和開發(fā)，發(fā)揮教師群體智慧，把我們周圍大量鮮活的信息引入思品課課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。（2）評價主體應(yīng)更加多元，可采用學(xué)生自評、互評、師評、家長評等。評價也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)方法的有力手段。（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞熱點，學(xué)會分析和總結(jié)，幫助學(xué)生建立熱點庫。（5）運用多媒體等多種教學(xué)手段。（3）創(chuàng)造性地使用教材。第三：說建議教學(xué)建議：（1）采用明確目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、交流合作、精講釋疑、達(dá)標(biāo)檢測的“五步”教學(xué)法。如：七、八、九年級均涉及到道德品質(zhì)教育方面，九年級第三單元為弘揚和培育民族精神；法律教育方面，第三單元涉及有《憲法》、《人口與計劃生育法》和保護(hù)環(huán)境、資源方面的法律法規(guī)等；國情教育方面，第三單元有走可續(xù)發(fā)展之路和國家科技文化建設(shè)等內(nèi)容。（2）縱向聯(lián)系：思想品德課以初中學(xué)生逐步擴展的生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生成長過程中需要處理的關(guān)系為線索，有機組合道德、心理健康、法律、國情等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計。總之，新教材是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生的生活為基點，以學(xué)生的活動和體驗為過程，以促進(jìn)學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高為目標(biāo)而組織編寫的。二三單元內(nèi)容又是第一單元內(nèi)容的具體化。在這種參與、體驗的過程中，加深對我國基本政治制度、基本經(jīng)濟制度和中國特色社會主義文化建設(shè)等內(nèi)容的理解，提高他們適應(yīng)社會生活、參與社會生活的能力，增強對黨、國家和社會主義的感情。歸結(jié)起來就是九年級學(xué)生應(yīng)該著重關(guān)注的國家發(fā)展之道。第九課“弘揚和培育民族精神”講中華民族精神的形成發(fā)展和巨大作用，我們國家應(yīng)如何弘揚和培育民族精神，從國家發(fā)展的精神動力這個層面上，為國家發(fā)展指明了正確方向。第七課“走科教興國之路”講我國科技教育發(fā)展的現(xiàn)狀和據(jù)此制定的科教興國戰(zhàn)略，從國家發(fā)展的決定性因素這個側(cè)面，為國家發(fā)展指明了正確道路。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本單元設(shè)有第六、七、八、九共四個專題課，分別從不同的側(cè)面和層次上將我國現(xiàn)階段的基本國情和國家發(fā)展的大政方針。你也可根據(jù)本單元內(nèi)容另選課題。創(chuàng)新實踐平臺，是結(jié)合本單元設(shè)置的由課內(nèi)走向課外，由校內(nèi)走向社會的實踐平臺。生活再現(xiàn)設(shè)計現(xiàn)實生活中的情景，把學(xué)生帶到生活中去，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活現(xiàn)象，提升經(jīng)驗，提高能力。它是構(gòu)成課文的基本單位，也是教和學(xué)的基本環(huán)節(jié)。框題是以洋溢生活氣息、富有啟發(fā)性的標(biāo)題，作為課題的分解和細(xì)化，著重貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)“呈現(xiàn)方式要生動活潑、豐富多樣，有利于學(xué)生自學(xué)”的要求，同時充當(dāng)量化教學(xué)內(nèi)容的單位。課題下設(shè)引言，引言都用簡練優(yōu)美的文字、生動活潑的形式、富有情景性和啟發(fā)性的材料引出本課主題，具有承前啟后的作用。（1）課：每課都與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容相對應(yīng)。具體到九年級第三單元，圍繞其教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)其內(nèi)容特點和內(nèi)在邏輯，設(shè)置了前四個模塊內(nèi)容。編排體例：魯教版思想品德教材每一單元都是由一個個主題模塊構(gòu)成。三是在正文內(nèi)容的編寫上：每一框幾乎都是按3W的方式編排，即按“是什么”“為什么”“怎么做”的模式層層遞進(jìn)的滲透了三維目標(biāo)，并配有文字描述、插圖、典型案例、等教學(xué)所需資源有機整合，以生活主題模塊的編寫方式，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)。因此，教材的編寫意圖是設(shè)置這一主題單元并通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解黨在社會主義初級階段的基本路線，理解實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，弘揚和培育民族精神，增強愛國情感和憂患意識，、編寫特點：一是在素材的選取上：選取現(xiàn)實生活中的素材，重在導(dǎo)向正確，內(nèi)容科學(xué)，立足學(xué)生全面發(fā)展。知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛靠各族人民平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展；了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實施科技興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。知道我國的人口、資源、環(huán)境狀況，了解計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策；了解中華民族的傳統(tǒng)美德，知道中華民族偉大民族精神的內(nèi)涵。