線段直線射線教學(xué)設(shè)計[范文大全](參考版)
2024-10-25 03:47本頁面
【正文】 而時間的長河則像一條直線，因為沒有人知道它的起點(diǎn)，更沒有人知道它的終點(diǎn)。恰如我們的生命，就像是一條看不見，摸不著的線段，它由生到死。而線段、射線和直線這三兄弟不但讓我們更進(jìn)一步地認(rèn)識了世界，同時也引發(fā)了人類對宇宙世界無盡的探索。）大家想不想去宇宙看一看。（課件展示）聯(lián)系生活深度感知（1）你在生活當(dāng)中見過線段的影子嗎？今年暑假，老師出去旅游拍了一些照片，想跟大家一起分享一下。（）（4）線段的長度是可以測量的。（）（2）經(jīng)過兩點(diǎn)可以畫出無數(shù)條直線。四、巧設(shè)問題鞏固新知老師這里有一些排列錯亂的線，你能幫助老師歸歸類嗎？歸歸類：下列圖形哪些是線段，哪些是直線，哪些是射線？（課件出示）藍(lán)貓大家都很熟悉吧，它對今天這節(jié)課有一些自己的說法，咱們來看看，他說的對不對。指名畫線段、射線、直線（強(qiáng)調(diào)直直的，拓展：過一點(diǎn)和兩點(diǎn)分別可以畫幾條直線。3自主探究合作交流 師巡視觀察，相機(jī)指導(dǎo)。（2）在小組內(nèi)說一說它們各自的特點(diǎn)，合作完成“探索發(fā)現(xiàn)”表格。（板題）二、探究新知合作交流這兄弟三人各自身藏著許多秘密，大家想不想知道呢？好，這節(jié)課就讓我們一起來探索藏在這三兄弟身上的秘密。它就變成了今天這節(jié)課的主人公之一——“線段”。）這是什么？這是一根鞋帶。教學(xué)用具：課件鞋帶直尺等教學(xué)方法：自主探究合作學(xué)習(xí)談話法等 教學(xué)過程：一、激情引趣導(dǎo)入新知同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎？好，那么在沒講新課之前，老師先給大家表演一段小魔術(shù)，想看嗎？千萬不要眨眼，仔細(xì)看。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識并會畫線段、直線和射線。第五篇：《線段、直線、射線》教學(xué)設(shè)計《線段直線 射線》教學(xué)設(shè)計（本節(jié)課是小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元第一板塊的內(nèi)容。（）（3）無始無終。（）C、猜謎語（1）有始有終。（）（2）直線比射線長。E、（課件出示）下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？七、鞏固新知，拓展提升 a、按要求畫圖（三）畫一點(diǎn)O，從點(diǎn)O出發(fā)畫射線,試一試可以畫多少條射線？再畫一點(diǎn)A，想一想經(jīng)過點(diǎn)A可以畫多少條直線? b、快樂小法官。線段不可以延伸，射線可以向一端延伸，直線可以向兩端無限延伸。c、展示: 課件演示線段、射線都是直線的一部分。合作要求:(1)四人小組研究，組長記錄。把線段AB變化成射線AB。六、了解直線、射線、線段三者之間的聯(lián)系與區(qū)別 a、按要求畫圖二畫一條線段AB。線段AB線段上只有這兩個點(diǎn)嗎？(無數(shù)個)我們只取了這兩個有代表性的點(diǎn)，也就是端點(diǎn)。誰來指揮老師畫一條射線？預(yù)設(shè):先畫一個點(diǎn)，從這個點(diǎn)出發(fā)畫一條直直的線。誰來指揮老師畫一條線段？ 學(xué)生說師畫，反饋。②畫一條射線(不會的可以不畫)③畫一條直線每出示一條留給學(xué)生畫的時間。準(zhǔn)備好了嗎？三、通過畫圖認(rèn)識線段、直線、射線的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo):找到特征規(guī)范畫圖用符號表示今天我們要進(jìn)行幾次規(guī)范畫圖。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是線段、直線、射線。教學(xué)難點(diǎn):了解直線、射線、線段三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。會規(guī)范畫直線、射線、線段。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識直線、射線、線段的特征。再教設(shè)計：在小組合作這一環(huán)節(jié)上，事先整理打印好表格，在小組合作的時候發(fā)給學(xué)生，讓小組長在小組內(nèi)合理分工，專人整理，小組成員各司其職，在小組中交流整理，互相補(bǔ)充，這樣既能掌握了知識，又節(jié)省了時間，節(jié)省下來的時間可以多練習(xí)鞏固一下所學(xué)知識。教后反思：成功之處：在這一節(jié)課的教學(xué)中，我覺得比較成功的地方是學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，我覺得能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生能對線段、直線、射線的特點(diǎn)掌握的比較好，明確了三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。你知道笑笑為什么笑嗎？ 第四關(guān)：射線比直線短的這種說法對嗎？ 第五關(guān)（課后作業(yè)）課堂小結(jié)小朋友們，今天這節(jié)課我們認(rèn)識了哪些線？了解了它們的哪些知識？（學(xué)生自主回答）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對角又多了一些認(rèn)識。第三關(guān)：一天淘氣和笑笑在聊天，淘氣說：“我畫了一條2厘米長的線段，4厘米長的射線，6厘米長的直線。（出示課件）鞏固練習(xí)：智慧大闖關(guān)第一關(guān)：判斷下面的圖形哪些是直線、線段、射線。大家觀察一下，與以前學(xué)過的哪個符號很相似？它們又有什么不同？（跟小于號“＜”比較）師：為了區(qū)別不同的角，我們可以給角編上號，一般用數(shù)字或字母表示。師：為了書寫方便，我們通常用一個符號“∠”來表示角。師：其實射線的端點(diǎn)就是角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。角可以分為銳角，直角和鈍角。認(rèn)識角及各部分的名稱師：從一點(diǎn)出發(fā)畫兩條射線，會形成什么圖形？ 生：角。師：現(xiàn)在老師有個疑惑想請你們幫幫我，從一點(diǎn)出發(fā)，能畫多少條射線？ 生：無數(shù)條。課件展示，強(qiáng)化認(rèn)識。然后教師先講解線段的表示方法，提問：這條直線可以怎么表示？這條射線怎么表示?（學(xué)生發(fā)言,教師適時引導(dǎo)）（6）畫一畫，說一說師：請同學(xué)們準(zhǔn)備好練習(xí)本，先在練習(xí)本上畫一個點(diǎn)，經(jīng)過這點(diǎn)畫一條直線。（3）明確三者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了它們?nèi)呒扔邢嗤c(diǎn)，又有不同點(diǎn)，那我們現(xiàn)在一起來整理一下。教師巡視，然后請學(xué)生回答，舉例生活中哪些地方你見到過射線。師：同學(xué)們觀察一下，線段有什么特點(diǎn)？ 生：是直的，有兩個端點(diǎn)，長度是可以測量的。在數(shù)學(xué)王國里，也有三兄弟，他們長得可像呢！你們想知道他們是誰嗎？他們就是線段、直線和射線，今天我們就一起來探討學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程情景導(dǎo)入出示雙胞胎兄弟的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線?！爱嬕划嫛薄ⅰ皵?shù)一數(shù)”、
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