【正文】 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐于是，寫(xiě)詩(shī)送別成了一種習(xí)俗，當(dāng)時(shí)的送別詩(shī)就和現(xiàn)代的流行歌曲一樣多。眼望帆去遠(yuǎn)，心逐江水流。（打出《江下行》。知己離別是惆悵的、是憂(yōu)傷的，但不忍別、終要?jiǎng)e。江南三月美如畫(huà)，不及李白送我情。背出你的戀戀不舍。咱們齊讀這首詩(shī)，再來(lái)感受一下當(dāng)時(shí)送別的情景。這是豪壯地送別。B、看著那漸行漸遠(yuǎn)的孤舟，李白又想起了孟浩然對(duì)自己生活上的照顧，又一次吟誦女生齊誦：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（圍繞朋友間的深情厚意來(lái)說(shuō)）師：對(duì)！李白獨(dú)立江邊，久久凝望，他的目光，他的心緊緊與朋友相隨，他們的友誼真是“情深意長(zhǎng)”。二人一見(jiàn)如故，不久便結(jié)下了深厚的情誼，孟浩然既是李白的良師，又是李白的益友。）G、面對(duì)分別他們?yōu)槭裁磿?huì)這么難舍難分呢？在這里老師向大家透露一個(gè)李白和孟浩然之間的故事：李白和孟浩然年齡相差十多歲，當(dāng)時(shí)李白還沒(méi)有成名，孟浩然早已名揚(yáng)四海。）他在干什么？（生：他久久地不愿離去，仍注視著帆影消失的地方。（齊讀第一句）E、誰(shuí)能接著往下說(shuō)？[詳細(xì)解詞]F、師：李白目送著孟浩然走到江邊，登上小船；目送著帆船緩緩離岸，漸漸遠(yuǎn)去，直到小船消失，只見(jiàn)一片白帆；最后連那點(diǎn)兒白色的帆影也不見(jiàn)了。A、[一二句詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)]現(xiàn)在你能把第一句詩(shī)的意思說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？B、生說(shuō)詩(shī)意。（2）[學(xué)生邊提，教師邊畫(huà)在黑板上]其實(shí)讀懂古詩(shī)有個(gè)好助手，就是書(shū)上的注釋。讀通詩(shī)句還不能學(xué)到古詩(shī)的精華，接下來(lái)我們體會(huì)一下古詩(shī)中那種真摯的情感。D、指名讀，大家仔細(xì)聽(tīng)。（開(kāi)始讀）B、誰(shuí)能流利地讀給大家聽(tīng)？指生讀詩(shī)句C、讀的很流利。所以他們成了相見(jiàn)恨晚，無(wú)話(huà)不談的好朋友。（手指課題）在名樓：黃鶴樓，送名人孟浩然，到名地：廣陵。感性讀題大家理解很準(zhǔn)確，當(dāng)時(shí)李白和孟浩然在黃鶴樓的這一送在文學(xué)史上被稱(chēng)為三名一別。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)李白的這首送別詩(shī)。你知道我們剛才所對(duì)的古詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？你了解李白么？（課件李白素描圖出現(xiàn)）（過(guò)渡）千年圣地黃鶴樓，如詩(shī)如畫(huà)江南春?！?；李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。——；白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。出示作業(yè)：回家把這首詩(shī)背給家長(zhǎng)聽(tīng)黃鶴樓送孟浩然之廣陵孤帆盡情永在第五篇：黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入（背景音樂(lè)：《高山流水》，）平時(shí)大家積累了許多古詩(shī)，想和老師對(duì)詩(shī)嗎？眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。一樣的送別，不一樣的情懷。聽(tīng)了會(huì)幫助你們更深地理解這首古詩(shī)。帆去遠(yuǎn)，心相隨！多么的情深意長(zhǎng)呀！一首詩(shī)就是一首歌，老師給你們推薦了一首歌曲。眼望帆去遠(yuǎn)，心逐江水流。時(shí)隔一年，李白仍久久不能忘懷，又為這次送別寫(xiě)下了一首五言詩(shī)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（4）、練習(xí)背誦我們把這美好的情感，把這千古佳句永遠(yuǎn)留在心中，好嗎？那趕快背下來(lái)吧?。?）、現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)背背。你一定會(huì)想起這一首詩(shī)《黃搜集表達(dá)人間真情的古詩(shī)詞，背一背。（2）、人生離別多，多少年以后，當(dāng)我們和親朋好友離別的時(shí)候，我們依然會(huì)滿(mǎn)懷深情地吟誦起這首詩(shī)。（指導(dǎo)讀4句）四、朗讀并背誦古詩(shī)。此時(shí)此刻，李白望著孤帆遠(yuǎn)去，江水滔滔，心中一定有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)孟浩然說(shuō)，拿起你手中的筆，寫(xiě)出李白當(dāng)時(shí)在想些什么？出示：故人的船漸漸遠(yuǎn)去了，李白不禁想：??（14）、匯報(bào)（15）、這深深的祝福，這依依不舍，這濃濃情意，就像這滾滾長(zhǎng)江之水連綿不斷。孤帆已經(jīng)消失了，但李白還在那里久久凝望，此時(shí)，孤帆雖盡，什么是未盡呢？（友誼、情誼）真是“帆影盡而情不盡”呀?。ò鍟?shū)：孤帆盡、情永在）（11）、這是多么深的情誼呀！誰(shuí)來(lái)讀讀第3句？（請(qǐng)3生）（12）、齊讀。（10）當(dāng)時(shí)的李白孤孤單單地站在那里，看呀看呀，一直看到遠(yuǎn)影在碧空盡?？墒抢畎走€在黃鶴樓上久久地望呀望呀，他在望什么呀？（出示圖）生：望那只船（6）、“孤帆”是什么意思？（7）、在唐朝勝世，長(zhǎng)江是主要的交通渠道，按理說(shuō)，江南三月，長(zhǎng)江上一定是千帆競(jìng)渡，可李白為什么說(shuō)是“孤帆”呢？（8）因?yàn)榇藭r(shí)此刻李白的心里只有孟浩然，所以李白自然只看到孟浩然的船，所以叫“孤帆”。請(qǐng)同學(xué)們齊讀2句。（出示《江南春》，師讀一次）（4）、在這千年勝地的黃鶴樓上，在這如詩(shī)如畫(huà)的江南春天，詩(shī)人本該和老朋友孟浩然共飲美酒，吟詩(shī)作賦。（2）、“煙花三月”，那是一個(gè)春意盎然的季節(jié)。（預(yù)設(shè)學(xué)生不理解的詞有：西辭、煙花三月、孤帆、盡、唯）（1）、這里的“辭”字，你們能給它組個(gè)詞嗎？（告辭、辭別）詩(shī)中的“辭”字就是告辭、告別的意思。（2）怎樣才把這首詩(shī)的節(jié)奏美讀出來(lái)呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)錄音朗讀,注意聽(tīng)清楚詩(shī)是怎樣停頓的。“廣陵：你知道它在哪里嗎？它就是現(xiàn)在江蘇省的揚(yáng)州市齊讀生字誰(shuí)能把這首詩(shī)讀一讀。有一年春天，孟浩然要到揚(yáng)州做事，這對(duì)于多愁善感的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，對(duì)于朝夕相對(duì)的好朋友來(lái)說(shuō)，真是難舍難分呀！李白為好友孟浩然送別，心情如何呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，看清字形，把詩(shī)句讀通讀順。