粵教版思品九年擁抱美好的未來同步測試(參考版)
2024-12-09 11:14本頁面
【正文】 ④休閑：希望長大以后，能經(jīng)常到健身房去健身或打保齡球等活動。 (或我想成為一名科學(xué)家、歌星、影星等 )。 如：①學(xué)業(yè)：我希望能考取省級示范高中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。 （ 1）言之有理即可。選擇其中任何一類學(xué)校接受高中段教育，都同樣可以取得成功。另外，我國的高中段教育大致包括普通高中、職業(yè)高中（中專）、普通中專、技工學(xué)校四種類型。 小僑和小強(qiáng)的看法有片面和偏頗之處。尤其是對成才的界定應(yīng)更理智和明確。在作出人生的重要選擇之前，我們要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學(xué)會辨別、篩選信息；還要考慮 目標(biāo)的重要性以及實現(xiàn)的可能性。例如可以通過回憶自己某次考試成功時的情景和心境；進(jìn)入考場，不想考試結(jié)果，保持平常心等等，從而使自己的緊張 心理得到緩解?？朔荚嚱箲]的主要途徑是培養(yǎng)自己的心理調(diào)控能力。 不對。③學(xué)習(xí)壓力是可 以調(diào)節(jié)的，如進(jìn)行體育鍛煉、明確學(xué)習(xí)的意義、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣等。 （ 2）老師們可能這樣開導(dǎo)這些學(xué)生：①學(xué)習(xí)中感到有 壓力是正常的。②但是，學(xué)習(xí)壓力給我們帶來的影響，既有積極地一面，也有消極的一面。來自學(xué)習(xí)的壓力需要我們從容理智的應(yīng)對。 （ 1） 學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行回答。適度的學(xué)習(xí)壓力可以成為動力，有利于我們學(xué)習(xí)進(jìn)步；學(xué)習(xí)沒有壓力，可能會使我們失去學(xué)習(xí)的動力，止步不前；而過度的焦慮則會損害我們的身體健康，不利于我們的學(xué)習(xí)。過度的學(xué)習(xí)壓力會產(chǎn)生焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和正常水平的發(fā)揮，同時還不利于她的身體健康。 （ 2）結(jié)合自己的實際，說說你對自己未來的設(shè)計。現(xiàn)在我還沒有考慮就業(yè)的事兒，也沒打算征求他人和父母的意見?！? 你認(rèn)為誰的說法更有道理？為什么？ 初中快畢業(yè)了，班主任組織了“設(shè)計未來 ”的主題班會。我自己準(zhǔn)備報考職業(yè)技術(shù)學(xué)校 X 中。小僑說：“我爸媽都替我想好了，讓我報重點高中 W 中，聽他們的準(zhǔn)沒錯。學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)后，及時對他們進(jìn)行“會診”，在老師的開導(dǎo)下，他們的這些感覺漸漸地消
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