【正文】 希望廣大鴨友們在選取參考書的時候一定要睜大眼睛，千萬不要被*商蒙蔽。其次，由于雅思考試的特殊性，每次考題與上次幾乎沒有關(guān)系，也就是說，一次考題中出現(xiàn)什么單詞，與它上次出現(xiàn)與否，下次還會不會出現(xiàn)，是完全沒有規(guī)律可循的。首先，雅思真題保密工作很好，真題不可能在考場外泄露，而考生離開考場是不準(zhǔn)帶出一張紙。首先，雅思考試沒有明確大綱，只要在英語中出現(xiàn)的詞匯，都有出現(xiàn)在卷子上的可能，并沒有規(guī)定哪些詞匯才是所謂“雅思詞匯”。如果非要說起來的話，找一本用法詳細，注解豐富（最好有英文注解）的四級詞匯書，足矣 ：）PS：這里我想談?wù)労芏嗨^《雅思詞匯》這樣的書。因此，反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)再實踐中運用剛學(xué)到的單詞，才是背單詞的正道。對于很多已經(jīng)工作的朋友，或者長時間不接觸英語的朋友，找一本合適自己的詞匯書看看，是盡快恢復(fù)的最好辦法之一。前者必須通過廣泛的閱讀來鍛煉和提高，而后者，說到底是一個英語基本功是否扎實的問題，冰凍三尺非一日之寒，解決語法問題是慢工夫，并不是背背單詞就可以提高英語水平的。舉個簡單的例子，無非是想告訴大家，要看清閱讀考試的實質(zhì)，千萬不要輕易將做錯題的原因歸結(jié)為詞匯不夠。那么什么人需要背單詞呢？那就是連poor，little這樣的詞都不認(rèn)識的人才需要背，也就是我開頭說的那些基礎(chǔ)實在太差，詞匯量可能只有三位數(shù)的人。好，這個題答案是什么呢？是FALSE。amp。amp。amp。下面舉個真實考試的例子大家就明白了。對于雅思考試來說，無非就是把TOM，MARY這樣的詞換成誰都不認(rèn)識的專有名詞來嚇唬人而已，因為T/F/NG題根本就不考你的詞匯量，它考的是你對句意的把握。那么顯然，這道題為FALSE。對于大多數(shù)人來說，最難的題當(dāng)屬T/F/NG，這種題怎么考呢？比如，文中講Tom is taller than Mary。雅思閱讀是考察從文章中獲得有效信息的能力，因此充滿生詞是必然的，問題在于你能否從中讀出對你有用的信息。于是背了劉毅的5000和10000，三個月后滿懷信心走入考場，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的單詞比上次還多！很多培訓(xùn)機構(gòu)也很不負(fù)責(zé)地拿有些考生的成績來做虛假宣傳，說某某詞匯量多少，于是閱讀多少分耳耳，好象他的成績就歸功于他詞匯量一樣。雅思考試的閱讀文章往往是從報刊雜志上摘下來的，這樣就造成大量的專有名詞，以及一些不常用的詞匯。而需要填寫的單詞往往是日常用詞。其次，雅思聽力作為考察英語國家生存能力的測試，對日常用語考得非常頻繁。而雅思聽力考試顯然要求的是更多的聽力詞匯量，而不是閱讀詞匯。聽力詞匯量區(qū)別于閱讀詞匯量，簡單地說，就是不看拼寫，僅從發(fā)音判斷就能確定認(rèn)識的單詞，才屬于你的聽力詞匯量。關(guān)于這一點，我在《關(guān)于寫作的一點個人體會》中詳細闡述，這里不再廢話。那么這種分項評分到底有什么好處呢？顯然是有的，因為英語作為外語，普遍中國學(xué)生寫作文時語言水平有限，因此如果把握好文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，在連貫方面處理得好，完全可以將最終分?jǐn)?shù)提上去。也就是說，哪怕你的文章離題萬里，只要文字優(yōu)美，那么語言那一項也是有可能打8分的。雅思作文評分有三項：內(nèi)容結(jié)構(gòu)，連貫銜接，語言質(zhì)量。什么叫g(shù)lobal scoring呢？其實它比較象我們中學(xué)時的作文評分方式，就是一眼看上去大概是什么水平，屬于哪個檔次，就給多少分。接下來我們看看寫作。因此，當(dāng)你覺得你有意思表達不出來時，先不慌查字典找單詞，而應(yīng)該問問自己，你是不是可以用已經(jīng)學(xué)過的很簡單的單詞和詞組來表達這個意思？所以說，為了提高口語，是沒有必要專門背單詞的，相反，應(yīng)該把所知道的簡單詞匯學(xué)好，學(xué)精。其實，除去因為缺乏練習(xí)造成的表達不夠流利之外，口語不好的主要問題在于對一些小詞掌握的不夠到位。有關(guān)學(xué)好口語需要多少詞匯量的問題幾乎已經(jīng)被討論爛了，比較公認(rèn)的結(jié)論應(yīng)該是500800日常詞匯足矣。那么，具備了1，5002，000的詞匯量，到底要不要背單詞呢？應(yīng)該背什么單詞呢？下面我就結(jié)合雅思考試的特點，分項展開說明。首先要說明一點，本文里面的觀點都是針對起點為詞匯量在1，5002，000的基礎(chǔ)不是太好的朋友們。很多朋友張口就問，考雅思要不要背單詞？背什么單詞書？也有很多朋友給我發(fā)郵件來詢問這個問題。去讀、去聽?。?！之三淺談雅思詞匯這個問題往往是各位準(zhǔn)備考雅思的朋友們非常關(guān)心的，說起來也很正常。背完環(huán)球再看楊凡的，一堆不會”。所以，背詞匯表的人多，腳踏實地、靠閱讀量來學(xué)習(xí)的人少。讀有難度、長度的文章比背詞匯表痛苦的多。比如，留學(xué)類的閱讀的三篇文章都出自原文報刊，如“New Scientist”，那么考生就應(yīng)該去看和這類雜志在難度、長度、題材有可比性的文章，通過閱讀來學(xué)習(xí)詞匯，而不是去背詞匯表。什么人關(guān)注“自己”的詞匯量呢？英語學(xué)習(xí)還不入門的學(xué)生，英語教學(xué)還是新手的教師。北語雅思想說的是，proficiency tests 是不能“準(zhǔn)備”的，至少是不能以“期末復(fù)習(xí)、考試”那種形式來準(zhǔn)備，更不能靠達到“五千”或是“八千”詞匯來準(zhǔn)備的?？歼^之后才感嘆，難！于是趕緊四處打聽“有多大的詞匯量才能挑戰(zhàn)雅思”。之二雅思考試與我們所熟悉的許多考試的區(qū)別之一是，雅思沒有語法和詞匯題。這幾個題目是去出現(xiàn)過的雅思作文真題（task 2）。如何自測口語和寫作呢？看一看雅思口語和寫作的題目，你自己離議論這些題目還差多遠？要想在口語和寫作考試中獲得有意義的分?jǐn)?shù)（6段），應(yīng)該能達到“侃”的水平。如果正確率在三分之一以下，那就不應(yīng)該上雅思培訓(xùn)班，而應(yīng)該上一個不和任何考試掛鉤的培訓(xùn)班。經(jīng)過一學(xué)期的脫產(chǎn)培訓(xùn)，在考試中獲得6段是有可能的。當(dāng)你知道自己“吃幾碗干飯”，再去做相應(yīng)的準(zhǔn)備，去有針對性地練爆發(fā)力、步幅、節(jié)奏等。拿體育作比喻，如果你想知道自己跑一百米需要多少秒，最好的辦法就是去跑。以下這些詞怎么算：act, actor, actress, action, active, activity, react, reactive, reaction, counteract, interact, hyperactive 等等，這到底算幾個詞。換言之，詞匯量不是能力標(biāo)志。如果能從知識和能力的方面劃分考試的話，對詞匯量的測試是知識型的測試。考閱讀，就通過閱讀準(zhǔn)備，而不是通過背詞匯表準(zhǔn)備。其實，詞匯的最好學(xué)習(xí)方法是通過大量的閱讀來學(xué)習(xí)，而這種大量的閱讀正是雅思考試閱讀部分所側(cè)重的。稍好一些的有例句說明單詞的用法，差的只給出中文定義。所以，每當(dāng)面臨一個新的考試時，考生會很自然地問：看哪幾本書？有沒有詞匯表？一般來說，proficiency test 與教學(xué)進度、內(nèi)容、教學(xué)大綱等無關(guān)，自然也與詞匯表無關(guān)?？?